Определение результатов обучения в соответствии с ФГОС на уроках физики

Определение результатов обучения в соответствии с ФГОС на уроках физики

Планируемые результаты (развивающиеся личностные качества)	Усвоенные способы (виды) деятельности (действия)	Образовательная продукция ученика
Умение поставить цель к занятию (Р)	Понятие значимости достижения цели;                                                                 выяснение того, где можно будет использовать знания или умения, полученные на уроке	Формулировка цели занятия в соответствии  с  его содержанием
Умение определять понятия из разных областей знаний (П) (определение понятия - логическая операция, которая раскрывает содержание или устанавливает значение термина)	Выявление признаков, выделение среди них существенных, необходимых и достаточных, нахождение более общего понятия, определение содержания и объема	Формулировка понятия в соответствии с правилами определения понятия как формы логического мышления
Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (К)	Аргументированное высказывание своей точки зрения;                                   рассмотрение различных точек зрения;                                                           сопоставление различных точек зрения со своей;                                  нахождение единого, наиболее правильного,  ответа.	Обсуждение, обоснованная точка зрения, свой взгляд
Умение принимать решения в проблемной ситуации (Р)	Высказывание и доказательство своей точки зрения;                    рассмотрение различных точек зрения;                                                             разрешение конфликтов и противоречий	Вынесение общего решения  на основе согласования различных позиций и учёта интересов присутствующих
Умение предложить версию решения проблем	выдвижение и обсуждение версий решения проблем	версии: если …, то …
Умение адекватно оценивать правильность выполнения действия (Р)	сопоставление с другими способами действий, проверка знаний	Обсуждение;                                  правильно выполненное действие в результате проверки решения
Умение считаться с другим мнением (К)	рассмотрение разных точек зрения, мнений, сопоставление со своей точкой зрения	обсуждение, принятие;
Умение аргументировать свою точку зрения (К)	Грамотное формулирование своей точки зрения;                              аргументирование и отстаивание своей точки зрения на основе имеющихся знаний	обоснованная точка зрения, свой взгляд
Умение обобщать понятия – логическая операция перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с большим объемом к понятию с меньшим объемом (П)	Выявление видовых признаков;                                                       выделение среди них общих понятий;                                          нахождение  родового понятия	Формулировка родового понятия в  результате обобщения видовых признаков в соответствии с правилами определения понятия как формы логического мышления
Умение структурировать тексты, выделять главное и второстепенное (структурировать – определить логическую структуру, понять текст, свернуть текст) (П)	чтение текста, выделение главной мысли, идеи, дополнительных и второстепенных идей, определение связи между ними	структурированный текст (план, схема, таблица, граф, фрейм и др.)
Умение придумать заголовок в соответствии с содержанием и смыслом (чтение)	чтение текста, осмысление, выделение сути, разделение на смысловые блоки (абзацы),	Формулировка заголовка текста в соответствии с основным его содержанием и смыслом