Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №85
Организационное
родительское собрание:
«Приятно
познакомиться!»
Подготовила:
Классный
руководитель 5 Б класса
Бельды Валентина
Александровна
2016
г.
Организационное родительское
собрание на тему:
«Приятно познакомиться!»
Цель:
Знакомство
с родителями учащихся класса и знакомство родителей друг с другом, определение
перспектив развития детского коллектива.
Задачи
1. Изучить приоритетные интересы
родителей.
2. Познакомить родителей с основными
направлениями деятельности классного руководителя в классе.
3. Провести выборы родительского
комитета.
Ход родительского собрания:
1.Организационный момент.
Здравствуйте,
уважаемые родители!
Прежде
всего, хочу поблагодарить вас за проявленное уважение и за то,
что нашли время прийти на собрание, чтобы обсудить все проблемы на начало
учебного года.
2.Знакомство.
Классный
руководитель рассказывает несколько слов о себе, образовании, семейном
положении, даёт контактные данные.
С
1 сентября этого года являюсь классным руководителем 5 класса. С этим классом я
знакома уже два года. Честно вам скажу, что класс этот я очень люблю,
мне приятно работать с вашими детьми. Надеюсь и им со мной тоже. Хочу также
сказать, что я везде и при любых обстоятельствах буду защищать ваших
детей, постараюсь быть для них не только защитником и опекуном, но и
куратором и наставником.
Классный
руководитель предлагает родителям опросник. (Приложение 1)
3.Особенности
адаптационного периода 5 класса.
Классный
руководитель знакомит родителей с особенностями возрастного периода учащихся, с
их душевным состоянием, противоречиями и проблемами. Выдаёт памятку - рекомендации,
с помощью которой родители смогут обеспечить ребёнку максимальную поддержку и
оказать помощь в этот трудный период.
Сейчас
наши дети переживают довольно трудный период, у них идёт
адаптационный период к средней школе. Они переходят к новой системе
обучения: «классный руководитель – учителя-предметники», уроки у них проходят в
разных кабинетах. К тому же переход из начальной школы в среднюю совпадает с
концом детства, а это достаточно серьёзный кризис.
Большинство
детей переживает это событие как важнейший шаг в своей жизни. Некоторые гордятся
тем, что они повзрослели, другие мечтают начать «новую жизнь». Однако
резкие изменения условий обучения, разнообразные и усложнённые требования,
предъявляемые пятиклассникам, несомненно, вызывают у них стресс.
В этот период дети могут стать
неузнаваемыми: тревога, робость, или, наоборот, развязность, чрезмерная
суетливость, возбуждение охватывают их. В связи с этим у них может снизиться
работоспособность, они могут стать забывчивыми и неорганизованными. Иногда
нарушается сон, аппетит.
Многие дети ощущают одиночество, так как
любимой первой учительницы уже нет рядом, а классному руководителю часто не
хватает времени уделять им внимание в той же мере.
Уважаемые родители! Постарайтесь обеспечить
ребёнку спокойную, щадящую обстановку, чёткий режим, сделайте так,
чтобы наш пятиклассник ощутил вашу поддержку и помощь.
Кроме того, вы можете воспользоваться
рекомендациями специалистов детского центра по обеспечению «гармонии между
домашней и школьной жизнью ребёнка». Я вам эти рекомендации сейчас раздам. (Приложение
2)
4. Обсуждение
учебно-воспитательных задач школы.
Сообщение классного руководителя на тему учебной нагрузки, планов
воспитательных мероприятий, перечня учебных предметов, предоставление списка
учителей.
Учебная нагрузка у ребят в этом учебном году
увеличилась и составляет 36 часов в неделю, т.е. при шестидневной рабочей
недели это составляет 5, а иногда и 6 уроков каждый день. В этом году
практически каждый предмет ведёт отдельный преподаватель.
Далее классный руководитель ознокамливает родителей со списком
учителей-предметников.
