Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Опорні схеми для уроків української мови та літератури
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Украинский язык

Опорні схеми для уроків української мови та літератури

библиотека
материалов

Опорні схеми для уроків української мови та літератури

Кожен педагог стикається з проблемою надання певної мовної системи знань усім учням. Я цікавилася, як зробити урок насиченим, цікавим, як організувати не менш цікавою й самоосвітню діяльність школярів.

Використання опорних схем на уроках вважаю важливим моментом у моїй роботі. На мій погляд, одним із важливих умінь сучасного учня є вміння кодувати великий об’єм інформації, будувати логічні «ланцюжки» для роздуму, а значить, засвоювати нові види діяльності, чого так не вистачає у сучасному світі, який насичений величезною кількістю інформації.

Зараз існує багато різних «помічників», що гальмують як мовленнєвий розвиток, так і грамотність школяра, а далі не розвиваються такі вміння як здатність самостійно мислити, виражати свої почуття, доводити свою точку зору.

Як допомогти дітям? Як полегшити сприйняття теоретичного матеріалу та його засвоєння? Як змусити їх міркувати, спів ставляти та самостійно робити певні висновки?

На допомогу прийшли опорні схеми.

Усе нове – це добре позабуте старе. Російський лінгвіст Ю.С. Меженко запропонував методику подачі навчального матеріалу великими блоками. Ознайомившись з нею, я вирішила, що працюючи над проблемою організації самоосвітньої і творчої діяльності учнів, ця методика може мені допомогти.

Суть методики Ю. Меженка полягає у такому:

По-перше, теоретичний матеріал групується великими блоками, з’являється можливість значно збільшити об’єм матеріалу, що вивчається на уроці, при цьому відсутнє перевантаження учнів, що значно активізує пізнавальну діяльність учнів;

По-друге, кодування навчальної інформації, вміння читати опорні сигнали, подавати матеріал то у стислому, то у розгорнутому вигляді – це важливі навички творчого процесу, що дозволяє реалізувати вимоги розвиваючого навчання.

Такий підхід відповідає сучасним психологічним рекомендаціям, що були експериментально доведені Л. В. Занковою. Було доведено, що рух від абстрактного до конкретного є ефективним.

Введення великих блоків теоретичного матеріалу здійснюється за допомогою опорних сигналів. Опорний сигнал за Шаталовим – це «асоціативний символ, що змінює смислові значення; він здатний миттєво відтворити у пам’яті відому і раніше зрозумілу інформацію». Під опорним конспектом мається на увазі «система опорних сигналів, що мають структурний зв'язок і являють собою наочну конструкцію, що замінює систему значень, понять, ідей як взаємопов’язаних елементів».

В українській лінгвістиці це питання не знайшло широкого попиту. Проте я, переосмисливши досвід російських учених, зрозуміла цікавість і корисність даної технології. Мета її відповідає сучасним вимогам:

  • Активізація міркувальної діяльності учнів, а, значить, і мотивація до вивчення предмету;

  • Формування навичок сприйняття інформації, співвіднесення їх із раніше вивченою;

  • Розвиток умінь бачити велику тему цілком;

  • Підвищений інтерес до предмету, що вивчається.

Навчання за опорними конспектами потребує активної розумової діяльності учнів. Полегшує сприйняття теми та її розуміння схема.

Як відомо, у людини працюють три механізми пам’яті: слухова, зорова, рухова. Усі вони мають місце при роботі з опорною схемою.

Я вважаю, що цінність даної технології полягає в такому:

  • Лаконічність;

  • Структурність;

  • Зручність сприймання та відтворення;

  • Цікавість;

  • Кольорове оформлення.

Опорні конспекти, на мою думку, не тільки урізноманітнюють форми проведення уроків, а й сприяють глибокому й послідовному засвоєнню матеріалу самостійно.

Схема як засіб наочності у навчанні є не ілюстрацією усного чи письмового викладу матеріалу, а ключем до розв’язання практичних завдань, схема активізує не тільки пізнавальну, а й розумову діяльність, тим самим мотивує учня, робить його успішним.

