522125
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалы«Организация игровой деятельности как основного вида деятельности дошкольников»

«Организация игровой деятельности как основного вида деятельности дошкольников»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

центр развития ребенка - детский сад «Аленький цветочек»









Выступление на городском методическом объединении педагогов дошкольного образования

в рамках проведения единого методического дня на тему:

«Эффективные способы организации деятельности как ресурс повышения качества образования»




Доклад

«Организация игровой деятельности

как основного вида деятельности дошкольников»



Подготовила:

Воспитатель Иванова

Светлана Анатольевна


.








г. Пыть-Ях

Доклад

«Организация игровой деятельности

как основного вида деятельности дошкольников»

2 слайд. Основной принцип ФГОС ДО – полноценное проживание ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста).

Конкретное содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и может реализоваться в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности – как сквозных механизмах развития ребёнка).


3. слайд. В программе «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС сказано, что эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой , коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной (изобразительная, конструктивная и др.), музыкальной, чтению.

4. слайд. Ведущим видом деятельности признаётся игровая деятельность.

Педагоги, реализуя главную цель Образовательной программы ДОУ, создают благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

5 слайд. Условия реализации программы должны обеспечивать полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях, а именно: в сферах социально - коммуникативного, познавательного, речевого, художественно - эстетического и физического развития личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям.

6 слайд. Одно из фундаментальных положений программы, ориентированной на ребёнка: разделение пространства.

Слайд 7. Помещение группы разделено на так называемые центры активности, в каждом из которых находиться достаточное количество различных материалов для исследования и игры.

Слайд 8. В группе ориентированной на ребёнка, важнейшую роль играет тщательно продуманная и безопасно организованная среда развития, которая позволяет педагогам осуществлять на практике цели и задачи программы и применять личностно - ориентированные технологии обучения.

Приобретая опыт, достигая своей цели, ребёнок постепенно обретает уверенность в себе, убеждаясь в собственных возможностях, делая личностные, а поэтому радостные для него открытия.

Слайд. 9,10,11,12,13.

Слайд 14. Одним из любимых центров детей - центр сюжетно-ролевых игр.

Я в своей работе большое внимание уделяю сюжетно-ролевым играм. Ведь сюжетно-ролевая игра является ведущей деятельностью дошкольника, а общение становиться её частью и условием.

Центр сюжетно-ролевой игры и игр драматизаций, это конкретная площадь на которой сосредотачивается все нужное оборудование, и развиваются самые разные игры, где дети отражают ту жизнь, которую наблюдают вокруг себя. Они берут на себя и проигрывают разные роли и самые разные сюжеты.

Играя, дети открывают для себя что-то новое, через игру и поисковую деятельность они учатся учиться.

Слайд 15. Сюжетно-ролевая игра развивает активную и пассивную речь, учит решению проблем, учит способам выражения эмоций и чувств.

Эмоциональное развитие

Дети привносят в игру всё, что знают о жизни - порой болезненные воспоминания, свои страхи, свои заблуждения и пожелания. Благодаря игре у детей повышается понимание своих сильных и слабых сторон, способности лидировать или подчиняться.

Слайд 16 Интеллектуальное развитие

Дети планируют и реализуют планы, формируют представления о прошлом, настоящем и будущем. Используют игрушки и материалы самым разным образом, развивая творческое начало. Сюжетно-ролевая игра стимулирует умственное развитие благодаря вовлечению речевых навыков, играющих ключевую роль в мышлении и общении.

Слайд 17 Развитие математических представлений

В центре игры ребёнок сталкивается с группами и подгруппами материалов и вещей. Они могут считать количество посуды, нужное для кормления кукол, а могут и классифицировать чайную и столовую посуду, находить равенство. В игре они постигают понятия «меньше», «тяжелее», «шире», «уже».

Слайд 18 Воспитатели, работая по программе, ориентированной на ребёнка часто оспаривают необходимость предоставлять ежедневно выбор занятий детям. Говорят: « Некоторые дети не захотят идти в центр математики, а будут сидеть постоянно в центре сюжетно-ролевой игры». Опыт воспитателей, работающих по этой программе, свидетельствует: естественная любознательность детей и хорошие материалы позовут его в центр математики. А главный ключ у воспитателя - наблюдения за детьми во время работы в центрах. Наблюдая педагог, высказывает своё позитивное отношение, к деятельности детей в центре. Обращая внимание на положительный результат этой деятельности. Тем самым, способствует включению в игру другому ребёнку. Разнообразные виды деятельности помогают ребёнку решить и математические, и речевые, познавательные, и многие другие задачи.

От творческого подхода к организации детской деятельности, от того как педагог заинтересует детей и зависит насколько полезной будет эта деятельность, и какие результаты она принесёт ребёнку.

Слайд 19



Общая информация

Номер материала: ДВ-202443

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация