Word по информатике "Примение облачных технологии"

Применение «облачных» технологий в школьном процессе обучения. Презентация «Prezi.com»

Мухамбетова Балхия Алайдаровна ([e-mail])

Заместитель директора по Учебно – воспитательной работе

Аятская средняя школа им. Даркамбаева Т. Б.

    Информатизация образования сегодня считается важным условием поступательного становления общества. Улучшение информационных технологий занимает главное место из числа бессчетных свежих направлений становления образования. Оно направлено на развитие школьной инфраструктуры, а конкретно информационной среды образовательного учреждения, собственно представляет введение и действенное применение новейших информационных сервисов. Одним из многообещающих направлений становления идущих в ногу со временем информационных технологий являются облачные технологии. Облачные технологии - это технологии обработки данных, в которых компьютерные ресурсы предоставляются интернет-пользователю как онлайн-сервис.

     Технология работы в мини-группах с использованием «облачного» сервиса Google Docs (Далее - Технология) может быть использована для обучения учащихся, начиная со среднего звена.

     Цель использования облачных технологии - способствовать формированию информационно-коммуникационной компетентности школьников, их успешной социальной адаптации, сотрудничеству со сверстниками, умению самостоятельно планировать пути достижения цели, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. Технология использует современные информационно-коммуникационные возможности Интернет.

 Под облачными технологиями (англ. cloud computing) понимают технологии распределённой обработки данных, в которой компьютерные ресурсы и мощности предоставляются пользователю как интернет-сервис. Проанализируем суть и основные свойства облачных технологий чтобы аргументировать возможность и необходимость их использования в образовательном процессе современной школы.

   Для возведения облака применяют одну из 3-х базисных моделей: программное обеспечение как сервис, платформу как сервис, инфраструктуру как сервис.

Проанализируем более подробно модели облаков с целью выявления возможности их применения в образовательном процессе.

      Инфраструктура как сервис (IaaS, infrastructure as a service) -предоставление компьютерной инфраструктуры как услуги на основе концепции облачных вычислений. На этом уровне пользователи получают базовые вычислительные ресурсы. Например, процессоры и устройства для хранения информации используют их для создания своих собственных операционных систем и приложений. Одним из примеров такого подхода является Amazon ElasticCompute Cloud (Amazon EC2) -  организации могут использовать эту инфраструктуру, устанавливая на виртуальных машинах linux-серверы, и при необходимости наращивать вычислительные мощности[1]. Такая модель подразумевает бесплатное предоставление ресурсов хранения данных, функций электронной почты и систем совместной работы, что может быть интересным для образовательных учреждений.

      Платформа как сервис (PaaS, platform as a service) -  это предоставление интегрированной платформы для разработки, тестирования, развертывания и поддержки веб-приложений как услуги. Здесь пользователи имеют возможность устанавливать собственные приложения на платформе, предоставляемой провайдером услуги. В качестве примера можно привести сервис Google AppsEngine, позволяющий разработчикам создавать и устанавливать приложения на языке Python. Этот тип облачных вычислений в настоящее время не актуален для образовательных учреждений.

     Программное обеспечение как сервис (SaaS, software as a service) - модель развертывания приложения, которая подразумевает предоставление приложения конечному пользователю как услуги по требованию. При этом в облаке хранятся не только данные, но и связанные с ними приложения, а пользователю для работы требуется только веб-браузер. Именно этот уровень представляет наибольший интерес для образовательного процесса. Лучшими примерами такого подхода являются системы Google  Apps  for  Education  и Microsoft  Live@edu, предоставляющие как средства поддержки коммуникации, так и офисные приложения, такие, как электронная почта, электронные таблицы, приложения для обработки текстов и т. п.

     В настоящее время в мировой практике реализуются четыре модели развертывания облачных систем:

1.      приватное облако (private cloud) - используется для предоставления сервисов внутри одной компании, которая является одновременно и заказчиком, и поставщиком услуг. Это вариант реализации облачной концепции, когда компания создает ее для себя самой, в рамках организации;

2.      публичное облако (public cloud) - подразумевает развертывание инфраструктуры с необходимым программным обеспечением и предоставление механизмов доступа к ним за пределами инфраструктуры учреждения;

3.      гибридное облако (hybrid cloud) - состоит из двух и более облаков различного типа;

4.      общественное облако (community cloud) - вид инфраструктуры, предназначенный для использования конкретным сообществом потребителей из организаций, имеющих общие задачи. Примерами общественных облаков является платформа Windows Azure, вебсервисы Amazon, Google App Engine и Force.com .

    Для образовательных учреждений наиболее подходящими являются публичные и общественные облачные системы.

   Можно выделить преимущества применения облачных технологий в образовательном процессе:

• доступность данных при наличии Интернет-соединения;
• экономия на обслуживании виртуальной инфраструктуры, на ее приобретении, поддержке, модернизации ПО, оборудовании, а так же фактическом пользовании;
• хранение данных на сервере облачного хранилища не только экономит место на жестком диске компьютера и исключает использование традиционных носителей (флэш-карт), но и увеличивает скорость обработки и считывания информации;
• неограниченность вычислительных ресурсов. Процесс администрирования и масштабирования облаков становится легкой задачей, облако самостоятельно предоставляет необходимые ресурсы, а вы платите только за их использование;
• надежность облаков, находящихся в специально оборудованных центрах обработки данных. В этих центрах находятся резервные источники питания, защищенность, регулярное резервирование данных и высокая пропускная способность Интернет-канала;
• облако является достаточно высокой системой безопасности, однако, при невнимательном отношении, эффект может быть противоположным.

Так же, не стоит считать, что в данное время нет недостатков:

• постоянная необходимость наличия Интернет-соединения;
• стоимость оборудования. Для создания собственного облака нужно выделить не малые материальные ресурсы, которые могут позволить далеко не все образовательные учреждения;
• не все облачные хранилища позволяют пользователям извлекать промежуточные и финальные результаты с виртуального сервера, поэтому онлайновые результаты работы не всегда удобны;
• вопрос доверия. В современном мире далеко не все личные данные можно доверить какому-то стороннему провайдеру в Интернете;
• ненадежность хранимой информации. При потере информации, размещенной в облаке, данные удаляются навсегда;
• как упоминалось ранее, облака имеют достаточно надежную систему безопасности, однако, при небрежном отношении, есть риск проникновения злоумышленников, которые получат доступ к огромному хранилищу данных.

    Выполнение совместных проектов в группах: подготовка текстовых файлов и презентаций, организация обсуждения правок в документах в режиме реального времени с другими соавторами, публикация результатов работы в Интернете в виде общедоступных веб-страниц, выполнение практических заданий на обработку информационных объектов различных видов: форматирование и редактирование текста, создание таблиц и схем в текстовом редакторе. Такие возможности дает использование сервисов Google Docs (Документы и Презентации).

    Особый научный интерес для меня представляет мультимедийная презентация (МП), целесообразность применения которой в учебном процессе обусловлена специфическими возможностями представления информации: многоканальность, наглядность, интегральность, моделирование изучаемых процессов и явлений, интерактивность, игровая форма.

      Этапы работы над проектом – это всегда творческий процесс. Можно с уверенностью утверждать: у школьников развивается креативная компетенция. Самой распространенной мультимедийной презентацией является программа Prezi.com.  Prezi.com была разработана компанией Zui Labs, основанной в 2008 году. Она связалась с медиа лабораторией Kitchen Budapest, которая помогла создать концепцию этого приложения. Сервис был запущен 15 декабря 2008 года и до сих пор остается в бета версии.

    Изначально у сервиса была необычная бизнес-модель: пользователи платили за то, чтобы их презентации не находились в открытом доступе. Сейчас компания работает по системе «фримиум», когда пользователи платят за расширенные функции. Компания постоянно совершенствует свой сервис[2]. Prezi.com – это веб-сервис, с помощью которого можно создать интерактивные мультимедийные презентации с нелинейной структурой. Сервис для создания презентаций Prezi.com предлагает большое количество возможностей для визуализации презентаций, посредством использования видеоматериалов, графики и др.

     Работа веб-сервиса Prezi.com основана на технологии масштабирования (приближения и удаления объектов, т.е. зумирования). В отличие от «классической» презентации, выполненной в Microsoft PowerPoint или OpenOffice Impress, где презентация разбита на слайды, в Prezi основные эффекты связаны не с переходом от слайда к слайду, а с увеличением отдельных частей этого же слайда. Язык интерфейса сервиса английский. Текст в презентациях может быть на любом языке, в том числе на русском.

     Преимущества этой программы перед стандартной офисной презентацией:

   1. При первом знакомстве с презентацией, созданной в сервисе Prezi, поражает легкость, с которой можно во время демонстрации сделать акцент на том или ином тексте, слове, изображении. Можно приблизить текст или схему, часть схемы, а затем снова продолжить презентацию. Можно быстро вернуться на любую часть размещенного в презентации материала. Меняется сам стиль предъявления материала.

   2. Привлекает то, что материал размещен как бы на одном листе, не нужно думать о том, как разместить информацию. Общепризнано иногда очень трудно скомпоновать материал в пределах слайда, работая в Power Point. Опять же инструмент задания последовательности показа материала в презентации позволяет быстро настроить показ так, как тебе хочется. Можно изменить последовательность показа, что-то убрать, что-то добавить, не удаляя сам материал, а просто исключая его из показа.

   3. Большим плюсом является и возможность совместной работы над презентацией, размещение презентации в блоге и другие сервисах. Информационные технологии в образовании. Опять же есть возможность сохранения презентации для автономного показа без использования Интернет.

   4. В Prezi все шрифты крепко «зашиты» в программу просмотра, которая не обращается ни к одному системному шрифту. Можно быть уверенным: любая надпись будет отображаться именно так, как еѐ сделали. На любом компьютере или мобильном устройстве.

   5. Нередки проблемы с экранной прорисовкой шрифта в исполнении PowerPoint. Prezi лишена, этого недостатка. В «пакет для оффлайн- показа» всегда входит программа просмотра, работающая на технологии Flash. Именно она отвечает за прорисовку шрифтов и векторных объектов. Все линии, контуры и буквы, созданные на платформе Prezi, выглядят на экране плавно и чѐтко[3].

    6. PowerPoint творит страшные вещи с картинками. Если изображение на слайде чуть меньше по размеру, чем разрешение экрана – значит, не повезло. Речь идѐт не об экране компьютера, на котором вы готовите презентацию, а об экране, на котором PowerPoint будет демонстрироваться. Если неизвестно, на каком экране она будет воспроизводиться (например, если презентацию нужно послать по почте) – значит, не повезло вдвойне.

    7. PowerPoint таит в себе ещѐ одну опасность. Если неосторожно воспользоваться функцией «сжатие рисунков», то есть риск получить сильно пожѐванную картинку, даже если оригинал выглядел прилично. Особенно жестоко со сжатием картинок обходится PowerPoint 2010. Prezi обходится с изображениями мягко и деликатно. У него автоматически действует функция «вытягивания» картинки, размер которой чуть ниже, чем нужно для текущего экрана. Если загружается слишком большое изображение – Prezi предлагает уменьшить его размер, чтобы он не затормаживал анимацию. Технология Prezi сжимает изображения бережно, в каждом случае интересуясь, действительно ли это нужно.

     8. PowerPoint и кроссплатформенность – понятия с разных планет. С Prezi об этом можно не беспокоиться. Если вы создали презентацию в Windows на PC, она будет выглядеть точно так же на компьютере Apple с MacOS. При этом не потребуется ничего устанавливать. Чтобы начать показ, нужно просто запустить программу-плеер, в которую уже зашита нужная презентация. Для открытия презентации онлайн нужно просто набрать нужный адрес в любом браузере.

      9. Вставка видео в PowerPoint – еще одна проблема. Даже если вы не напутали с форматом кодирования видео на компьютере, где презентация будет воспроизводиться, могут быть другие настройки и другой набор кодеков. В этом случае видео не запустится. Prezi – это полноценный «сам себе плеер», не только для файлов, но и для видео. В презентации Prezi можно разместить ролик из YouTube или с компьютера.

     Вместе с тем, презентации такого типа не лишены недостатков, которые могут снизить восторженность от этого сервиса. О таких слабых сторонах Prezi и пойдет речь в данном материале:

• В процессе подготовки презентации легко увлечься творческим представлением информации вместо смыслового. Это приведет, минимум, к потере времени. Максимум - к презентации с непонятным содержанием.
• Во время проведения презентации перед аудиторией, участники начинают переключать свое внимание от содержания на необычный формат ее представления. Соответственно, они отвлекаются, и результат проведения может значительно отличаться от запланированного.
• Некоторые участники презентации будут испытывать определенный эмоциональный дискомфорт из-за нарушения стандартного представления информации. Другие не смогут в привычном режиме делать пометки и т.д.
• Замечено также, что из-за динамики представления материалов презентации Prezi, изменения их ориентации в пространстве и масштабирования, могут возникнуть определенные проблемы со здоровьем у участников. Так возможны головокружения и даже приступы морской болезни. В связи с этим не стоит превращать презентацию Prezi в американские горки.
• Prezi - англоязычный сервис. Поэтому есть ограничения по использованию шрифтов. Microsoft PowerPoint в этом отношении ограничений не имеет, так как можно пользоваться всеми шрифтами, установленными в системе. А их, обычно, от нескольких сотен до нескольких тысяч.

  Таким образом, выявленных минусов не так и много для такого уникального сервиса презентаций. Понимание этих сложностей поможет в подготовке более качественных презентаций онлайн на Prezi.

     На основании перечисленного, можно отметить, что мультимедийная нелинейная презентация Prezi:

·          адаптирует школьника к виртуальной среде для последующего компьютерного тестирования, к контрольным работам и другим видам оперативной проверки знаний;

·         дает возможность интенсифицировать и персонифицировать процесс повторения заданного материала школьником;

·         позволяет школьникам использовать учебный материал в виде презентационных программ для дополнительных занятий в часы, отведенные для самостоятельной работы;

·         обеспечивает наглядность, способствующую комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала;

·         дает эффективность восприятия информации при проигрывании аудиофайлов и позволяет закреплять материал подсознательно на уровне интуиции;

·         оказывает значительное эмоциональное воздействие на школьников;

·         является одной из форм проектной деятельности школьников;

·         повышает уровень практического владения иностранным языком и компьютером;

·         формирует навыки самостоятельной учебной деятельности;

·         формирует умения учебно-творческой деятельности;

·         осуществляет одновременное запоминание учебного материала несколькими способами: визуально, на слух, при комментировании школьником, а также ассоциативно через воспроизводимые на экране изображения;

·         создает предпосылки для большего понимания и усвоения материала, так как учащиеся освобождаются от традиционного механического записывания;

     Трудно объяснить, как работает это приложение, намного проще научиться им пользоваться. Лучший способ понять, как работает программное обеспечение - посмотреть примеры презентаций и начать самостоятельно тестировать систему.

    Вы создаете нелинейные презентации вместо слайдов. Не переключая их, вы можете акцентировать внимание на конкретном фрагменте. При просмотре презентаций интерфейс более приятный, чем в других подобных приложениях. Понадобится некоторое время, чтобы привыкнуть к работе, но немного практики и вы поймете, что пользовательский интерфейс довольно прост и интуитивно понятен. Вы найдете множество видео, которые помогут создать презентацию, если вы делаете это впервые.

Интерфейс приложения был разработан так, чтобы им было приятно пользоваться. Но понадобится некоторое время, чтобы к нему привыкнуть. Это не из-за плохого интерфейса, а из-за слишком отличительной концепции. Требуется время, чтобы люди поняли идею создания презентации без индивидуальных слайдов. Это стоит того, потому что вы получите гораздо более интересную и насыщенную презентацию, чем делали до этого.

    Для начала использования этого инструмента перейдите по адресу //prezi.com и пройдите несложный процесс регистрации. Сделать это можно с помощью своего адреса электронной почты или используя учетные данные в социальной сети Facebook.

    Для начала создания новой презентации нажмите кнопку New Prezi. После этого откроется новая вкладка браузера, в которой первым делом вам предложат выбрать один из множества шаблонов. Если вы хотите начать свою работу с чистого листа, то выберите вариант Start blank prezi.

   Выбрав подходящий шаблон, мы получаем  основу, которую  останется настроить по своему вкусу и заполнить необходимыми материалами. Для этого существует редактор презентации. Любой элемент в рабочей области можно выделить щелчком мыши, после чего он становится доступен для изменения. Таким образом, можно отредактировать имеющиеся в шаблоне заголовки, текстовые блоки и заменить изображения.

    Основные инструменты, которые вам понадобятся в работе над презентацией, расположены в верхней части окна и сгруппированы в три меню.

·       Frames and Arrows: позволяет выделять области различной формы (окружности, прямоугольники) и добавлять их в виде новых слайдов в презентацию.

·       Insert: позволяет добавлять изображения, видео и другие файлы, которые вам необходимы для представления своей информации. Обратите внимание на обширную галерею клипарта, доступную для использования. Здесь же можно задать музыкальное сопровождение, которое будет сопровождать презентацию.

·       Theme: отвечает за визуальное оформление. С помощью этого меню мы имеем возможность в любой момент выбрать другую тему для презентации или просто изменить оформление и цвета отдельных ее элементов[4].

     На любом этапе работы можно просмотреть ее результаты в действии, для чего присутствует кнопка Present в левом верхнем углу. Рядом с ней есть кнопки для отмены и повтора действий, а также кнопка сохранения. Хотя сервис Prezi умеет автоматически сохранять вашу работу, все же не забудьте нажать эту кнопку при выходе из редактора.

    Далее просматриваем диалог сохранения презентации. На опциях сохранения готовой работы надо остановиться несколько подробнее. Прежде всего, вам выдается ссылка на страницу с презентацией, которую вы можете распространять любым удобным способом. Во-вторых, вы имеете возможность проведения онлайн - презентации. Для этого генерируется специальная страница, которая работает в течении ограниченного времени и на которой приглашенные вами люди (до 30 человек) могут следить за вашей презентацией. Еще одной возможностью сохранения своего труда является загрузка его в формате PDF. И наконец, последний вариант – загрузить на свой компьютер автономный вариант презентации для использования в тех случаях, когда нет соединения с Интернетом.

     С примером использования инструмента Prezi на международном филантропическом форуме «Развивающиеся общества - развивающаяся филантропия» можно узнать из статьи Анны Ладошкиной «Онлайн-технологии и взаимодействие с аудиторией профессиональной конференции»

    В образовательный процесс, даже в процесс изучения информатике, на сегодняшний  день применение облачных технологий прибывает с задержкой также не обнаружило широкого применения. Невзирая на ряд явных плюсов, их распространению мешает ряд справедливых причин.

    Обычно основная масса казахстанских образовательных учреждений с сомнением относятся к аренде виртуальных мощностей, предпочитая, трудится с точным, предпочтительно своим, оборудованием, программным обеспечением и данными, которые хранятся локально и доступны в любой момент времени.

    Конкретно облачные технологии дадут возможность познанию преодолеть имеющиеся препятствия: географические, научно-технические, общественные.

    Облачные технологии дают альтернативу обычным формам организации учебного процесса, создавая способности для индивидуального преподавания, интерактивных занятий и коллективного обучения.

    Введение облачных технологий не только понизит расходы на приобретение нужного программного обеспечения, повысит качество и эффективность образовательного процесса, но и подготовит школьника к жизни в идущем в ногу со временем информационном сообществе.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.      http://shifrinb.ucoz.ru/publ/informacionnye_tekhnologii_v_dizajne_sovremennyj_podkhod_k_razrabotke_prezentacij/1-1-0-27

2.      www.prezi.com –записки начинающего/oprezi.ru/o-prezi.html.

3.      Кречетников К. Г. Социальные сетевые сервисы в образовании / К. Г. Кречетников, И. В. Кречетникова / Тихоокеанский военно-морской институт имени С.О. Макарова. –http://ido.tsu.ru/other_res/pdf/3(39)_45.pdf

4.       Кузьмич В.В. Технологии визуализации в упаковочном производстве. Мн.: БНТУ, 2014, 397 с.

5.      Магомедова М.М. Prezi – нелинейные презентации в обучении французскому языку // Языки народов мира и Российской Федерации. Материалы Всероссийской конференции по проблемам лингвистики, филологии, межкультурной коммуникации и методики преподавания иностранных языков. Вып. ХХ. – Махачкала, 2014. – С. 116-119.

6.       Халяпина Л.П. Методическая система формирования поликультурной языковой личности посредством Интернет - коммуникации в процессе обучения иностранным языкам: автореф. дисс. канд. пед. наук / Л.П. Халяпина. – СПб., 2006.

7.      Чупрасова В.И. Современные технологии в образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://referat.ru/referats/view/14359.

8.      Шифрин Б.М. Информационные технологии в дизайне: современный подход к разработке презентаций. URL  

---

[1]  - Сейдаметова З. С., Сейтвелиева С.Н. Облачные сервисы в образовании. Крымский инженерно-педагогический университет. – http://ite.ksu.ks.ua/ru/webfm_send/211.

[2]  - Кацай И.И. Сервис Prezi.com. Руководство пользователя. URL http://www.openclass.ru/dig-resource/105356

[3] Power Point. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.nasfaa.org/ publications/2007/awhappybirthdayppt.html

[4]  - Короповская В. Prezi.com – записки начинающего. URL htpp://mainprezi.blogspot.com/