Використання опорних схем має свої позитивні моменти й на уроках української літератури. Ця методика сприяє підвищенню творчого потенціалу учнів, розвитку мовлення, мислення. Опорні конспекти на уроках літератури допомагають учням засвоїти навички аналітичної роботи не тільки при вивченні біографії поета чи письменника, а й під час вивчення творчості, розвиває логічне мислення, допомагає зрозуміти авторський задум, висловити власну думку з приводу прочитаного твору. Учні вчаться працювати з текстом (визначити тему та ідею твору, вести пошук необхідної інформації, аналізувати її, робити узагальнення та висновки), вести дискусію, логічно викладати власну думку.





























hello_html_m25cfa4ae.gifhello_html_m3c6d9c02.gif

НАПИСАННЯ

РАЗОМ

  1. ПІВ- + ЗАГ.НАЗВА

  2. ׀͟͟͟͟͟͟͟͟͟͟ ͟ ͟͟ ͟ ׀ і ׀͟ ͟͟ ͟ ͟ ͟ ׀

  3. ЖОВТОГАРЯЧИЙ

ЧЕРВОНОГАРЯЧИЙ


  1. ДЕ- , ЩО- ,

АБИ-, АНІ-

ДЕФІС

  1. ПІВ- + ВЛАСНА НАЗВА

  2. ׀͟͟͟͟͟͟͟͟͟͟ ͟ ͟͟ ͟ ׀ і ׀͟ ͟͟ ͟ ͟ ͟ ׀

hello_html_5e2b9625.gif КОЛЬОРУ

  1. hello_html_m53895bce.gifhello_html_e4f5f3f.gifВІДТІНОК

СМАКУ


  1. ПРОМІЖНА ЧАСТИНА СВІТУ

  2. НЕБУДЬ- ,-БУДЬ

-КАЗНА

-ХТОЗНА

-БОЗНА

БО-

НО-

ТО-

ТАКИ-

hello_html_28551566.gifhello_html_7654fd3b.gif

hello_html_m238b833d.gif -ОМУ

hello_html_m78b518b4.gif -ЕМУ

hello_html_m5cabd601.gifhello_html_m110bcb2c.gifhello_html_m2b5b1a5e.gifhello_html_12d4c06a.gifhello_html_m778f42ce.gif 6) ПО -ЄМУ





ФОНетика



hello_html_m6826b9c3.gif[зв.м], , СКЛАД



hello_html_65ae36c2.gifhello_html_2572d265.gifhello_html_27fc5e78.gifГОЛОС ШУМ + ГОЛОС

[ ] [ ]

hello_html_706809fb.gif





Нhello_html_m2765311f.gifhello_html_76131b01.gifАГОЛОС

ВІЛЬНИЙ РУХОМИЙ

ꞌ ꞌ ꞌ

ШКОЛА ДОРОГА – ДОРОГА

ДЕРЕВО – ДЕРЕВА










[зв.] ˃ БУКВА



Алфавіт (азбука, абетка)



hello_html_m485ca0cf.gifhello_html_m4d08956d.gif











Графіка – система знаків письма


Орфоепія – правила літературної вимови

















Ж.Р. Ч.Р. С.Р. СП.Р.

hello_html_4b201600.gifhello_html_m51ff7430.gifhello_html_m139efec9.gifhello_html_326c4486.gif




hello_html_86a80.gifТВ.ГР.

hello_html_m30bb3806.gifhello_html_m5b083a56.gifhello_html_57b0b79.gifМ’ЯК .ГР.

МІШ.ГР.

hello_html_f4c8f5f.gif


hello_html_23e71db.gifhello_html_m5220755f.gifhello_html_38212f65.gifІМЕННИК

--- --- --- --- --- --- --- --- ---

hello_html_135c3abc.gifhello_html_4a499f33.gifСАМОСТІЙНА Ч.М.

hello_html_550f3231.gifhello_html_m2a82c1c5.gif

І В. Ж.Р., Ч.Р, СП.Р.

-а, -я

hello_html_550f3231.gifhello_html_m2a82c1c5.gif

ІІ В. Ч.Р. -□, -○;

С.Р. -о, -е, -я

hello_html_m1f281a62.gifhello_html_m23c07a54.gif

ІІІ В. Ж.Р. -□, мати

hello_html_773d52ce.gifhello_html_m2a82c1c5.gif

ІV В. С.Р. -а, -я

hello_html_11549dba.gifhello_html_m45524c85.gifhello_html_m3c5bd22d.gifhello_html_m3838b1c0.gif -ат-, -ят-




ІСТОТИ НЕІСТОТИ

hello_html_46f41cc8.gifhello_html_m7a436c74.gifХТО? ЩО?


ОДН. МНОЖ.


Н.в., Р.в, Д.в., Зн.в., Ор.в., М.в., Кл.ф
















hello_html_m2bff81dd.gifhello_html_471693ab.gifhello_html_m47a2d2da.gifЯКІСНІ ВІДНОСНІ ПРИСВІЙНІ




hello_html_224514a2.gifhello_html_m2227a9f2.gifhello_html_m730ef5f9.gifТВ.ГР.

М’ЯК .ГР.

hello_html_1a3da4ae.gifМІШ.ГР

hello_html_364acba8.gifhello_html_m6ed15a9b.gifhello_html_1722a825.gifПРИКМЕТНИК

САМОСТІЙНА Ч.М.

hello_html_m6c7aadf8.gif

hello_html_m6c4676dc.gifhello_html_1f3286ee.gifОЗНАКА ПРЕДМЕТА

Ж.Р

Ч.Р.

