Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Физика КонспектыОпределение плотности твердого тела

Определение плотности твердого тела

Скачать материал
библиотека
материалов


Урок – исследования «Определение плотности твердого тела»».

Тип урока: Комбинированный урок– исследование, ролевая игра, информационно-развивающий.

Оборудование: мультимедиа-проектор, экран, весы, тела разной массы и объема.

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:

Учащиеся владеют:

регулятивными УУД – преобразовывать практическую задачу в учебно-познавательную совместными усилиями

познавательными УУД:

определять способы решения проблем под руководством учителя

выдвигать гипотезы и выстраивать стратегию поиска .

формулировать новые знания совместными групповыми усилиями

коммуникативными УУД:

участвовать в коллективном обсуждении проблем

личностными УУД:

проявляют ситуативный познавательный интерес к новому учебному материалу.



Планируемые результаты:

Личностные

- формирование у школьников умения вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия других решений;

- формирование у них выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;

- повышать готовность учащихся к саморазвитию;

- развивать креативность мышления

Предметные

-развитие практических навыков учащихся при проведении работы с физическим оборудованием;

- дать понятие плотности вещества; вывести формулу для определения плотности; научить учащихся пользоваться таблицей плотностей;

Метапредметные

- формирование у школьников умения самостоятельно анализировать условия достижения цели (в выполнении конкретного задания) на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

- грамотно использовать речевые средства для представления полученного результата, формирование умения следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнерам (одноклассникам);

- развивать интерес к предмету.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.



Ход урока.

1.Мотивация к УД.

- Здравствуйте ребята. Я очень рада видеть вас сегодня на уроке. Посмотрите на меня, на соседа, на гостей. Давайте улыбнемся друг другу и начнем наш урок.

2.Актуализация знаний.

А урок у нас не совсем обычный, мы с вами отправимся в страну знаний. Где мы с вами побываем во многих интересных и волнующих местах. Перед вами маршрут нашего движения (слайд с машиной)

hello_html_7ea0458c.png

  1. Первая наша станция «Станция старт»

1.1Соедините стрелочками соответствующие элементы

V кг плотность

ρ м3 время

s с масса

m м путь

t кг/м3 объём

Вспомним основные физические понятия которые нам понадобятся в пути.

1.2. 1. Плотностью называют…

а) физическую величину, равную отношению объёма тела к его массе.

б) физическую величину, равную отношению массы тела к его объёму.

в) физическое явление.

г) физическое тело

2. В системе СИ плотность измеряется в…

а) г/см

б) г/л.

в) кг/м3.

г) м3/кг

3. Плотность данного вещества зависит …

а) от его массы.

б) от его объёма.

в) от его размеров.

г) нет правильных ответов

4. Стакан с подсолнечным маслом тяжелее…

а) такого же стакана со спиртом.

б) такого же стакана с молоком.

в) такого же стакана с чистой водой.

г) такого же стакана с мёдом

5. При замерзании воды плотность её вещества…

а) может и увеличиваться, и уменьшаться.

б) уменьшается.

в) увеличивается.

г) не меняется

Результаты 1-б, 2-в, 3-г, 4-а, 5-б.

Молодцы! Продолжаем наше движение.

  1. Улица Загадок и ребусов

2.1Расположите название рек так, чтобы из начальных букв получилось название физического прибора

Урал, Москва, Амур, Нева, Енисей, Конго, Рейн (Мензурка)

2.2 Две сестры качались

Правды добивались

А когда – добились

То остановились (весы)

2.3Я люблю прямоту

И сама прямая

Сделать ровную черту

Всем я помогаю

Что-нибудь без меня

Начертить сумей-ка

Угадайте – ка, друзья

Кто же я?...(линейка)

Итак, это оборудование нам понадобятся сегодня на уроке.

  1. Станция Исключений ( исключите лишние элементы, которые не относятся к данной теме)

Спидометр, Мензурка, Весы, Динамометр, Термометр, Жидкость, Компас, Барометр.

  1. Квартал формул Выпишите номера правильных формул

hello_html_69c09e4a.gif

Итак для определения плотности какие величины нам необходимо знать: масса, объем. А как вы думаете какая из этих трех величин самая главная и важная.

Ответы учеников

Сейчас пригласим членов нашего кружка «Наука измерять» в рамках внеурочной деятельности и они помогут нам ответить на этот вопрос.(сценка)

  1. Автор:

Как-то встретились втроем

Масса, плотность и объем

Посидели - поболтали,

И, конечно, спорить стали

Кто из них всего важнее.

Масса

«Я главней!»

Вы спросите хоть у класса

Ведь не сможет без меня

Человек прожить и дня.

Не построит даже дом

Кто со мною не знаком

«Знайте в массе моя сила!»

Плотность:

Погоди, моя подруга

Мы не можем друг без друга

Ты важна и спору нет

Но без нас бы, дорогая

Стала вся бы ты худая,

И худая, и пустая

В общем, просто никакая.

Автор:

Долго хмурился объем

Но сказал он о своем:

Объем:

«Дорогие, не шумите

И себя вы не хвалите

Без меня как ни крутись

Никому не обойтись

Даже платья не пошить

Коль со мною не дружить!

Без меня одна беда…»

Масса Ах, какая ерунда!

Автор:

Масса тяжело дыша

Перебила не спеша;

Разгорался спор сильнее

Кто же все таки важнее?!

Вдруг неведомая сила

Ворвалась и закружила

Что за чудо, за эффект?

Неизвестный сей объект?

Беспорядок навела

Да и такова была.

В неизвестность улетело

Неопознанное тело…

Объем:

Что ж, друзья, пора учесть

Что и нас сильнее есть

Так останемся втроем

Несомненно, все важны

Для науки мы нужны.

Проблема урока: Ой смотрите, что это тут лежит. Цепочка. Золотая! А может это бижутерия?! Может ли нам в этом помочь физика?

Как вам надо поступить, как определить, ведь вы уже изучаете физику?
Ответ: надо узнать плотность цепочки и по таблице плотностей определить название минерала.
Вопрос:
А по какой формуле, определить плотность тела?
Вопрос:
Какие физические величины необходимо измерить для того, чтобы определить плотность?
Ответ:
Массу и объем
.
Вопрос:
Какие измерительные приборы необходимы для этого?
Ответ:
Весы и мензурка.
Итак, с чего начнем (Определяем плотность твердого тела)

И вот мы пришли к теме сегодняшней лабораторной работы « Определение плотности твердого тела»

Цель работы: научиться определять плотность вещества твёрдого тела с помощью весов и измерительного цилиндра

Вопрос: 
В какой последовательности необходимо провести измерения

Алгоритм:

1.Измерить массу тела на весах.

2.Измерить объем тела с помощью  линейки или мензурки.

3.Расчитать по формуле  ρ = m/V  плотность

4.Результаты измерений и вычислений занести в таблицу.

5.Сравнить полученный результат с данными справочника и сделать вывод.

5. Перекресток Безопасности

Правила техники безопасности

1. Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой. Помните, что стекло хрупкий и опасный материал, легко трескается при ударе.

2. Будьте внимательны при работе с весами, не теряйте гирьки. Установите весы на середине стола.

3. Будьте аккуратны при работе с водой.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Раз, два, три , четыре,
Руки выше, руки шире.
Поворот направо, влево,
Всё мы делаем умело
Одну ногу поднимаем,
Этим площадь уменьшаем.
А давление растёт,
Прыгнем - вовсе пропадёт

6. Станция «Экспериментальная Лаборатория»


Задание 1 : У меня на столе лежит тело и линейка. Как, используя из приборов только линейку определить массу тела?


Ответ: Надо линейкой измерить длину, ширину и высоту. Потом их перемножить и найдем объем. Из таблицы плотности взять плотность кирпича и найдем его массу, умножив плотность на объем.

Вычисление


Задание 2: Теперь перед вами лежит камень, тело не определенной формы, как найти его плотность и узнать что за материал.

Ответ: сначала с помощью выливного стаканчика и мензурки определим объем тела, с помощью гирь измерим массу. И по формуле вычислим плотность и определим из какого материала камень.


Вычисление

Молодцы! Здорово! А как мне приятно с вами работать. Вы гениальные дети.

Ребята я хочу сказать, что вы молодцы. Хорошо работали сегодня на уроке.


А сейчас ребята обратите внимание, что у вас на столах лежат карточки, которые мы не использовали. Вот эти карточки и будут вашим домашним заданием. Мне было приятно работать с вами. Вы молодцы. Мы вместе успели за урок очень много

Домашнее задание

Повторить тему «Плотность вещества».

Карточка «Микрорайон Задач».

Задача 1
Какая жидкость налита в сосуд вместимостью 100 л, если ее масса 93 кг?

Задача 2
Найдите массу бетонной плиты размером 6 х 3 х 0,25 м3.

Задача 3
Найдите объём айсберга массой 240 т.


Составить ребус по теме «Плотность вещества».

Выставление оценок.

Подведем итоги:

-Для определения плотности какие величины необходимы?

-Зная плотность и объем, что можно вычислить?

-Как вы думаете полученные сегодня знания пригодятся вам в жизни?


7.Станция Итоговая (Рефлексия. Билетик на выход)

-Я узнал…

-Мне бы хотелось еще узнать о…










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: Глава 2. Взаимодействие тел

Номер материала: ДБ-287464

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.