Опыт работы по формированию психолого-педагогических аспектов профессиональной самореализации у подростков и молодежи с нарушением интеллекта

• 1 слайд

• 2 слайд

  Опыт работы по формированию психолого-педагогических аспектов профессиональной самореализации у подростков и молодежи с нарушением интеллекта
  
  
  Минкова Екатерина Викторовна, руководитель отделения по УР ГАПОУ Технологический колледж № 24
  Online стратегическая сессия «Теоретические аспекты личностной готовности к профессиональной самореализации обучающихся с особыми образовательными потребностями»
  

• 3 слайд

  Обеспечение занятости, а также профессиональная самореализация инвалидов и лиц с особыми образовательными потребностями, предоставление возможности трудиться и реализовывать свои профессиональные интересы является важной гарантией их свободной интеграции в общество.
  

• 4 слайд

  Создание условий для формирования профессиональной самореализации у подростков и молодежи с нарушением интеллекта – это одна из первочередных задач в профессиональном обучении студентов с данной нозоологией
  

• 5 слайд

  Структура самореализации личности
  

• 6 слайд

  Технология совместно-распределенной деятельности
  

• 7 слайд

  Профессиональная самореализация
  Профессиональное самоопределение
  Профессиональные стажировки
  Профессиональные пробы
  Профессиональное обучение
  Адаптация на рабочем месте
  Психологическое сопровождение при содействии трудоустройству выпускников
  Организация взаимодействия выпускников с инвалидностью особыми образовательными потребностями с потенциальными работодателями
  

• 8 слайд

  Профессиональное самоопределение
  Сотрудничество с ГБУ «Моя карьера», проект «Доступная работа»
  Участие в проекте «Профессиональные стажировки»
  Сотрудничество с прямыми работодателями, производственная практика, профессиональные пробы
  Получение дополнительных профессиональных компетенций по направлению обучения и вне его
  Сотрудничество с Центром лечебной педагогики, волонтерство, лечебно-педагогическая помощь детям и молодым людям с нарушениями развитии
  
  

• 9 слайд

  Творческое самоопределение
  Проект «Арт терапия» на базе колледжа
  Проект «Самозанятость» совместно с выставочным комплексом «Тишинка» и Ассоциацией «Мишки Тедди в России»
  Сетевое взаимодействие с ГКОУ СКШ г. Москвы
  Благотворительная ярмарка «Душевный Bazar»
  Участие в проекте «Профессиональные стажировки»
  Сотрудничество с прямыми работодателями, производственная практика, профессиональные пробы
  

• 10 слайд

  В результате формирования психолого-педагогических аспектов профессиональной самореализации у обучающихся с нарушением интеллекта мы стараемся сформировать определенные установки, способствующие его успешной самореализации в конкретной сфере деятельности.
  

• 11 слайд

  склонность к конкретной профессиональной работе, профессиональный интерес;
  стремление к профессиональному самосовершенствованию и росту;
  стремление к достижению результата и успеху;
  любознательность, коммуникабельность, открытость новому;
  изобретательность, творческий подход к работе;
  стремление к развитию и саморазвитию как профессионального работника;
  готовность трудиться с эмоциональным подъемом, радоваться и переживать за результаты своего труда;
  уверенность в себе, ответственность за выполняемый труд;
  сила воли, настойчивость в выполнении взятого на себя обязательства;
  стремление осуществлять самоконтроль.
  К ним можно отнести следующие наиболее важные эмоциональные и морально-волевые установки:
  

Краткое описание документа:

Обеспечение занятости, а также профессиональная самореализация инвалидов и лиц с особыми образовательными потребностями, предоставление возможности трудиться и реализовывать свои профессиональные интересы является важной гарантией их свободной интеграции в общество.

Создание условий для формирования профессиональной самореализации у подростков и молодежи с нарушением интеллекта – это одна из первочередных задач в профессиональном обучении студентов с данной нозоологией