"Опыт проведения недели ЦК как эффективное средство формирования проектной деятельности студентов"

ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ ЦК КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Кутоманова М.Н., преподаватель естественно-научных дисциплин

Чебоксарский техникум строительства и городского хозяйства Минобразования Чувашии

На сегодняшний день профессиональная мобильность человека на рынке труда во многом зависит от его способности приобретать и развивать умения и навыки, которые могут применяться к динамично изменяющимся жизненным ситуациям.

Формирование навыков – конечная обязательная цель любого обучения, так как этот компонент лучше всего определяет подготовленность студентов. К осуществлению какой-либо деятельности.

На наш взгляд, ведущее место в формировании навыков принадлежит методу проектов.

Главная цель проектной деятельности студентов – формирование различных ключевых компетенций, внешнее проявление которых можно как умения и качества личности.

Основные задачи проектной деятельности определяются целью. К ним относятся:

1.Интеграция знаний и умений, полученных в процессе обучения на более высоком уровне;

2.Осознание теоретических и практических знаний и умений;

3.Профессиональный опыт творческого развития и становления будущего специалиста.

Реализация проектно-исследовательской деятельности, в рамках недели ЦК «Естественно-научных дисциплин и БЖД» проводится с 2015 года по настоящее время. Вначале была создана творческая группа преподавателей «Использование метода проекта в учебном процессе». Результатами работы группы стали методические разработки «Указания по использованию метода проектной деятельности в учебном процессе», «Организация исследовательской работы студентов», Положение об организации научно-исследовательской деятельности в ЧТСГХ и ряд учебных занятий и внеклассных занятий с элементами проектно-исследовательской деятельности.

Традиционно, в ЧТСГХ проводится неделя ЦК «Естественно-научных дисциплин и БЖД. Цели и задачи экологической недели ЦК:

1.Воспитание экологической культуры;

2.Развитие творческой инициативы

3.Побуждение интереса к изучаемым предметам;

4.Развитие проектно-исследовательской работы студентов;

5.Применение экологических знаний на практике;

Поставленные задачи во многом и определяют тематику мероприятий недели ЦК. Среди них можно выделить:

-Классные часы

-Дискуссии, конференции

-Ролевые игры, викторины, конкурсы

-Выпуск экологических стенгазет, листовок, коллажей

-Олимпиады

-Экологические акции «Чистый берег», «Марш парков», «Природа и люди»

-Республиканская акция «Весенняя неделя добра в Чувашии»

-Благоустройство и озеленение городских территорий

Именно, практические природоохранные мероприятия и экологические акции, часто служат генератором идей проектирования и исследовательской деятельности студентов. Студенты ЧТСГХ разработали проекты: «Дворик моей мечты», «Благоустройство родника», «Зеленый техникум», «Чистый берег», «Экологический паспорт техникума». В проектах рассмотрены вопросы сохранения и обустройства природных и антропогенных объектов. Данные работы принимали участия в республиканских конкурсах.

Участие в конференциях, дискуссиях, классных часах экологического характера, позволяет студентам изучить теоретические вопросы. Но  как, правило, они дальше продолжают углубленно работать над ними, придавая им практическую направленность. И как результат – появление ряда исследовательских работ: «Экология визуальной среды города Чебоксары», «Экологическое строительство: «Зелёные города», «Проблемы вторичного использования строительных отходов», «Экодизайн, как путь решения проблемы экологической безопасности современной квартиры» и др. Выше перечисленные исследовательские работы учащихся были представлены на конкурсе проектов ЧТСГХ и успешно защищены на межрегиональной конференции «Молодёжь на современном рынке труда».

Преподаватели ЦК, осуществляющие реализацию проектной деятельности, отмечали большую заинтересованность учащихся в создании своего проекта и более широкое и интенсивное изучение выбранной для проекта темы.

Результативностью опыта также можно считать рост числа студентов, занимающихся во внеурочное время научно-исследовательской и проектной деятельностью по естественным дисциплинам.

Социальный эффект от реализации опыта работы:

развитие информационной, социальной и коммуникативной компетентностей у обучаемых;

создание предпосылок для формирования умений работы над проектами и исследовательской деятельностью у учащихся;

осознание ценности творческого открытия учащимися;

высокая активность и результативность участия в исследовательской, проектной деятельности.

Интенсивные занятия проектно-исследовательской деятельностью преподавателей со своими учениками обеспечили наличие призовых мест на научно-практических конференциях, республиканских и Всероссийских конкурсах.

Метод проектов органично вписывается в систему личностно ориентированного обучения и способствует организации разнообразной самостоятельной деятельности студентов. Этот метод обучения может быть использован в изучении любой дисциплины различных специальностей, может применяться как на учебном занятии, так и во внеаудиторной работе недели ЦК.

Таким образом, мероприятия, проводимые в рамках недели цикловой комиссии, несомненно, являются эффективным и результативным средством формирования прочных навыков проектно-исследовательской деятельности у студентов.

Краткое описание документа:

В данной статье рассмотрен опыт проведения недели ЦК "естественнонаучных дисциплин" в ЧТСГХ как средство эффективного формирования навыков проектно-исследовательской деятельности у студентов.