5.Планирование и обсуждение построения воспитательного
процесса,
пожелания и предложения родителей по внеклассным мероприятиям.
6.Напоминание о
правилах поведения, беседа о режиме дня, питании и питьевом режиме
школьников.
Кроме того, необходимо оговорить следующие вопросы: это,
во-первых, питьевой режим
и питание. У нас работает столовая,
учащиеся питаются с доплатой родителей, учащиеся 5-го класса принимают пищу
после 4 урока.
7. Избрание классного родительского комитета для решения
организационных вопросов.
Для того, чтобы наше сотрудничество было более продуктивным и
тесным давайте выберем классный родительский комитет, нам нужно 3 представителя
от класса, которые будут помогать мне и другим родителям в решении
организационных вопросов, сборе средств и их распределении. Предлагайте
кандидатуры.
8.Подведение итогов родительского
собрания.
Ещё
раз благодарю за то, что нашли время и пришли. Прошу прощения за своё волнение,
дело в том, что это мой первый опыт в проведении родительских собраний.
Уважаемые родители! Давайте будем активно сотрудничать. Мой номер
телефона на доске, звоните, если у вас возникают какие-то вопросы, претензии,
пожелания, если вам надо меня о чём-то поставить в известность или же лично
побеседовать о успехах-неудачах своего ребёнка. Буду рада любому общению с вами
и любому проявлению вашей активности и заботы о ребёнке.
Приложение 1
Опросник для родителей
Фамилия,
имя и отчество родителей, дата рождения:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Домашний
адрес и телефон:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Место
работы и должность родителей:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сколько
детей растет в семье, каким по возрасту в семье является пятиклассник - старше
или младше?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Полная
или неполная семья (нужное подчеркнуть)
Особенности
в развитии ребенка (часто
болеет, страдает хроническими заболеваниями, состоит на учете и т.п.). Опишите
особенности характера (то, что поможет учителю найти лучший подход в
воспитании, в преподавании)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В каких делах класса вы смогли
бы помочь:
проведение бесед с учащимися на специальные темы;
организация экскурсии на предприятие;
помощь в изготовлении пособий;
помощь в организации походов,
поездок;
помощь в
организации досуговой деятельности;
другое
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 2
Памятка для родителей
пятиклассников
1. Воодушевите
ребёнка на рассказ о своих школьных делах.
Каждую неделю находите время, свободное от домашних дел, и внимательно
беседуйте со своим ребёнком о школе. Старайтесь запоминать события и детали,
которые ребёнок сообщает вам, используйте их в дальнейшем для того, чтобы вновь
начать беседу о школе. Обязательно спрашивайте вашего ребёнка о его
одноклассниках, делах в классе, школьных предметах, учителях.
2. Регулярно
беседуйте с учителями ребёнка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях
в классе. Даже если нет особенных поводов для беспокойства,
консультируйтесь с учителем вашего ребёнка не реже, чем раз в два месяца.
3. Не
связывайте школьные оценки со своей домашней системой наказаний. О
неудачах в учёбе и плохом поведении просто строго беседуйте с ребёнком.
4. Помогайте
ребёнку выполнять домашние задания, но не делайте их сами. Продемонстрируйте
ребёнку свою заинтересованность к этим заданиям и убедитесь, что у ребёнка есть
всё необходимое для выполнения их наилучшим образом. Если ребёнок обращается к
вам с просьбой о помощи с домашним заданием, не отказывайте, помогите ему, чем
можете, направляйте ход его мыслей в нужное русло, помогите найти ответы
самостоятельно.
5. Помогите
ребёнку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе. Ищите
любые возможности, чтобы ребёнок мог применить свои знания, полученные в школе,
в домашней деятельности.
6. Посещайте
все мероприятия и встречи, организуемые для родителей, используйте любые
возможности, чтобы узнать, как ваш ребёнок учится и как его учат.
7. Особенные
усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу
в доме, когда в школьной жизни ребёнка происходят такие серьёзные изменения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.