Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыОпытно-исследовательская деятельность с детьми с нарушением зрения

Опытно-исследовательская деятельность с детьми с нарушением зрения

Скачать материал

Опытно-исследовательская деятельность с детьми

 с нарушением зрения

Много лет я работаю с детьми с нарушением зрения и отметила, что у этих ребят снижено не только зрительное восприятие, но и имеются вторичные  отклонения, связанные с отклонением познавательных процессов (восприятия, воображения, наглядно – образного мышления).  С изменениями в физическом развитии, в том числе и двигательных функций: нарушается быстрота, точность, координация, темп движений. Многие дети с нарушением зрения имеют низкий уровень развития осязательной  чувствительности и моторики пальцев и кистей рук. Происходит это потому, что дети с частичной потерей зрения полностью полагаются на визуальную ориентировку и не осознают роли осязания как средства замещения недостаточности зрительной информации.Из – за отсутствия или резкого снижения зрения дети не могут по подражанию овладеть различными предметно – практическими действиями, как это происходит у нормально видящих детей. Вследствие малой двигательной активности мышц рук детей с нарушением зрения (особенно у тотально слепых) оказываются вялыми или слишком напряженными. Всё это сдерживает развитие тактильной чувствительности и моторики рук.

Примерно 90% всей информации ребенок получает через зрение. Но это не означает, что для  слабовидящих детей или детей с глубокими нарушениями зрения  эти впечатления утрачены. Большую их часть, можно восполнить другими анализаторами, которые могут отражать ту же сторону предмета, те же его качества, что и зрение. Осязание, например,  как и зрение позволяет выяснить форму, протяженность, величину предмета, свойства и качество материала из которого он сделан, установить пропорциональные отношения. Восприятие осуществляется на основе взаимодействия различных видов чувствительности: тактильной, двигательной и температурной. Но снижение тактильной чувствительности и зрительного восприятия отрицательно сказывается на  формировании  предметных представлений и развитие предметно-практической деятельности детей с нарушениями зрения.

Для решения этой проблемы я разработала систему развивающих мероприятий, которая включает несколько этапов: подготовительный (развитие мелкой моторики через использование тренажеров и игр с предметами), основной (развитие оптико-кинестетической и зрительно- пространственной  организации движений), практический (развитие ручной и пальцевой моторики в процессе предметно-практической деятельности). Для каждого этапа подобрала интересные, соответствующие возрасту задания. Но важно не только заинтересовать детей к выполнению того или иного задания, но и  создать условия для  осознанной самостоятельной деятельности детей, в рамках которой возможно решать поставленные задачи. Для моих воспитанников таким видом деятельности стало экспериментирование. Дети дошкольного возраста - пытливые исследователи. Элементарные опыты, эксперименты помогают ребенку приобрести новые знания о том или ином предмете. Эта деятельность направлена на реальное преобразование вещей, в ходе которого дошкольник с нарушением зрения  познает их свойства и связи, недоступные для познания при непосредственном восприятии.

Для применения экспериментальной

деятельности мною подобрана система

заданий по детскому экспериментированию.

В нее входит не только подборка игр

заданий, упражнений, но и создание центра

опытно-экспериментальной деятельности.

Каждая организованная деятельность

начинается с перевоплощения  детей в

 волшебников, магов и фокусников.

Затем, ставлю перед детьми проблему, спрашиваю их, какие результаты могут получиться в итоге выполнения опыта.

Ребята высказывают предположения, объясняют свои догадки. Для меня очень важно выслушать всех желающих высказать свое мнение.

Проведение опыта, последовательность всех действий я обязательно сопровождаю словесной инструкцией. Подводя итоги, еще раз интересуюсь у детей, как получился результат и что на это повлияло. Возможно, во время наблюдения за происходящим у детей возникли новые варианты ответов. Выводы мы делаем совместно, задавая наводящие вопросы и помогая друг другу. В конце эксперимента благодарю  всех за участие в исследовательской деятельности. Всегда опыты вызывают живой интерес у детей. В зависимости от имеющегося времени и устойчивости интереса, а так же возраста детей можно повторить опыт несколько раз, предоставляя детям возможность совершать определенные действия самостоятельно. Для стимулирования активности детей к самостоятельной деятельности и обучению безопасной работе в центре экспериментирования я готовлю карточки-схемы, на которых с помощью картинок и символов нарисована последовательность, правильность и безопасность выполнения каждого эксперимента. Для читающих детей напечатано название опыта и подписаны картинки с изображением необходимого оборудования.

 

Игры – эксперименты я стараюсь  включать

 и в образовательную деятельность. Например,

 знакомясь с природными явлениями, через

эксперимент воспитанники с нарушениями зрения

могут понять,  откуда берется ветер, как путешествует

звук, сколько весит воздух. В непрерывной

образовательной деятельности по

формированию элементарных математических

представлений они измеряют объем сосудов, вес и

длину предметов.

 На занятиях по изобразительной деятельности –дети

смешивают краски и получают другие цвета, изучают

 свойства бумаги, природного материала и т.д.

Таким образом, опытная деятельность  не только

Знакомит слабовидящих дошкольников с различными

 свойствами веществ, дает возможность получить

элементарные знания об основных физических и

 химических явлениях, но и помогает, через

предметно практическую деятельность, развивать

моторную координацию и получать недостающую

из за зрительного дефекта информацию об

окружающем мире. А так же  учит:

-  самостоятельно выделять и ставить проблему,

которую необходимо решать.

- Доказывать возможные решения и делать выводы.

- Применять выводы к новым данным, делать обобщения.

                                                                                                             

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Опытно-исследовательская деятельность с детьми с нарушением зрения"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель научной организации

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 671 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.11.2016 2071
    • DOCX 364.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Королева Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8132
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности по воспитательной работе с группой обучающихся в условиях общежития

Воспитатель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 49 регионов

Курс повышения квалификации

Разработка коррекционно-развивающей программы по формированию психологической готовности ребенка к школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 12 регионов

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология физического воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Занятия спортом при заболеваниях опорно-двигательного аппарата

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 18 регионов