Опорный конспект по развитию речи "Микротема и абзац"

    ОК №5

МИКРОТЕМА                                                                                                                                                                                                                                                              

1.     Микротема - часть общей         темы   (несколько предложений)

               АБЗАЦ 

2.Абзац - часть текста,                 

объединенная микротемой.

Абзац начинается с красной  

     строки.

СТРОЕНИЕ АБЗАЦА

                                                         а) зачин (начало)

б) развитие мысли

 в) концовка(конец)

     Был конец ноября - самое грустное время в деревне (зачин). Кот спал весь день,    свернувшись в старом кресле. Темная вода хлестала в окна. Дороги размыло (развитие мысли).

Вот уже больше недели, как нас никто не навещал (концовка).

Иногда может отсутствовать концовка. Это оправдано в тех случаях, когда мысль, выраженная в начале, основной частью абзаца полностью исчерпана и нет необходимости специально оформлять ее окончание.

В маленькой комнатке на светлом половичке копошились серые пушистые существа. Они были похожи на большие клубки шерсти. Клубки размотались, и за каждым тянулась толстая шерстяная нитка - хвостик. Из каждого клубочка болтались мягкие пушистые уши. Щенки все время двигались, залезали друг на друга, попискивали.

(Ю.Яковлев)

Иногда в абзаце отсутствует начало, но тогда основная мысль отрывка будет сформулирована в конце.

Переулок Аркадия Гайдара в Москве... Центральная детская библиотека, которой присвоено имя писателя... Гайдаровские пионерские дружины и отряды... Для всех нас это знаки памяти писателя.                               

( По В.Разумневичу.)

                                ЗАДАНИЯ:

1 .В тексте «Осень пришла» понаблюдайте, из каких отдельных зарисовок складывается общая картина осени. Выделите микротемы, озаглавьте их, запишите план.

Осень пришла.                                                                              ,

1) Осень пришла и завладела землей. 2) Все сразу стало осенним. 3) В саду засуетились синицы. 4) Крик их был похож на звон разбитого стекла. 5) Они висели вниз головами на ветках и заглядывали в окно из-под листьев клена. 6) Каждое утро в саду собирались перелетные пти­цы. 7) Под свист, клекот и карканье в ветвях поднималась суматоха. 8) Только днем в саду было тихо. 9) Начался листопад. 10) Листья пада­ли дни и ночи. 11) Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. 12) Леса моросили дождем облетевшей листвы.

2. Проанализируйте план сочинения на тему «Краски золотой осени».
Все ли указанные микротемы соответствуют теме сочинения?

1 .Осенние березы.                                       2.Яркая рябина.

3. Осины.                                                       4.3еленые елочки.   
5.Осенние работы на полях.                        6.Сборы птиц в дорогу

3.Познакомьтесь с двумя отрывками, определите основную мысль каждого из них. В какой части абзаца она сформулирована? Удалось ли авторам провести эту мысль? В обоих ли текстах основная часть абзаца соответствует его началу? Какие исправления вы внесли бы в отрывок?

а). В ночном пейзаже было что-то сказочное. Лужайки, окруженные кустами и залитые потоками лунного света, казались бездонными озерами; стройные прозрачные березы дремали, точно заколдованные тихой ночью. И все это призрачное царство света и теней показывалось на одну минуту и исчезало, давая место новым картинкам.     (По А.Куприну.)

б). Осенью эта поляна кажется сказочной. Листья начали менять свою окраску.   Как осенний дождь, падают они, устилая землю. Земля стала разноцветной: где желтой, где зеленой, а где даже красной. Осенью мы часто тренируемся здесь. Бежать по золотистому ковру легко и приятно.