Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Опорный конспект для учащихся по теме "Корень слова" ( 5 класс)

Опорный конспект для учащихся по теме "Корень слова" ( 5 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m600b1efb.gifhello_html_m326bf14f.gifhello_html_1f175721.gifОпорный конспект

Тема: ___________________

1. Разминка

-к-, -езд- , по-, -а

Какое слово получилось? ____________________

2. Распределительный диктант

Поезд




3. Секреты корня

Работа с текстом

Обойдя мшары, мы спустились с пригорка и остановились у одного родника, напились воды. Она была горькая на вкус.

- Родник! - сказал лесник. – Я большой любитель разбирать слова. Идешь по лесу, перебираешь в голове слово за словом, и так их прикинешь и этак: откуда они взялись? А бывает, найдешь слову объяснение и радуешься. А чему радоваться? Мне не ребят учить. Я лесной житель, простой обходчик.

- А какое слово к вам привязалось сейчас? - спросил я.

- Да вот этот самый родник. Я это слово давно приметил. Все его обхаживаю. Надо думать, получилось оно оттого, что тут вода зарождается. Родник родит реку, а река льется-течет через всю нашу матушку землю, через всю родину, кормит народ. Вы глядите, как это складно выходит, - родник, родина, народ. И все эти слова как бы родня между собой. Как бы родня! - повторил он и засмеялся.

Простые эти слова открыли мне глубочайшие корни нашего языка.

(По К.Г. Паустовскому)

- Род- : _Родник,_____________________________________________________________________

Не является однокоренным: __________________________________________________________

Вывод о чередовании в корнях:______________________________________________________

Вывод: Все однокоренные слова образуют ______________________________________________

hello_html_m6493bcd.png

4. Алгоритм нахождения корня:

1.

2.


5.Работа с лексическим составом текста:

Диалектизм: ______________ - это ______________________________________________

Вывод:

Слова с омонимичными корнями: _______________________________________________

Вывод: _______________________________________________________________________

6. Работа с таблицей


-жи-

-лес-

-хищ-

Существительное(кто?)




Существительное (что?)




Прилагательное (какой?)




Глагол (что делать? что сделать?)






7. Творческий диктант

1 группа

  1. Заголовок: __________________________________


Зубр – символ Мещерского края.

Самые ______________ представители могут достигать веса до 1200 кг. А чисто внешне массивность зверя усугубляется очень массивной передней частью тела, с высокой холкой и горбом, крупной головой, к тому же покрытой ____________ густой шерстью. Грива зубра похожа на _____________.

Слова для справок: длинной, тяжелые, львиную.

  1. Выделить в добавленных словах корни.

  2. Объяснить тире в первом предложении.



2 группа

1. Заголовок: __________________________________

Стерх прекрасный _________ журавль. Это крупная птица с типично журавлиным обликом, только концы крыльев черного цвета. Клюв, участок голой кожи на голове, а также лапы у этого журавля красного цвета. Стершата с рождения имеют симпатичный ________ цвет. Удары клювом и ногами журавлей настолько__________, что способны сломать позвоночник хищникам, например, лисе.

Слова для справок: белый, рыжий, сильные.

2. Выделить в добавленных словах корни.

3. Объяснить тире в первом предложении.






  1. Проверь себя сам!


Корень – это 
А) главная морфема; 
Б) самостоятельная часть речи; 
В корне …
А) заключено  значение одного слова; 
Б) заключено общее значение однокоренных слов. 
Чтобы найти корень, нужно 
А) изменить слово; 
Б) составить гнездо однокоренных слов; 
Однокоренные слова 
А) могут быть только одной частью речи; 
Б) могут быть разных частей речи.

Мой результат: _________________________

  1. Домашнее задание:

Для творческих детей: Поработайте с атласом России. Используйте карты по географии. (Некоторые города готовы рассказать о себе в своем названии. Например, Санкт-Петербург – город Петра, Новгород – новый город. Найдите похожие города).

Для «лентяев»: упр. 511







Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-485059

Похожие материалы