Организация и проведение мониторинга эффективности внеурочной деятельности

• 1 слайд

  Организация и проведение мониторинга эффективности внеурочной деятельности в системе художественного образования "Народное искусство и художественное творчество. 1-4 класс« В. Н. Банникова

• 2 слайд

  Коллективный результат

• 3 слайд

• 4 слайд

  Система оценки результатов внеурочной деятельности Система оценкирезультатов Индивидуальная оценка Коллективный результат Оценка эффективности по направлениям внеурочной деятельности Основные функции оценки Диагностирующая Диагностирующая и корректирующая Диагностирующая и контролирующая Форма предоставления результатов Портфолио Творческий отчет / презентация и пр. Карта достижений (суммирование индивидуальных результатов обучающихся в рамках одного направления)./ Содержание Оценка освоения программы внеурочной деятельности (педагог). Участие в мероприятиях различного уровня. Дипломы, сертификаты, награды и пр. Самоанализ Др. Продукт совместной деятельности / проекта. Внешняя экспертиза коллективного творчества Награды, сертификаты, поощрения. Материалы рефлексии Индивидуальные результаты в рамках одного направления (зам.дирпо ВР) Продукт мультипректа – проекта, организованного в рамках одного направления (куратор проекта).

• 5 слайд

  Система оценки результатов внеурочной деятельности Система оценки результатов Индивидуальная оценка Коллективный результат Оценка эффективности по направлениям внеурочной деятельности Этапы диагностики Входная диагностика, диагностика в конце года и по окончании освоения программы(как показатели динамики) В конце года или отчетного периода. В конце года. По окончаниимультипроекта. Формы оценивания Персонифицированная и Неперсонифицированная Неперсонифицированная Неперсонифицированная Инструменты оценивания Критерии оценки портфолио (Положение о портфолио). Критерии оценки проекта (Положение о проектной деятельности, экспертный лист оценки проекта на НПК) Критерии оценки продуктов деятельности (Положения о творческих праздниках гимназии). Критерии оценки проекта (Положение о проектной деятельности, экспертный лист оценки проекта на НПК)

• 6 слайд

  Формы контроля Виды контроля Содержание Методы Сроки контроля Вводный Области интересов и склонностей. Уровень ЗУН по искусству. Беседы, наблюдение, тестирование, просмотр творческих работ Сентябрь Текущий Освоение учебного материала по темам, разделам Творческие и практические задания, выполнение образцов, упражнения По каждой теме Творческий потенциал обучающихся Наблюдение, тестирование, упражнения. Ноябрь Декабрь Оценка самостоятельности, способность к самоконтролю Наблюдение, тестирование, проектная деятельность 1 раз в полугодие Коррекция Успешность выполнения задач учебно-тематического плана Индивидуальные занятия, помощь в самореализации, самоконтроле В течение года Итоговый Контроль выполнения поставленных задач. Уровень творческого роста Создание портфолио обучающихся. Участие в выставках, конкурсах. Апрель Май

• 7 слайд

  Мониторинг эффективности внеурочной деятельности Цель мониторинга – создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей результативность внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО. Объекты мониторинга: все участники образовательного процесса (обучающиеся, родители, педагоги). Предмет мониторинга: состояние управления процессом организации внеурочной деятельности

• 8 слайд

  Задачи мониторинга: получение комплексной информации об уровне управления процессом организации внеурочной деятельности; отбор программ внеурочной деятельности с положительной динамикой результатов, изучение и представление опыта работы их руководителей; организация оперативного реагирования на негативные тенденции в системе внеурочной деятельности; подготовка ежегодных отчетов по результатам мониторинга; подготовка методических рекомендаций для организации внеурочной деятельности.

• 9 слайд

  Основные принципы организации и проведения мониторинга использование информационных данных и системы мониторинговых показателей (индикаторов), наиболее полно и достоверно характеризующих исследуемое явление; осуществление мониторинга в течение более или менее длительного срока с определенными интервалами сбора информации; взаимосвязь мониторинговых исследований на всех уровнях, иерархичность построения системы мониторинга, подчиненность «нижних» уровней «верхним».

• 10 слайд

  Показатели определения результативности реализации Программы: рост личностных достижений всех субъектов деятельности; удовлетворенность участников внеурочной деятельности уровнем и качеством образовательных услуг; востребованность форм и мероприятий внеурочной деятельности; расширение познавательных интересов, образовательных запросов обучающихся в рамках учебной и внеурочной работы;

• 11 слайд

  Показатели определения результативности реализации Программы: положительная динамика участия школьников в творческих коллективах, студиях и т.п. системы дополнительного образования школьного/районного/городского уровней; положительная динамика участия в творческих конкурсах, фестивалях, выставках и т.п. школьного / районного / городского уровней; успешность участия школьников в проектах различного уровня школьного, районного, регионального уровня (победители в % к общему кол-ву школьников); расширение спектра образовательных программ внеурочной деятельности, взаимодополняющий и интеграционный характер их содержания;

• 12 слайд

  Показатели определения результативности реализации Программы: повышение эффективности применения педагогами продуктивных технологий в воспитании, используемых внеаудиторных форм деятельности и активное формирование банка авторских образовательных программ, методических разработок; расширение социально-педагогического партнерства; общественная экспертиза внеурочной деятельности школы (публикации, отзывы, сертификаты, экспертные заключения, благодарности и т.п.); расширение использования материально-технического и ресурсного обеспечения внеурочной деятельности школы; сохранность контингента.

• 13 слайд

  Мониторинг и анализ результатов работы по программе "Внеурочная деятельность " Народное искусство и художественное творчество. 1-4 класс" 1. Анкетирование (2 раза в год) 2. Тестирование (3 раза в год): а) тест Е. Торренс( дорисовывание фигур); б) тест Роршака (цветовые пятна) и т.д.  3. Диагностика (3 раза в год). 4. Отчетные выставки. (2 раза в год): Фестиваль Дружбы народов, День открытых дверей. 5. Конкурсы разного уровня.

• 14 слайд