Опорный конспект "Частицы НЕ и НИ"

ОТЛИЧИЕ    НЕ  от  НИ

НЕ	НИ
ПОЛНОЕ ОТРИЦАНИЕ	УСИЛИВАЕТ  УТВЕРЖДЕНИЕ	УСИЛИВАЕТ  ОТРИЦАНИЕ
не = нет Он не шутит и не улыбается. (Шутит? – Нет. Улыбается? – Нет.)	ни = да За что ни возьмётся, всё получится. (Возьмётся? – Да.)	ни = даже = и Ни (=даже, и) сабля, Ни (=даже, и) пуля его не берёт. Нет на небе ни (даже, и) облачка.
НЕ опустить нельзя без нарушения смысла. Он (не) шутит и (не) улыбается.	НИ опустить можно. За что ни возьмётся, всё получится.	(ни) сабля, (ни) пуля его не берёт. Нет на небе (ни) облачка.
З а п о м н и т ь ! Двойное отрицание Я  не мог не рассмеяться.  Нельзя не порадоваться. едва                              Ребята  едва не опоздали. чуть                               Ветер чуть не задул свечу. пока              не            Мы работали, пока не устали. только                          Где я только не бывал!
не один                                                                                   ни один                             а много                                                                                            = даже = и не раз                                                                                      ни разу
Не один человек знал о раненом, но ни один не видел его. Я не раз ходил на охоту, но ни разу не вернулся с добычей.
ни жив ни мёртв ни свет ни заря ни слуху ни духу                                          устойчивые обороты ни рыба ни мясо ни туда ни сюда        и другие З а п о м н и т ь ! во  что  бы  то  ни  стало ( = непременно, обязательно) как  ни  в  чём  не  бывало (= будто ничего не было) кто что как                   бы  то  ни  был(о) (= каждый, любой, при любых обстоятельствах) где когда какой

Краткое описание документа:

Опорный конспект "Частицы НЕ и НИ"

Опорные конспекты (таблицы) используются на протяжении всего курса изучения русского языка в школе. Учащиеся записывают их в тетрадь (или папку с файлами) по мере изучения отдельных тем. Таким образом постепенно создается своеобразный справочник по русскому языку в таблицах. Наличие такой тетради (папки) позволяет учащимся повторять изученный в предыдущих классах материал, т.к. учебники выдаются только на один учебный год. Кроме того, известно, как важно для запоминания зрительное восприятие. Воспроизводя опорный конспект в своей тетради, используя различные цвета и выделения, учащиеся лучше запоминают материал. Подача материала в виде таблицы учит их понимать язык в системе.