Определение нравственных понятий (по Колмогорова Л.С.)

• 1 слайд

  Методика
  «Определение нравственных понятий» ( по Л. С. Колмогорова)
  
  
  
  Цель: изучение представлений о чертах характера, личного ценностного отношения к ним.
  
  

• 2 слайд

  А) Что значит быть добрым?
  Б) Это хорошее качество?
  В) Ты бы хотел быть таким?
  1
  

• 3 слайд

  А) Что значит быть щедрым?
  Б) Это хорошее качество?
  В) Ты бы хотел быть таким?
  2
  

• 4 слайд

  А) Что значит быть честным?
  Б) Это хорошее качество?
  В) Ты бы хотел быть таким?
  3
  

• 5 слайд

  А) Что значит быть дружелюб-ным?
  Б) Это хорошее качество?
  В) Ты бы хотел быть таким?
  4
  

• 6 слайд

  А) Что значит быть справед-ливым?
  Б) Это хорошее качество?
  В) Ты бы хотел быть таким?
  5
  

• 7 слайд

  А) Что значит быть находчи-вым?
  Б) Это хорошее качество?
  В) Ты бы хотел быть таким?
  6
  

• 8 слайд

  А) Что значит быть трудолюби-вым?
  Б) Это хорошее качество?
  В) Ты бы хотел быть таким?
   
  7
  

• 9 слайд

  А) Что значит быть самостоя-тельным?
  Б) Это хорошее качество?
  В) Ты бы хотел быть таким?
   
  8
  

• 10 слайд

  А) Что значит быть заботли-вым?
  Б) Это хорошее качество?
  В) Ты бы хотел быть таким?
  9
  

• 11 слайд

  А) Что значит быть организо-ванным?
  Б) Это хорошее качество?
  В) Ты бы хотел быть таким?
  10
  

• 12 слайд

  Подготовка: для каждого воспитанника распечатывается бланк для ответов.
  Ход проведения: воспитатель раздаёт учащимся бланки для ответов; каждый учащийся заполняет бланк. После заполнения бланки собираются и обрабатываются.
  Воспитатель обращается к учащимся: Ребята, вам предлагается ответить на несколько вопросов. На каждый вопрос «А» нужно написать свой ответ в правой колонке. На каждый вопрос «Б» и «В» нужно ответить «да» либо «нет».
  
  Обработка результатов:
  За правильный ответ в пунктах «А» и положительный ответ в пунктах «Б» и «В» ставится 1 балл. Если ребёнок отвечает на один из вопросов неверно, то ставится 0 баллов.
   
  Интерпретация:
  высокий уровень — 9-10 баллов. У школьника, сформированы нравственные понятия;
  базовый уровень — 6-8 баллов. Нравственные понятия у школь­ников в общем сформированы, но недостаточно устойчиво;
  низкий уровень — 0-5 баллов. Нравственные понятия сформи­рованы недостаточно.
   
  
  

• 13 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  РАБОТУ!
  СПАСИБО
  ЗА
  РАБОТУ!