- 11.02.2015
- 1072
- 6
-
господство самодержавия
- решение национального вопроса
- тяжёлое положение рабочих и крестьян - установление 8 –часового рабочего дня
- нерешённый аграрный вопрос - прекращение войны и заключение мира
-
национальный вопрос разруха
- решение вопроса о земле
- война ускоритель революции голод
-свержение самодержавия и установление
революционные настроения республики
Причины революции Буржуазно – демократическая революция
Почему так быстро рухнуло самодержавие? События февраля
1. Россия запоздала с отменой крепостного права. Это 18 февраля – забастовка на Путиловском заводе
поставило её в положение догоняющего. Любые попытки 23 февраля – демонстрации, забастовки рабочих
демократизировать общество неизменно наталкивались (1/3 рабочих)
на яростное сопротивление консервативных сил 24 февраля – столкновения с полицией
2. Произошёл разрыв между монархией и народом 25 февраля – всеобщая забастовка (3/4 рабочих)
3. Православная церковь переживала кризис и 26 февраля – указ Николая II о роспуске
перестала служить опорой царизму Государственной думы. Демонстрации
4. Многие демократические общественные силы перерастают в восстание
были разобщены и заняты выяснением отношений 27 -28 февраля – переход на сторону восставших
друг с другом Петроградских солдат и матросов
28 февраля- образование Временного правительства
2 марта – отречение Николая II
САМОДЕРЖАВИЕ
РУХНУЛО
ДВОЕВЛАСТИЕ
-
сохранение власти Временного
правительства -
политические права и свободы
- установление военной диктатуры - амнистия политзаключённым
- полная анархия,
хаос, распад
государства
- отмена смертной казни
- формирование многопартийного социалистического - упразднение цензуры
правительства - меры по демократизации армии(Приказ№1) создание однопартийной власти - хлебная монополия
ВАРИАНТЫ РАЗВИТИЯ ПОЛИТИКА
ВРЕМЕННОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА
 |
 |
|||
 |
|||
Кризисы
Временного правительства НО!
I. Апрельский - республика
Нота Милюкова о продолжении
войны -
вопрос о земле
1917г.: от февраля к октябрю
-
вопрос о мире
Демонстрации, отставка Милюкова и Гучкова - право наций на
II.Июньский самоопределение
Iсъезд
Советов. Провал наступления на фронте -
8- часовой рабочий день
Демонстрация 18 июня (500 тыс. чел.).
Лозунги «Долой войну», «Вся власть Советам»
III.Июльский
смертная казнь,
3-4 июля демонстрации
расстрел конец военно- полевые суды
Двоевластия; диктатура
Временного правительства запрет митингов
(А.Ф. Керенский) указ
об аресте Ленина
IV.Осенний упал
авторитет Временного правительства и Керенского
Август 1917г. Корниловский мятеж подорвана репутация
кадетов
эсеры и меньшевики разногласия
рост численности и влияния большевиков
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Одним из самых трудных вопросов при изучении истории является изучение событий февраля- октября 1917 года.Для того ,чтобы лучше запомнить материал и подготовиться к ЕГЭ мною разработан ряд конспектов по истории. Они помогают обучающимся выявлять причинно - следственные связи, делать определённые выводы.Особенно эти конспекты помогают при повторении изученного материала т.к. в них чётко и конкретно даны основные даты событий, причины этих событий, варианты развития, пути решения той или иной проблемы, результаты.. Думаю что этот материал может пригодиться как учителям так и учащимся
6 663 765 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малярова Любовь Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.