Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / Организационно-педагогические условия формирования здорового образа жизни – элемент режим у дошкольников

Организационно-педагогические условия формирования здорового образа жизни – элемент режим у дошкольников

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Капинос Лилия Михайловна

Воспитатель

Детский сад № 203 «Алиса»

АНО ДО «Планета детства «Лада»


Организационно-педагогические условия формирования здорового образа жизни – элемент режим у дошкольников.


Эффективность формирования основ здорового образа жизни у старших дошкольников обеспечивается следующими организационно -педагогическими условиями:

  • организация и насыщение видов детской деятельности (игровой, познавательно- исследовательской, коммуникативной, двигательной, продуктивной, музыкально- художественной, чтение) информацией о режиме дня как элементе здорового образа жизни и формирование на этой базе положительного эмоционально-положительного отношения к данному процессу;

  • расширение развивающей предметно-пространственной среды для формирования представлений о режиме дня, как элементе здорового образа жизни;

  • осуществление сотрудничества дошкольного образовательного учреждения и семьи, основанного на единстве воспитательного воздействия.

Обозначенные условия дополняют друг друга и в совокупности обеспечивают эффективность формирования у старших дошкольников представлений о режиме дня, как элементе здорового образа жизни.

На формирование представлений о режиме дня, как элементе здорового образа жизни у старших дошкольников оказывают влияние педагогические условия воспитания в семье и детском саду: компетентность педагогов и родителей, их взаимодействие, перерастающее в сотрудничество. Важным условием эффективности работы по формированию представлений о здоровом образе жизни - элемент режим дня у детей старшего дошкольного возраста является внедрение модели взаимодействия субъектов воспитательно-образовательного процесса: педагогов, детей, родителей. Их влияние значительно усиливается, если сотрудники детского сада взаимодействуют с родителями. Сотрудничество дошкольного образовательного учреждения и семьи обязывает установление единства педагогических воздействий на ребенка и оказанию помощи родителям со стороны педагогов в целях формирования представлений о режиме дня, как элементе здорового образа жизни. Многие родители понимают, что режим дня - это очень важно, и ребёнок должен соблюдать его. Ребенок нуждается в опоре и эмоциональной поддержке реально действующих живых конкретных взрослых, взаимодействие с которыми на равных, как партнеры, помогало формированию у дошкольников представлений о режиме дня, как элементе здорового образа жизни. Достичь цели помогают разнообразные формы работы (Таблица 2).


Таблица 2. Формы работы с родителями

Макротемы:

Взаимодействие с семьей

«Что такое режим» (значение и структура)

Консультации:

- «Что такое рационально организованный режим дня дошкольника?»,

- «Как научить ребенка соблюдать режим дня»

Клубный час

- «Помни твёрдо, что режим людям всем необходим!»

-«Как соблюдение режима дня помогает нам в жизни»,

- «Почему, чтобы хорошо трудиться, надо правильно отдыхать?»,

- «Действительно ли здоровье ребенка зависит от соблюдения режима дня?»

Детско-родительские проекты:

- «С утра до вечера»,

- «Когда спать, когда вставать, когда игру начинать»

Кейс - папки:

- «Режим выходного дня дошкольника»,

- «Режим дня в период адаптация к детскому саду»,

Обмен семейным опытом:

-«Летний режим ребенка на даче»,

-«Режим во время болезни»,

- «Режим выходного дня»

Совместный просмотр фильма «Сказка о потерянном времени», по сказке Е.Шварца

Выпуск семейных газет:

«Режим в нашей семье»

Режим движения (утренняя гимнастика, прогулки)

Консультации:

-«Организация двигательной активности в режиме дня»

Видеопрезентации:

- «Как сделать зарядку любимой привычкой ребенка»,

- «Один день из жизни спортсмена»

Игровой тренинг для родителей

- «Вместе весело играть»

Клубный час

- «Тольятти спортивный»

Кейс - папки:

- «Значение прогулки в режиме дня»

Спортивный досуг для детей и родителей

-«Мы – сильные и смелые, здоровые и умелые!»

- «Вместе с папой, вместе с мамой»

Рекомендации:

«Двигательный режим дома»;

Дискуссия: «Выбираем спортивную секцию для ребенка»

Обмен семейным опытом:

- «Прогулка на здоровье»

- «Пешие походы»

Режим питания (частота, регулярность)

Клубные часы:

-«Разговор о режиме питания в жизни дошкольника»

-«Регулярное питание – здоровое состояние!»

Конкурс совместного творчества: картинная галерея «Обед по расписанию»

Совместный досуг:

«Если хочешь быть здоров и забыть про докторов - правильно питайся »

Детско-родительские проекты:

-«Обязательно ли завтракать, обедать и ужинать в определенное время?»

- «Питаться вовремя – это здоровье»

Режим отдыха (сон, значение, правила засыпания)

Детско-родительские проекты:

- «В гостях у Дремушки,

- «Спать или не спать вот в чем вопрос»

Обмен семейным опытом:

-«Организация сна ребенка»

Кейс – папки:

- «Правильно организованный сон – залог здоровья»

- «Важность дневного сна в режиме дошкольника»


Согласно ФГОС развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечить максимальную реализацию образовательного потенциала пространства и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития. Предметно-пространственная среда для освоения детьми способов осознанного отношения к выполнению компонентов режима дня требует содержательного насыщения. Вокруг детей необходимо создавать такую развивающую предметно-пространственную среду, которая была бы насыщена атрибутами, символикой, терминологией, знаниями, ритуалами и обычаями здоровьесберегающего характера и посвящена режиму дня. Это приведет к формированию потребности осознанного отношения к выполнению компонентов режима дня, к овладению необходимыми для этого практическими навыками и умениями (Таблица 3). Введение этого условия связано с необходимостью овладения детьми способами ведения осознанного отношения к соблюдению режима дня, целенаправленностью, инициативностью и самостоятельностью их использования.



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Алямовская, В.Г. Ребенок за столом. Методическое пособие по формированию культурно-гигиенических навыков / В.Г. Алямовская. – М. : Сфера, 2005.

  2. Арсеневская, О.Н. Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду / О.Н. Арсеневская. – Волгогорад : Учитель, 2011.

  3. Афонькин, С.Ю.Когда, зачем и почему? / С.Ю. Афонькин. – Петрозаводск, 1993.

  4. Безруких, М.М. Разговор о правильном питании. Рабочая тетрадь для школьников / М.М. Безруких, Т.А.Филипова. – М.: Олма-пресс, 2008.

  5. Баль, Л.В. Букварь здоровья для дошкольника и младших школьников: Учебное пособие/ Л.В.Баль, В.В.Ветрова. М.: ЭКСМО, 1995. - 128 с.

  6. Бочарова, Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста / Н.И. Бочарова. – М. : АРКТИ, 2002.

  7. Бочина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду.- М.,1987.

  8. Галанов, А.С. Развивающие игры для малышей / А.С. Галанов. – М. : Издательство: АСТ-ПРЕСС, 2006.

  9. Голосова, Е.А. Если хочешь быть здоров / Е.А. Голосова, Н.И. Дождикова, В.М. Ульянина. – Тольятти : Изд. «Развитие через образование»,2001.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров101
Номер материала ДБ-012171
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх