ОПРОС КЛАССА С ПОМОЩЬЮ PLICKERS

• 1 слайд

  ОПРОС КЛАССА
  С ПОМОЩЬЮ
  PLICKERS
  
  
  ДОНЕЦКАЯ ШКОЛА №69
  

• 2 слайд

  ГДЕ НАЙТИ?
  
  На Google Play есть одно замечательное приложение, которое позволяет проводить фронтальные опросы класса с помощью одного мобильного телефона. Оно называется PLICKERS.
  

• 3 слайд

  КАК ЭТО РАБОТАЕТ?
  Программа работает по очень простой технологии. Основу составляют мобильное приложение, сайт и распечатанные карточки с QR-кодами. Каждому ребёнку выдаётся по одной карточке.
  https://plickers.com
  

• 4 слайд

  ЧТО ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО?
  

• 5 слайд

  КАК ВЫГЛЯДИТ КАРТОЧКА?
  
  Сама карточка квадратная и имеет четыре стороны. Каждой стороне соответствует свой вариант ответа (A, B, C, D), который указан на самой карточке. Макеты карточек доступны для скачивания на официальном сайте
  Чтобы начать пользоваться Plickers, необходимо зарегистрироваться на сайте
  
  

• 6 слайд

  КАК ЭТО ПРОИСХОДИТ?
  Учитель задаёт вопрос, ребёнок выбирает правильный вариант ответа и поднимает карточку соответствующей стороной кверху. Учитель с помощью мобильного приложения сканирует ответы детей в режиме реального времени (для считывания используется технология дополненной реальности). Результаты сохраняются в базу данных и доступны как напрямую в мобильном приложении, так и на сайте для мгновенного или отложенного анализа.
  

• 7 слайд

  ПОРЯДОК РАБОТЫ
  Зайти во вкладку "Библиотека"
  Создать вопросы (можно с картинкой)
  Отметить правильный ответ
  Сгруппировать вопросы по определенному признаку в папки
  Создать очередь из вопросов для определенного класса
  Создать класс
  
  

• 8 слайд

  Интерфейс веб-приложения Plickers
  

• 9 слайд

  ПРОЦЕСС ОПРОСА
  

• 10 слайд

  ТЕХНОЛОГИЯ
  Для опроса очень желательно иметь проектор с подключенным к нему компьютером. На компьютере открываем сайт Plickers, логинимся там и нажимаем на ссылку сверху «Live view». Это специальный режим показа вопросов, которым можно управлять с вашего мобильного телефона. Собственно, сейчас нам и потребуется мобильный телефон.
  В мобильном телефоне открываем приложение Plickers. На стартовом экране вам предложат выбрать класс:
  После выбора класса вам будет показана очередь вопросов, которую мы задали ранее. Заметьте: вопросы можно создавать непосредственно из приложения, нажав на этом экране кнопку Create. Также, если вы вдруг забыли добавить какой-либо вопрос к очереди, из приложения доступна библиотека, содержащая все вопросы.
  
  

• 11 слайд

  ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ
  
  1. Создаём вопросы.
  2. Создаём классы.
  3. Добавляем вопросы в очереди классов.
  4. Открываем на компьютере сайт Plickers на вкладке Live View.
  5. Выводим через проектор.
  6. Раздаём детям карточки.
  7. Открываем мобильное приложение Plickers.
  8. Выбираем класс.
  9. Выбираем вопрос.
  10. Сканируем ответы.
  11. Повторяем пп. 9-10 с остальными вопросами из очереди данного класса.
  12. Анализируем результаты статистики.
  
  

• 12 слайд

  КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ
  
  1. Фронтальный опрос в конце урока.
  Цель — понять, что дети усвоили за урок, а что нет.
  2. Фронтальный опрос в начале урока по предыдущему уроку и/или урокам.
  Цель — понять, что усвоилось, а что нужно повторить.
  3. A/B-тестирование подачи материала.
  Цель — выяснить, как лучше рассказывать детям тот или иной материал. Берём два класса (или две группы). Рассказываем им один и тот же материал, но по-разному. В конце урока проводим фронтальный опрос и сравниваем результаты.
  4. Проведение тестов / проверочных работ.
  При правильной подготовке проверочные работы можно проводить в формате Plickers. Результаты будут доступны сразу, без необходимости проверки и/или наличия смартфонов / компьютеров у детей.
  5. Анализ работы учителя в динамике.
  Результаты можно и нужно показывать администрации, которая может контролировать процесс усвоения знаний учащимися. Plickers позволяют реализовать непрерывный мониторинг знаний детей, который отнимает не более нескольких минут от урока.
  
  

• 13 слайд

  ТАК ДАВАЙТЕ НАЧНЕМ!
  
  
  Самое главное в этом всём — начать.
  Так давайте начнем!