Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Оптимизация домашнего задания по английскому языку в свете требований ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Оптимизация домашнего задания по английскому языку в свете требований ФГОС

библиотека
материалов
Оптимизация домашнего задания по английскому языку в свете требований ФГОС (н...
Особенность ФГОС нового поколения – деятельностный развивающий характер, кото...
Перед образовательными учреждениями поставлена задача, которая предполагает...
В  связи с внедрением ФГОС нового поколения, где наряду с предметными и лично...
Творческие домашние задания Цель использования: приобщение учащихся к самосто...
Виды творческих домашних заданий на уроке английского языка проекты и мини-пр...
Система оценивания результатов выполнения домашнего задания 1. Оценивание явл...
Характеристика публичных выступлений по итогам творческих работ и мини-проект...
Критерии оценивания публичных выступлений 1. Содержание (соблюдение объема вы...
Карты контроля и оценивания предметных результатов публичного выступления по...
Оценк Содержание Коммуникатив. взаимодействие Лексика Грамматика Произношен....
«4» Не полный объем высказывания. Высказывание соответствует теме; не отраже...
«3» Незначительный объем высказывания, которое не в полной мере соответствуе...
Лист самооценки 	Description of achievement Poor Fair Good Excellent I can re...
Метапредметные результаты 	Основным объектом оценки метапредметных результато...
Личностные результаты При оценке личностных результатов диагностируется сформ...
Методика организации выполнения домашней работы – одно из слабых звеньев в де...
Алгоритм подготовки и выполнения творческого домашнего задания с последующим...
Составь план сообщения, запиши его.  При необходимости составь логические со...
Образец лексического наполнения творческой работы по теме «National Festivals...
Образец вопросов для плана творческой работы по теме «Festivals» 1. What is t...
Примеры клише грамматического оформления творческой работы по теме «Festivals...
Лексическое оформление организации публичного выступления How to add the fact...
Умелое руководство учителя Руководство учителя неуклонно сопровождает ученика...
Библиография Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. – М., «А...
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Оптимизация домашнего задания по английскому языку в свете требований ФГОС (н
Описание слайда:

Оптимизация домашнего задания по английскому языку в свете требований ФГОС (на примере подготовки и выполнения индивидуальной творческой работы)

№ слайда 2 Особенность ФГОС нового поколения – деятельностный развивающий характер, кото
Описание слайда:

Особенность ФГОС нового поколения – деятельностный развивающий характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков.

№ слайда 3 Перед образовательными учреждениями поставлена задача, которая предполагает
Описание слайда:

Перед образовательными учреждениями поставлена задача, которая предполагает воспитание гражданина современного общества, человека, который будет учиться всю жизнь. Девиз его жизни: “Знать – уметь – творить – хотеть самосовершенствоваться и самореализовываться”.

№ слайда 4 В  связи с внедрением ФГОС нового поколения, где наряду с предметными и лично
Описание слайда:

В  связи с внедрением ФГОС нового поколения, где наряду с предметными и личностными результатами всё большее значение приобретают метапредметные результаты, именно домашнее задание становится реальным инструментом формирования УУД.

№ слайда 5 Творческие домашние задания Цель использования: приобщение учащихся к самосто
Описание слайда:

Творческие домашние задания Цель использования: приобщение учащихся к самостоятельной творческой работе, привитие интереса к творческому поиску, развитие навыков созидания и самореализации. Задачи использования: развивать положительную мотивацию, совершенствовать творческие способности, создавать ситуацию самостоятельного выбора, расширять возможности самостоятельной творческой деятельности.

№ слайда 6 Виды творческих домашних заданий на уроке английского языка проекты и мини-пр
Описание слайда:

Виды творческих домашних заданий на уроке английского языка проекты и мини-проекты (с публичной защитой) творческие конкурсы и миниатюры проблемные творческие задания коммуникативные задания мультимедийные презентации рефераты и публичные доклады подготовка ролевых деловых игр подготовка к конференции подготовка к проведению веб-сессии мини-исследования с последующей презентацией создание макетов, рекламных материалов, инструкций

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Система оценивания результатов выполнения домашнего задания 1. Оценивание явл
Описание слайда:

Система оценивания результатов выполнения домашнего задания 1. Оценивание является постоянным процессом. 2.Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания выступают ожидаемые предметные и метапредметные и личностные результаты, соответствующие поставленным целяч. 3.Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика, но не его личные качества. 4.Оценивать можно только то, чему учат. 5.Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны и педагогам, и учащимся. 6.Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке.

№ слайда 9 Характеристика публичных выступлений по итогам творческих работ и мини-проект
Описание слайда:

Характеристика публичных выступлений по итогам творческих работ и мини-проектов глубина содержания логическая стройность доказательность популярность яркость и чистота языка

№ слайда 10 Критерии оценивания публичных выступлений 1. Содержание (соблюдение объема вы
Описание слайда:

Критерии оценивания публичных выступлений 1. Содержание (соблюдение объема высказывания, соответствие теме, отражение всех аспектов, указанных в задании, стилевое оформление речи, аргументация). 2. Взаимодействие с аудиторией (соблюдать очередность при обмене репликами, давать аргументированные и развернутые ответы на поставленные после выступления вопросы). 3. Лексика (словарный запас соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку). 4. Грамматика (использование разнообразных грамматических конструкций в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного года обучения языку). 5. Произношение (нормативное произнесение звуков английского языка, правильная постановка ударения в словах, соблюдение правильной интонации в предложениях).

№ слайда 11 Карты контроля и оценивания предметных результатов публичного выступления по
Описание слайда:

Карты контроля и оценивания предметных результатов публичного выступления по итогам выполнения творческого задания

№ слайда 12 Оценк Содержание Коммуникатив. взаимодействие Лексика Грамматика Произношен.
Описание слайда:

Оценк Содержание Коммуникатив. взаимодействие Лексика Грамматика Произношен. «5» Соблюден объем высказывания. Высказывание соответствует теме; отражены все аспекты, указанные в задании, стилевое оформление речи соответствует типу задания, аргументация науровне, нормы вежливости соблюдены. Адекватная естественная реакция на реплики собеседника. Проявляется речевая инициатива для решения поставленныхкомм.задач. Лексика адекватна поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку. Использованы разныеграмм.конструкцийв соответствии с задачей и требованиям данного года обучения языку. Редкие грамм. ошибкине мешают коммуникации. Речь звучит в естественном темпе, нет грубых фонетических ошибок.

№ слайда 13 «4» Не полный объем высказывания. Высказывание соответствует теме; не отраже
Описание слайда:

«4» Не полный объем высказывания. Высказывание соответствует теме; не отражены некоторые аспекты, указанные в задании, стилевое оформление речи соответствует типу задания, аргументация не всегда на соответствующемуровне. Коммуникация немного затруднена. Лексические ошибки незначительно влияют на восприятие речи учащегося. Грамм.незначительновлияют на восприятие речи учащегося. Речь иногда неоправданнопаузирована. В отдельных словах допускаются фонетические ошибки (замена, английских фонем сходными русскими). Общая интонация обусловлена влиянием родного языка.

№ слайда 14 «3» Незначительный объем высказывания, которое не в полной мере соответствуе
Описание слайда:

«3» Незначительный объем высказывания, которое не в полной мере соответствует теме; не отражены некоторые аспекты, указанные в задании, стилевое оформление речи не в полной мере соответствует типузадания. Коммуникация существенно затруднена, учащийся не проявляет речевой инициативы. Учащийся делает большое количество грубых лексических ошибок. Учащийся делает большое количество грубых грамматических ошибок. Речь воспринимается с трудом из-за большого количества фонетич. ошибок. Интонация обусловлена влиянием родного языка.

№ слайда 15 Лист самооценки 	Description of achievement Poor Fair Good Excellent I can re
Описание слайда:

Лист самооценки Description of achievement Poor Fair Good Excellent I can read and understand the information I can analyze and choose the most important information I can make up a perfect plan I can write and correct the report with the help of the rules and tables I can systemize the information, make up diagrams and key words glossary I can speak fluently and correctly I can ask and answer the questions based on the information I can communicate with the listeners  

№ слайда 16 Метапредметные результаты 	Основным объектом оценки метапредметных результато
Описание слайда:

Метапредметные результаты Основным объектом оценки метапредметных результатов при подготовке творческого задания с последующим публичным выступлением служит сформированность ряда регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных действий, таких как способность принимать и сохранять учебную цель, умение осуществлять информационный поиск, анализировать и систематизировать полученную и переработанную информацию.

№ слайда 17 Личностные результаты При оценке личностных результатов диагностируется сформ
Описание слайда:

Личностные результаты При оценке личностных результатов диагностируется сформированность внутренней позиции школьника, которая проявляется в адекватных эмоционально-ценностных отношениях к сообщаемой информации. Учитель не может оставить без внимания и нравственные оценки докладчика или, наоборот, безнравственные суждения в ходе публичного выступления или последующей дискуссии.