С.Р.




Яhello_html_m31cb7499.gifhello_html_m4fc94978.gifКИЙ? ЧИЙ?


ОДН. МНОЖ.



Н.в., Р.в, Д.в., Зн.в., Ор.в., М.в., Кл.ф






















hello_html_mc9bfa77.gifhello_html_m18562a47.gifhello_html_4f224e9a.gifhello_html_1e1f7e59.gifhello_html_e8eb519.gif

hello_html_m6aa2ee54.gifhello_html_m6aa2ee54.gif


ПРОСТІ СКЛАДНІ СКЛАДЕНІ

hello_html_m54706abc.gifhello_html_27399fcc.gifhello_html_m5bd5206f.gif

ЧИСЛІВНИК

hello_html_m15de0b14.gif

САМОСТІЙНА Ч.М.

hello_html_m60c33d04.gifhello_html_5979988c.gif


СКІЛЬКІ?

КОТРИЙ? КОТРА? КОТРЕ?

КІЛЬКІСНІ:


  • ВЛАСНЕ КІЛЬКІСНІ (ДВА, П’ЯТЬ);

  • ДРОБОВІ

(4/8; 7,3);

  • НЕОЗНАЧНО-КІЛЬКІСНІ

(КІЛЬКА, БАГАТО);

  • ЗБІРНІ

(ТРОЄ, ШЕСТЕРО)

ЗМІН. ЗА ВІДМ.

ПОРЯДКОВІ


ЗМІН.ЗА:

  • РІД;

  • ЧИСЛО;

  • ВІДМІНОК.









hello_html_m23bc3546.gif












hello_html_m38a4ffee.gifhello_html_m514e4ae5.gif


hello_html_326c560.gif

hello_html_m7948fbdf.gifhello_html_4fe35561.gifhello_html_609a49b3.gifhello_html_3277430.gifhello_html_m574c095a.gif


hello_html_1d0c7d5c.gifhello_html_42b56d66.gifhello_html_17a7decc.gifhello_html_m264491e3.gif


hello_html_7cf0e6bc.gifhello_html_11c56ee0.gif



hello_html_m189d0e36.gifhello_html_115f603e.gif



hello_html_m60a005da.gif






hello_html_m48566b56.gif


hello_html_e3317bb.gifhello_html_m6909337e.gif

hello_html_48bf8acb.gifhello_html_438e1b6b.gifhello_html_438e1b6b.gif


hello_html_4bc6003c.gifhello_html_4bc6003c.gifhello_html_70e2b7cf.gifhello_html_70e2b7cf.gif

hello_html_m79bed2af.gifhello_html_m79bed2af.gif

hello_html_m25f8c0fd.gifhello_html_m6181155.gif





hello_html_m79bed2af.gifhello_html_4bc6003c.gifhello_html_4bc6003c.gifhello_html_4bc6003c.gifhello_html_4bc6003c.gifhello_html_m79bed2af.gifhello_html_m79bed2af.gifhello_html_46b7f3c5.gifhello_html_m449d7700.gifhello_html_m449d7700.gifhello_html_m15597ba3.gifhello_html_m2dcfd9e0.gifhello_html_3cd76de5.gifhello_html_70e2b7cf.gifhello_html_70e2b7cf.gif

hello_html_4bc6003c.gifhello_html_4bc6003c.gifhello_html_m79bed2af.gifhello_html_70e2b7cf.gif

hello_html_560861b3.gif

hello_html_6fc2b17f.gifhello_html_6edfedfd.gif

hello_html_2efde4f1.gifhello_html_m3820630a.gif




hello_html_m76a1e96d.gifhello_html_72cd7947.gifhello_html_m886959f.gifhello_html_m6d524cf1.gifhello_html_68d2024d.gifhello_html_116a7d03.gifhello_html_116a7d03.gif

ЗМІНЮЄТЬСЯ ЗА

hello_html_15eb5c7f.gifhello_html_m79c7c818.gifhello_html_m475aff62.gifhello_html_6cebd7c3.gifhello_html_m3d515d90.gifhello_html_26ba5e00.gifhello_html_m672e8858.gifhello_html_77c3396d.gifhello_html_3f156226.gifhello_html_2ec2b501.gifhello_html_m5ab565a4.gifhello_html_668b6b6b.gifhello_html_7c61bf2b.gifhello_html_a201ee.gifhello_html_m2a5af810.gifhello_html_4132c40e.gifhello_html_ef66ff9.gifhello_html_m3ba02dae.gifhello_html_6fd73e6.gif

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров669
Номер материала ДВ-452772
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх