Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Орфограммы в корнях слов.

Орфограммы в корнях слов.

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Дисциплина «Русский язык»,

5 класс по программе М.М.Разумовской и др.,

преподаватель Шефер Татьяна Сергеевна


Тема: «Орфограммы в корнях слов.

Правила обозначения буквами согласных звуков»

Цели:

1.Повторить виды орфограмм гласных и согласных в корне слова.

2. Развить навык применения правила, обеспечивающее безошибочный выбор гласных или согласных в корне слова. Развить логическое мышление.

3. Воспитательная цель: Тематика высказываний (об осени).

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Словарная работа.

Предварительно на доске записано стихотворение А.Толстого (об осени).

Задание: Выразительно прочитать текст, выписать слова с безударными гласными и согласными в корне, графически объяснить её выбор.

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там , на дне долин,
Кисти ярко – красный вянущих рябин. ( А. Толстой.)

Слова, которые вызвали затруднения:

Пожелтелые - желтый

Летят – полет

Красуются - по этимологии слова красный, орфограмму нужно будет запомнить.

Долин – долы.

Вывод: Каким способом для нахождения слов вы пользовались в данном задании?

III.

Словарная работа: Пахучий, белизна, спешить, аромат, оранжевый, линейка, бинокль, лимоны, моряк, каникулы, котлеты, человек, преподаватель, вершина, корабль, водянистый.

Итог: Каким образом мы проверим слова с непроверяемыми гласными и согласными в корне?

Сегодня мы рассмотрим некоторые из них и повторим уже известное об орфограмме «Согласные буквы в корне слова».

- Проанализируем слова:

На доске:

Хлеб, луг, косьба, грядка.

- Подумайте, какие места в данных словах вызывают орфографические затруднения. Почему?

(При написании первых двух слов («хлеб», «луг») затруднение вызовет конец слова, так как и звонкие и глухие согласные в этой позиции произносятся как глухие.

В двух следующих словах («косьба», «грядка») произношение согласных, стоящих перед другими согласными буквами, тоже расходится с написанием и, следовательно, место согласного перед другим согласным является «опасным» с орфографической точки зрения.)


- Вывод: выявленные места в данных словах – это конец и стечение согласных – самые яркие приметы, или опознавательные признаки, орфограммы – согласной буквы.

IV. Игра “Кто быстрее?”

Разминка. Вставьте пропущенные буквы, подберите однокоренные слова, подчеркните лишнее слово.


V. Игра “Составь слово”.

Опустилось – выделить приставку.

Слепой – выделить корень.

Спешить – выделить суффикс

Читатель – найти второй суффикс.

Интересная – найти суффикс.

Честная – найти окончание.

В итоге получилось слово: ослепительная.

Найдите в этом слове орфограмму в корне слова. Как можно ее проверить?

VI. Ослепительная. Как понимаете это слово?

Что может характеризовать данное слово?

Составьте словосочетания с данным словом. Как вы можете соотнести это слово с нашей темой?

VII. Итог урока.

Домашняя работа упр. 69, стр. 32




.

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров8
Номер материала ДБ-314794
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх