Опорные схемы по информатике

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Открытая (сменная) школа № 2» города Смоленска

Учитель информатики

Зайцева Наталья Викторовна

2016

Использование опорных схем в учебном процессе облегчает процесс обобщения, способствует лучшему усвоению научных понятий.

        Информатика, как правило, оперирует именно абстрактными понятиями, поэтому процесс их формирования целесообразно строить на теоретических методах познания, среди которых особую роль необходимо отводить обобщению в схемах.

      Работу по схемам можно строить по-разному:

·  работа по готовой схеме предложенной учителем;

·  совместное составление схемы учителем и учащимися в ходе фронтальной беседы на уроке;

·  составление схемы учащимися в парах и группах на уроке;

·  самостоятельная (индивидуальная) деятельность учащихся по составлению опорной схемы на уроке или при выполнении домашнего задания.

          Предлагаю некоторые опорные схемы, которые можно использовать на уроках информатики:

Программирование

1.  Информация

2.  Устройство компьютера

3.  Программное обеспечение

4.  Технология работы с текстовой информацией

5.  Технология работы с графической информацией

6.  Технология мультимедиа

7.  Коммуникационные технологии

8.  Информационное моделирование

9.  Базы данных

10. Технология табличных расчетов

11. Управление и алгоритмы

12. Программирование

13.  Социальная информатика.

Структура документа

Представление символов

Представление текста в памяти компьютера

Технология работы с текстовой информацией

Технология работы с графической информацией

Статистические: СУММ, СРЗНАЧ, МАКС, МИН

Технология табличных расчетов

Базы данных

 

Краткое описание документа:

Использование опорных схем в учебном процессе облегчает процесс обобщения, способствует лучшему усвоению научных понятий.

Информатика, как правило, оперирует именно абстрактными понятиями, поэтому процесс их формирования целесообразно строить на теоретических методах познания, среди которых особую роль необходимо отводить обобщению в схемах.