№ слайда 18 Методика организации выполнения домашней работы – одно из слабых звеньев в де
Описание слайда:

Методика организации выполнения домашней работы – одно из слабых звеньев в деятельности современной школы. Часто домашнее задание вообще не выделяется как самостоятельный этап урока, не объясняется и анализируется. Домашнее задание должно быть понятно и доступно, а его выполнение интересно, самостоятельно и максимально продуктивно.

№ слайда 19 Алгоритм подготовки и выполнения творческого домашнего задания с последующим
Описание слайда:

Алгоритм подготовки и выполнения творческого домашнего задания с последующим публичным выступлением Определи, что знаешь, хочешь и можешь сказать по теме .Соотнеси замысел высказывания со своими возможностями, с тем, какими языковыми средствами располагаешь.  Воспользуйся подготовленными учителем речевыми образцами и словосочетаниями для передачи замысла сообщения. Обратись к тексту- образцу, проанализируй его структуру и лексическое оформление для адекватного составления выступления.  Отбери нужные речевые образцы из таблицы-подсказки, подготовленной учителем, проведи в них необходимую лексическую замену. Воспользуйся источниками из списка, предложенного учителем, проанализируй возможности Интернет-информации, сделай адекватный отбор.    

№ слайда 20 Составь план сообщения, запиши его.  При необходимости составь логические со
Описание слайда:

Составь план сообщения, запиши его.  При необходимости составь логические содержательные схемы или таблицы для запоминания сложного фактического(цифрового статистического) материала. Подготовь необходимый раздаточный материал для аудитории. Запиши тезисы выступления, соблюдая логику плана. Устно проговори своё сообщение в соответствии с планом несколько раз. Воспользуйся картой самооценки. При необходимости сделай корректировку.

№ слайда 21 Образец лексического наполнения творческой работы по теме «National Festivals
Описание слайда:

Образец лексического наполнения творческой работы по теме «National Festivals» Nouns: festival, parade, fireworks, symbol, decorations, songs, group dancing, music, performance, celebration, tradition, costumes Verbs: celebrate, take place, participate, present, perform, connect with, start, last, be attended by, originate, be named after, show Adverbs: annually, basically, typically, eventually, traditionally, likely

№ слайда 22 Образец вопросов для плана творческой работы по теме «Festivals» 1. What is t
Описание слайда:

Образец вопросов для плана творческой работы по теме «Festivals» 1. What is the name of the festival and what is its origin? 2. How did it start? 3. Where and when does it take place? 4. Are there any decorations or preparation for the festival? 5. Are there any special food connected with the festival? 6. Would you like to participate and why? 7. Are there any similar festivals in our country?

№ слайда 23 Примеры клише грамматического оформления творческой работы по теме «Festivals
Описание слайда:

Примеры клише грамматического оформления творческой работы по теме «Festivals» The festival (it) started/ began/ in….2002. It starts/finishes on the 5th of May in Spain. It takes place in… It lasts 3 days. It is devoted to/ is famous for/ is connected with… The spectators/ visitors participate in/show/ create/ demonstrate/ take part in… The citizens wear special costumes/ uniforms… People enjoy/ admire/ like/ … I’d like to visit this festival and…because…

№ слайда 24 Лексическое оформление организации публичного выступления How to add the fact
Описание слайда:

Лексическое оформление организации публичного выступления How to add the facts: besides, moreover, likewise, furthermore, along with, for example, equally How to show the difference: on the other hand, in the meantime, on the contrary, nevertheless, even though, however How to conclude: finally, in conclusion, to sum up, as a result, consequently, in summary

№ слайда 25 Умелое руководство учителя Руководство учителя неуклонно сопровождает ученика
Описание слайда:

Умелое руководство учителя Руководство учителя неуклонно сопровождает ученика на всем пути его самостоятельной работы над публичным выступлением по итогам творческой работы: при выяснении основной проблематики доклада, при определении структуры и составлении плана, при отборе материала и его организации. Учитель не должен навязывать ученику личных суждений и приемов, он должен помочь выработать собственную точку зрения, способствующую формированию индивидуального стиля.

№ слайда 26 Библиография Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. – М., «А
Описание слайда:

Библиография Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. – М., «Академия», 2009 Цели обучения иностранному языку / Под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. - Воронеж: «Интерлингва», 2012 Данилов Д. Д. Технология оценивания образовательных достижений. - «Баласс», 2011 www.bolshe.ru www.festival.1september.ru


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров105
Номер материала ДБ-394310
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх