Органы и системы органов животных

Описание презентации по отдельным слайдам

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Органы и системы органов животных (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, выделительная).

Сидягина Л.А. – учитель биологии МОУ Пильнинской СОШ № 2
2 слайд

Посмотрите на рисунки и ответьте на вопросы:

Проверка знаний
Как плоды способствуют распространению семян?
Определите их тип.
Назовите растения, на которых образуются эти плоды?
3 слайд

Беседа по вопросам:
1. Какую функцию выполняет семя?
2.Из каких частей состоит семя фасоли?
3. Какой вид имеют семядоли фасоли? Сколько их?
4. В какой части семени нужно искать зародышевый корешок?
5. Какие растения называются двудольными?
6. Чем отличается строение семени однодольных растений от семени двудольных?

Проверка знаний
Семядоли
Зародыш
Эндосперм
Семядоля
Почечка
Стебелёк
Корешок
Строение семени однодольного растения
4 слайд

Вспомните!
Что такое орган?
Какие органы имеют цветковые растения?
Как вы думаете, есть ли органы у животных?
Какое строение они имеют, как устроены, где расположены, какие функции выполняют?
На все эти вопросы мы получим ответы в ходе урока.
Актуализация знаний
5 слайд

Назовите известные вам органы животных.
Какие функции они выполняют.
Может ли отдельно взятый орган полностью выполнять какую либо функцию?
Обратимся за помощью к диску.

Органы образуют системы органов: опорно – двигательную,
пищеварительную, дыхательную, выделительную, кровеносную, нервную, половую.
Сегодня на уроке мы изучим опорно – двигательную,
пищеварительную, дыхательную, выделительную системы.

Изучение нового материала
6 слайд

Класс делится на 4 группы (по числу систем). Пользуясь влажными препаратами, таблицами, рисунками, учебником каждая группа заполняет таблицу «Системы органов животного»
После выполнения работы группы дают характеристику системы органов.
После выступления каждой группы смотрим информацию на диске.

Изучение нового материала
7 слайд

Изучение нового материала
Рот, глотка, пищевод, желудок, кишечник, пищеварительные железы
Жабры, воздухоносные пути и лёгкие.
Измельчение, переваривание пищи. Всасывание питательных веществ, удаление непереваренных остатков пищи
Поступление кислорода и удаление углекислого газа
Почки, мочеточники, мочевой пузырь
Выведение из организма жидких продуктов жизнедеятельности
Кости скелета и мускулатура
Опора тела, движение, защита внутренних органов
8 слайд

Ветер
Осторожно ветер
За калитку вышел,
(руки вверх и махи руками вправо-влево)
Постучал в окошко,
(постучать пальчиками по парте)
Пробежал по крыше,
(перебирать пальчиками по парте)
Покачал тихонько
Ветками черемух,
(руки поднять вверх, махи руками вправо-влево)
Пожурил за что-то
Воробьев знакомых.
(погрозить пальчиком)
И, расправив гордо
Молодые крылья,
Полетел куда-то
Вперемешку с пылью.
(махи руками)
С. Есенин

Физкультминутка
9 слайд

С целью закрепления полученных знаний выполните задания, вставив пропущенные слова в предложения:
1. Орган – это часть тела, которая имеет определённое строение и выполняет определённую _____________.
2. Связанные между собой органы называются ____________.
3. У животных различают системы органов________________
____________________________________________________.
4. Опорно – двигательная система состоит из_____________
и ________________________.
5. Система, выполняющая функции _____________________
_____________________________ называется пищеварительной.
6. Она образована ________________________________________.
7. ________________ система обеспечивает газообмен.
8. Выделительная система образована ______________________
________________________.

Обобщение и закрепление знаний

костей скелета
мускулатуры
всасывание, удаление
измельчение, переваривание ,
рот, глотка, пищевод, желудок, кишечник, пищеварительные железы
Дыхательная
почками, мочеточниками,
мочевым пузырём
функцию
системой органов
опорно – двигательную,
пищеварительную, дыхательную. выделительную, кровеносную, нервную. половую
10 слайд

Выполним задания, предложенные в интерактивном учебном пособии.
Обобщение и закрепление знаний
11 слайд

Ответили мы вопросы,
поставленные в начале урока?

Что интересного и важного
мы узнали на уроке?

Рефлексия
12 слайд

§ 13
Ответить на вопросы
«Подумайте!» и «Проверь свои знания»
Прочитать «Это интересно»

Домашнее задание

Краткое описание материала

Презентация к уроку № 13 "Органы и системы органов животных" по учебнику: Биология: учебник для 6 класса ОУ. Е.Т.Тихонова, Н.И.Романова. – 2-е изд.-М,:ООО «Русское слово – учебник », 2013. (ФГОС. Инновационная школа).

Изучаются системы органов: опорно-двигательная, дыхательная, пищеварительная, выделительная. Класс делится на группы. Каждая группа заполняет таблицу про свою систему (какие органы входят в состав системы, какие функции выполняет эта система).

Затем каждая группа зачитывает информацию о своей системе, а другие записывают.

Описание презентации по отдельным слайдам

Органы и системы органов животных

Биология

Другие методич. материалы

PPTX

29.12.2014

1755

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Сидягина Людмила Анатольевна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 29888
Подписчики: 1
Всего материалов: 5

29888
просмотров
5
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сидягина Людмила Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Обложка курса 'Специалист по обслуживанию и ремонту сложного оборудования в котельных и тепловых сетях'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Специалист по обслуживанию и ремонту сложного оборудования в котельных и тепловых сетях»

180 ч.

Обложка курса 'Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Профессия: Учитель биологии

Курс уже прошли 3477 человек
Сейчас обучается 1172 человека из 80 регионов

300/600 ч.

Обложка курса 'Организация элективного курса в рамках реализации проекта «Точки роста»: преподавание генетики на углублённом уровне ООО и СОО'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Организация элективного курса в рамках реализации проекта «Точки роста»: преподавание генетики на углублённом уровне ООО и СОО»

Курс уже прошли 62 человека
Сейчас обучается 20 человек из 10 регионов

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»

Курс уже прошли 1520 человек
Сейчас обучается 182 человека из 57 регионов

36/72 ч.

Обложка курса 'Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО»

Курс уже прошли 892 человека
Сейчас обучается 229 человек из 50 регионов

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО»

Курс уже прошел 641 человек
Сейчас обучается 140 человек из 40 регионов

72 ч. — 180 ч.