Определение количества звуков в слове. С использованием технологии синквейн.

Тема: Определение количество звуков в слове. С использованием технологии синквейн.

Цели: образовательные: совершенствовать навыки звукового анализа слов, определять гласные, согласные (мягкий, твердый, глухой, звонкий); место звука в слове; также количество звуков в слове. Развивающие: совершенствовать технику осознанного чтения слов и предложений. Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг-другу.

Ход урока:

1. Организационный момент.

«Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! солнцу и птицам.

- Доброе утро! улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера».

- Ребята, давайте посмотрим, друг на друга, и улыбнемся. Пусть ваши улыбки будут с нами на протяжении всего занятия, настроение у нас хорошее, мы готовы начать занятие.

2.Повторение пройденного.

- Чем отличаются звуки и буквы? (звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим и пишем) .

- Какие бывают звуки? (звуки бывают гласные и согласные).

- На столе у вас лежат буквы, давайте назовем их?

(А У О М С Х Ш Л Ы Н Р К П Т И З В Ж Б Г Д Й Ь)

- Возьмите цветной карандаш и закрасьте букву в соответствующий цвет.

- Какие две группы у нас получились? (гласные и согласные) .

- Как произносятся гласные звуки? (поются, не встречают преград при произношении, образуют слог) .

- Как

 произносятся согласные звуки? (не поются, встречают преграду при произношении, не образуют слог) .

3.Сообщение темы занятия.

Игра: «Сколько звуков». Дети считают звуки в словах. Слова написаны в лепесточках цветка.

-Как вы думаете какая тема нашего урока?

-Определить количество звуков в словах.

-Правильно!

4.Основная часть.

Игра: «Придумай слово». Дети придумывают слова по инструкции:

-придумай слова из 4 звуков,

-придумай слова из 6 звуков.

-придумай слова 3 звуков.

Запись в тетрадь.

Выполнить звуковой анализ слов. Камень, подушка.

Игра в паре: «Отгадайка». Один назовёт слово, фразу, а другой количество звуков в слове.

Упражнение перепиши слова по столбика, где на первом столбике первый звук гласный, а на втором первый согласный. Аист, корабль, голова, олово, молодец, иней, шапка, уж.

Физминутка.

Когда называю слово с 3 звуками- присесть, с 4 звуками-прыгнуть, с 6 звуками – хлопнуть. Слова: бор, Маша, машина, конь, мал, парады, Даша, мял, каша, модник.

 Осознанное чтение текста. Текст.

 Куница

Живет в густом лесу небольшой хищный зверек – куница. Ростом куница меньше кошки. Она очень проворна и так хорошо лазает по деревьям, что даже ловкая белка не всегда от нее убежит. Охотится куница за мышами и другими мелкими зверушками. А наступит лето, поспеют в лесу ягоды – куница и ими будет лакомиться. Прочитав текст, дети работают в паре, пара в группе читает текст и друг-другу пересказывает.

- А теперь составим синквейн на тему: куница.

Куница.

Хищная, проворная.

Лазает, убежит, лакомиться.

Ростом куница меньше кошки.

Зверёк.

5. Итог урока:

- Ребята, я рада за вас, вы выполнили все задания, которые я вам приготовила.

- Какое задание понравилось больше всего?

- Какое занятие показалось трудным?

- Вы показали свои умения, знания, проявили смекалку. Молодцы!