Определение и алгоритм решения заданий линии 22-23 ЕГЭ по биологии

• 1 слайд

  Определение и алгоритм решения заданий линии 22-23 ЕГЭ по биологии
  Сергеева Е.Г. учитель биологии высшей категории
  МБОУ «СОШ №2 г. Щигры Курской области»
  

• 2 слайд

  Для проведения эксперимента в научной деятельности исследователь должен грамотно обозначить ряд параметров:
  Объект – это то, чтоон намерен изучать;
  Предмет-конкретизировать границы научной области или познания, в каких пределах, темы и её
  отдельныхсоставляющих;
  Продолжительность-сколько времени
  необходимо для получения результата или достижения намеченной цели;
  Инструменты и материалы –техника, методы, условия и пр.
  2
  

• 3 слайд

  Для проведения эксперимента в научной деятельности исследователь должен грамотно обозначить ряд параметров:
  3
  Объект- это участники эксперимента, на которых ставятся опыты. В эксперименте выделяют два вида объектов: Контрольные и экспериментальные группы.
  Сопоставление двух групп выявляет разницу и позволяет судить о том, произошли ожидаемые изменения или нет.
  Предмет эксперимента- это отдельные свойства объекта, его особенности, которые подлежат
  рассмотрению в данном исследовании
  

• 4 слайд

  Для проведения эксперимента в научной деятельности исследователь должен грамотно обозначить ряд параметров:
  4
  Объект- это участники эксперимента, на которых ставятся опыты. В эксперименте выделяют два вида объектов: Контрольные и экспериментальные группы.
  
  Сопоставление двух групп выявляет разницу и позволяет судить о том, произошли ожидаемые изменения или нет.
  Предмет эксперимента- это отдельные свойства объекта, его
  особенности, которые подлежат рассмотрению в данном исследовании
  Например: Эксперимент по влиянию
  фитосветильника Релакс мощность. 100ВТ на интенсивность роста комнатного растения
  Объект: комнатное растение
  Предмет: интенсивность роста комнатного растения
  

• 5 слайд

  5
  

• 6 слайд

  Модуль решения заданий линии 22-23
  Ученый изучал влияние различных экологических факторов на процесс фотосинтеза. Свой эксперимент проводил в разной концентрации. С помощью датчиков учёный фиксировал специальной теплице, где были высажены 300 растений томата сорта Шапка Мономаха. В герметичную
  теплицу закачивался углекислый газ различной концентрации. С помощью датчиков учёный фиксировал показатели скорости фотосинтеза,
  приведенные на графике.
  Какая переменная будет зависимой( изменяющейся), а какая-
  независимая( задаваемая)
  Объясните, как в данном эксперименте поставить отрицательный контроль?
  С какой целью необходимо такой контроль ставить?
  Отрицательный контроль- это экспериментальный контроль, при котором
  изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию
  6
  

• 7 слайд

  Модуль решения заданий линии 22-23
  Ученый изучал влияние различных экологических факторов на процесс
  фотосинтеза. Свой эксперимент проводил в разной концентрации. С
  помощью датчиков учёный фиксировал специальной теплице, где были высажены 300 растений томата сорта Шапка Мономаха. В герметичную теплицу закачивался углекислый газ различной концентрации. С помощью датчиков учёный фиксировал показатели скорости фотосинтеза,
  приведенные на графике.
  Или
  Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента?
  Объясните, почему теплица в эксперименте должна быть строго
  герметичной?
  Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в теплице было естественное освещение?
  Нулевая гипотеза-принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя событиями, феноменами.
  7
  

• 8 слайд

  D a t e
  8
  

• 9 слайд

  Модуль решения заданий линии 22-23
  9
  Какая переменная будет зависимой( изменяющейся), а какая-независимая( задаваемая) Объясните, как в данном эксперименте поставить отрицательный контроль?
  С какой целью необходимо такой контроль ставить?
  Отрицательный контроль- это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию.
  Элементы ответа:
  Зависимая переменная(изменяющаяся в эксперименте)- относительная скорость фотосинтеза;
  Независимая переменная( задаваемая в эксперименте)-концентрация углекислого газа в теплице
  Растения томата необходимо посадить в теплицу, концентрация углекислого газа в которой искусственно поддерживается постоянной в течении всего эксперимента;
  Остальные параметры оставить без изменений
  Такой контроль позволяет установить действительно ли рост концентрации
  углекислого газа обеспечивает повышение скорости фотосинтеза в данном эксперименте
  Вывод: для постановки отрицательного контроля всегда величину
  независимой переменной оставляем постоянной)
  Цель: доказать, что результаты эксперимента зависят только от действия
  изучаемого фактора, а другие-сопутствующие факторы влияют на результаты
  эксперимента.
  

• 10 слайд

  10
  

• 11 слайд

  Модуль решения заданий линии 22-23
  11
  Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед
  постановкой эксперимента?
  Объясните, почему теплица в эксперименте должна быть строго герметичной?
  Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если
  известно, что в теплице было естественное освещение?
  Нулевая гипотеза-принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя событиями, феноменами.
  
  Нулевая гипотеза- скорость фотосинтеза не зависит от концентрации углекислого
  газа в атмосфере;
  Герметичная теплица позволяет обеспечивать постоянный газовый состав воздуха( постоянную начальную концентрацию углекислого газа.
  Естественное освещение зависит от погодных условий может меняться
  Фотоситнтез –сложный процесс скорость которого зависит от разных факторов
  При изменении освещения скорость фотосинтеза может меняться, что не позволяет в явном виде установить зависимость от концентрации углекислого газа
  Вывод: при формулировке нулевой гипотезы ВСЕГДА пишем, что результат эксперимента не зависит от
  действия изучаемого фактора
  

• 12 слайд

  Примеры решения заданий на отрицательный контроль
  Для изучения активности фермента пероксидазы, расщепляющей перекись водорода,
  ученый провёл эксперимент с корнем хрена. Для этого он нарезал корень на кусочки
  массой по 1 грамму, измельчил их и положил в пробирки. Затем в каждую пробирку он
  добавил различные объёмы 3%-го водного раствора перекиси водорода. Результаты
  эксперимента представлены на графике. 1) Какой параметр был задан
  экспериментатором (независимая переменная), какой параметр менялся в зависимости
  от заданного (зависимая переменная)? 2) Предположите, какую нулевую гипотезу
  можно сформулировать перед постановкой этого эксперимента? 3) Объясните как в этом эксперименте поставить отрицательный контроль.
  Элементы ответа:
  
  Независимая (задаваемая экспериментатором) — количество (объём) добавляемой перекиси; зависимая (меняется в зависимости от заданной) — скорость протекания
  химической реакции (должны быть указаны обе переменные).
  Не существует связи между количеством добавляемой перекиси и скоростью
  протекания реакции.
  
  Объем добавляемого раствора перекиси не должен изменяться или нужно добавлять одинаковый объем перекиси к каждому образцу корня хрена. При прочих равных условиях.
  12
  

• 13 слайд

  Задания с экспериментами, опубликованные в биороботе (авт. Д.Поздняков.,О.Саблина)
  13
  

• 14 слайд

  Задания с экспериментами, опубликованные в биороботе (авт. Д.Поздняков., О.Саблина)
  14
  

• 15 слайд

  Задания с экспериментами, опубликованные в биороботе (авт. Д.Поздняков. О.Саблина)
  15
  

• 16 слайд

  Задания с экспериментами, опубликованные в биороботе (авт. Д.Поздняков.,О.Саблина)
  16
  

• 17 слайд

  Задания с экспериментами, опубликованные в биороботе (авт. Д.Поздняков., О.Саблина)
  17
  

• 18 слайд

  Задания с экспериментами, опубликованные в биороботе (авт. Д.Поздняков., О.Саблина)
  18
  

• 19 слайд

  Модуль решения заданий линии 22-23
  Ученый изучал влияние различных экологических факторов на процесс фотосинтеза. Свой эксперимент проводил в разной концентрации. С помощью датчиков учёный фиксировал специальной теплице, где были высажены 300 растений томата сорта Шапка Мономаха. В герметичную
  теплицу закачивался углекислый газ различной концентрации. С помощью датчиков учёный фиксировал показатели скорости фотосинтеза,
  приведенные на графике.
  23 Почему при увеличении концентрации углекислого газа свыше 0,1%
  скорость фотосинтеза не растет?
  Как изменится скорость фотосинтеза, если сильно снизить температуру в теплице?
  Какую роль играет углекислый газ в процессе фотосинтеза?
  19
  

• 20 слайд

  Модуль решения заданий линии 22-23
  Почему при увеличении концентрации углекислого газа свыше 0,1%
  скорость фотосинтеза не растет?
  Как изменится скорость фотосинтеза, если сильно снизить температуру в теплице?
  Какую роль играет углекислый газ в процессе фотосинтеза?
  Элементы ответа:
  Скорость фотосинтеза лимитируется другими факторами( освещенностью. Скоростью накопления АТФ, количеством ферментов световой и темновой фазы)
  Скорость фотосинтеза понизится
  При понижении температуры активность ферментов понизится
  Углекислый газ фиксируется в темновой фазе фотосинтеза(Цикле
  Кальвина)и составляет основу для формирования углеводов
  Или Углекислый газ используется для создания глюкозы в темновой фазе фотосинтеза
  20
  

• 21 слайд

  Источники информации и
  иллюстрированного материала
  21
  https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege
  ©АО «Издательство «Просвещение», 2023 г.
  https://bio-faq.ru/prtwo/prtwo054.html
  https://my-plants.com/articles/77/
  https://vk.com/@-125103514-kak-mozhno-gotovitsya-k-ege-v-bioshkole-dmitriya- pozdnyakova