Определение на слух интервалов , на уроках сольфеджио, один из факторов успешного развития музыкального слуха

Для начинающего музыканта развитие слуха первостепенная задача, которую нужно решить максимально быстро. Музыкальный слух  - это совокупность способностей, необходимых для сочинения, исполнения и активного восприятия музыки.         Музыкальный слух  подразумевает высокую тонкость восприятия как отдельных музыкальных  элементов или качеств музыкальных звуков (высоты, громкости, тембра), так  и функциональных связей между ними в музыкальном произведении (ладовое чувство, чувство ритма). Виды музыкального слуха многообразны:     *абсолютный слух  -  способность определять абсолютную высоту музыкальных звуков, не сравнивая их с эталоном;     *относительный слух  -  способность определять и воспроизводить  звуковысотные отношения в мелодии, аккордах, интервалах и т. д.;     *внутренний слух  -  способность к ясному мысленному представлению (например, по нотной записи или по памяти) отдельных звуков, мелодичных и гармоничных построений, целых музыкальных пьес;     *интонационный слух  -  способность слышать экспрессию музыки, раскрывать заложенные в ней структуры коммуникации.    *ладовый слух - умение слышать, разделять и определять ладово-тональные различия  *гармонический слух -  это способность, которая позволяет слышать, а затем арпеджировать гармонические созвучия и аккорды. Применить эту способность можно во время пения в хоре (при разложении партий	на голоса) или в подборе аккомпанемента к какой-либо мелодии. Задача педагога по сольфеджио состоит в продуктивном подборе методов и форм работы с детьми так, чтобы все вышеперечисленные виды музыкального слуха развивались постоянно и комплексно. Ведь именно они и составляют основу музыкальных способностей   детей.   Развиваются в процессе занятий музыкой и полифонический слух - способность отделять звуки разных инструментов, играющих в ансамбле одно тоже произведение. Ритмический слух - способность физически чувствовать музыкальные звуки и мгновенно их воспроизводить. Тембральный слух - это способность даёт возможность различать окраску и характер звучания того или иного инструмента. Фактурный слух - это возможность чутко улавливать все тонкости и нюансы композиции.      Обучение игре на любом  музыкальном инструменте  можно назвать обучением музыке лишь в том случае, если развитие всех навыков идет рука об руку с развитием слуха и музыкального понимания. Умение слушать себя, свое исполнение обычно труднее всего дается ученикам с средними музыкальными способностями. Оставаться в «слуховой полудреме» гораздо проще, чем в условиях постоянного слухового  напряжения. Степень утомления в занятиях зависит в первую очередь от слуховых усилий, а затем уже от физических.	«Тренировать ухо гораздо сложнее, чем тренировать пальцы» (К.Н. Игумнов) Музыкант, который знает, что хочет услышать и умеет себя слушать, легко найдет правильные прикосновения к инструменту. Развитием музыкального слуха занимается специальная дисциплина  - сольфеджио, однако активно музыкальный слух развивается прежде всего в процессе музыкальной деятельности.     Интервалы являются строительным элементом мелодии и гармонии. Умение определять интервалы является важнейшим в деятельности музыканта. При этом навык быстрого распознавания интервалов важен не только на начальном этапе развития музыканта, но и на более продвинутых уровнях. Однако не каждый музыкант уделяет достаточное внимание развитию этого навыка. Современный  отличный подход для современного музыканта — меняйте мелодию звонка каждый день таким образом, чтобы запоминать интервалы. Например, сегодня терция, завтра септима и т. д.    Существует прием сбора коллекции песен начинающихся на определенный интервал. Можно  дополнять эту коллекцию интервалами в ладу, что развивает не только интервальный слух, но и ладово-тональный. Как это не парадоксально озвучит, но основы психологии, а конкретно особенности восприятия — один из ключевых моментов современного сольфеджио. Несмотря на то, что мы развиваем слух — важно уделить внимание и другим органам восприятия.
Это связано с тем, что кинестетику нужен один подход, для визуала другой, а для аудиала третий.  Используется  варьирование методов работы. Игра интервалов, пение, подбор мелодии на слух, написание диктантов  и т.д   Меняются  тембры  и регистры. В работе  М.В.Карасевой «Сольфеджио - психотехника развития современного профессионального слуха» разделяется  развитие         музыкального слуха на «три ступени художественного проник-новения в мир звуков».           Первая ступень  становления музыкального слуха - развитие умения хорошо читать нотный текст. На этом этапе происходит установление и закрепление в сознании учащихся связи между звуком и символом его выражения - нотным знаком. Вторая ступень - совершенствование  способности слуха распознавать взаимосвязи между звуками, развивая слух ладовый, гармонический, мелодический, полифонический, внутренний и т.п. И третья ступень – «это сфера ассоциативного, синтетического слышания музыки»  , где проводятся параллели между звуковыми и физическими ощущениями (цвет, качество, тактильные ощущения вещества, его форма и т.д.).	«Задача педагогов и состоит в том, чтобы, развивая музыкальные способности ребенка, научить его не  только слушать и слышать музыку, самостоятельно мыслить, но и перейти от «пассивного слушания к осознанному восприятию и к  активному участию в работе над музыкальным материалом»                                                Б. Асафьев. « Все дети музыкальны. Без исключения. Надо только вовремя  разглядеть и развить их способности, - вот, чем должен руководство-ваться педагог,    работая         с         детьми».   Шиничи Судзуки	Определение на слух интервалов , на уроках сольфеджио, один из факторов успешного  развития музыкального слуха «Сольфеджио- гимнастика слуха» Н.А. Римский -Корсаков Преподаватель теоретических дисциплин МБУ ДО ДШИ п. Усть-Камчатск Потеряхина Н.В. 2018 г.

Краткое описание документа:

Обучение игре на любом музыкальном инструменте можно назвать обучением музыке лишь в том случае, если развитие всех навыков идет рука об руку с развитием слуха и музыкального понимания.

Развитием музыкального слуха занимается специальная дисциплина- сольфеджио, однако активно музыкальный слух развивается прежде всего в процессе музыкальной деятельности.

«Сольфеджио- гимнастика слуха» , говорил Н.А. Римский –Корсаков.

Интервалы являются строительным элементом мелодии и гармонии. Умение определять интервалы является важнейшим в деятельности музыканта. При этом навык быстрого распознавания интервалов важен не только на начальном этапе развития музыканта, но и на более продвинутых уровнях.