Организация исследовательской деятельности на уроках физики

Презентационная аннотация методической разработки Хохриной Ольги Викторовны, учителя физики МАОУ СОШ  № 32, мастер-класс для учителей физики в рамках дополнительной профессиональной программы повышения  квалификации «Проектирование, проведение и анализ урока в условиях реализации ФГОС ООО и СОО».

Методическая разработка Хохриной Ольги Викторовны – мастер-класс для учителей физики в рамках дополнительной профессиональной программы повышения  квалификации «Проектирование, проведение и анализ урока в условиях реализации ФГОС ООО и СОО» - основывается на принципах деятельностного подхода в обучении, способствующего развитию личности ученика через формирование универсальных учебных действий, которые выступают сегодня инвариантной основой образовательного и воспитательного процессов и способствуют созданию благоприятных условий для внедрения нового Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Для успешного внедрения ФГОС в МАОУ СОШ  № 32 осуществляется работа над методической темой «Проектно-исследовательская деятельность в области естественных наук, как процесс формирования метапредметных компетенций обучающихся», что предполагает использование в образовательном процессе инновационных технологий, одна из которых (исследовательская технология) стала основой методической темы Хохриной Ольги Викторовны: «Организация исследовательской деятельности на уроках физики как средство формирования метапредметных компетенций обучающихся». Исследовательская технология, а также проектная технология, технология проблемного обучения, технология полного усвоения знаний, технология диалогового обучения, ИКТ способствуют формированию у учащихся коммуникативных универсальных действий, направлены на развитие общей культуры личности и являются в своем роде важными метапредметными и личностными результатами освоения образовательной программы на ступени основного общего образования. В связи с этим в течение четырех лет (с 2017 по 2020гг.) Хохрина Ольга Викторовна разрабатывает свою методическую систему, выстраивая механизмы формирования именно коммуникативных универсальных действий как условия достижения нового Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Одним из результатов такой деятельности является методическая разработка «Мастер-класс для учителей физики «Работа на сайте Решу ЕГЭ». Актуальность методической разработки заключается в новой методике, основывающейся на трех инновационных технологиях: технологии диалогового обучения, исследовательской технологии, технологии полного усвоения знаний. Применение указанных технологий способствует формированию КУУД в рамках внедрения ФГОС, что предполагает совершенствование образовательного пространства, определение целей образования, учитывая государственные, социальные и личности потребности и интересы. Инновационный аспект методической разработки выражается в решении сопряженных с формированием КУУД проблем, которые на сегодняшний день еще не решены, в социализации учеников, а также в выработке способов достижения метапредметных результатов образовательного процесса. Практикоориентированность методической разработки заключается в том, что ею могут воспользоваться не только учителя физики, но и другие участники образовательных отношений: ученики, которые найдут в методической разработке нужную информацию для успешной подготовки к ЕГЭ по физике; родители, которые, ознакомившись с материалами мастер-класса, смогут проконтролировать подготовку ребенка к итоговой аттестации или примут участие в этой серьезной работе.

Цель методической разработки: успешное и максимально полное усвоение учащимися новых знаний, овладение оптимальными методами самостоятельного получения информации, необходимой для самореализации в социуме.

Задачи методической разработки:

· развитие в каждом ученике умения учиться, то есть способности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения социального опыта;

· вооружение учащихся системой способов действия, обеспечивающих способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений;

· формирование в каждом ученике стремления жить интересной, насыщенной интеллектуальной жизнью.

Технологии методической разработки: технология диалогового обучения, исследовательская технология, технология полного усвоения знаний.

Методическая разработка была представлена в разных формах на разных уровнях. 2018-2019 уч.г.

·                    доклад «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий (ФГОС) в рамках подготовки к итоговой аттестации по физике» на областном семинаре «Проектирование, проведение и анализ урока в условиях реализации ФГОС ООО и СОО»;

·                    доклад «Особенности преподавания учебно-методического комплекса»

·                    выступление на областной научно-практической конференции «перспективы развития естественно-математического и геогафического образования в Сахалинской области» по теме «Системно-деятельный подход в обучении астрономии в рамках реализации ФГОС»;

·                    мастер-класс «Проектно-исследовательская в области естественных наук на учебно-опытном пришкольном участке, как средство формирования метапредметных компетенций обучающихся»;

·           открытый урок по теме: Законы Ньютона;

·                    отчёт о реализации программы РИП «Проектно-исследовательская в области естественных наук на учебно-опытном пришкольном участке, как средство формирования метапредметных компетенций обучающихся»;

·                    проведение стажировки для учителей физики в рамках дополнительной программы повышения квалификации «Проектирование, проведение и анализ урока в условиях реализации ФГОС ООО и СОО»;

2020-2021 уч.г.

·                    проведение стажировки для учителей и проведение мастер-класса «Работа на сайте Решу ЕГЭ» в рамках дополнительной программы повышения квалификации «Проектирование, проведение и анализ урока в условиях реализации ФГОС ООО и СОО»;

·                    доклад «Смысловое чтение как общеучебное мнение»