Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Организация исследовательской деятельности учащихся
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Организация исследовательской деятельности учащихся

библиотека
материалов
Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся Подготовил уч...
«Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому,...
Исследовательский метод обучения – это организация поисковой, познавательной...
Исследовательская деятельность обучающихся это самостоятельный поиск, создани...
Этапы исследовательской работы: Выбор темы Постановка цели и задачи Гипотеза...
Организация исследования включает в себя следующие этапы: подумать самостояте...
Развивающийся потенциал исследовательской деятельности реализуется не сразу,...
В организации и проведении исследования обучающийся прикладывает усилия. Педа...
Педагог, подготовленный к решению задач исследовательского обучения, должен о...
Педагог, подготовленный к решению задач исследовательского обучения, должен о...
Экологические проекты и учебно-исследовательские работы: «Сохраним природу ро...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся Подготовил уч
Описание слайда:

Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся Подготовил учитель биологии Гутник Е.А, Белозерская ОШ I-III ступеней №15

№ слайда 2 «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому,
Описание слайда:

«Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь». (Древнекитайская мудрость) «Деяние есть единство теории и практики» (Аристотель) «Если хочешь воспитать в детях смелость ума, интерес к серьёзной интеллектуальной работе, самостоятельность как личностную черту, вселить в них радость сотворчества, то создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовывали царство мыслей, дай возможность им почувствовать себя в нём властелинами» ( Ш.А. Амонашвили)

№ слайда 3 Исследовательский метод обучения – это организация поисковой, познавательной
Описание слайда:

Исследовательский метод обучения – это организация поисковой, познавательной деятельности обучающихся путём постановки педагогом познавательных и практических задач, требующих самостоятельного решения. Исследовательский метод: организует творческий поиск и применение знаний; обеспечивает овладение методами научного познания в процессе деятельности по их поиску; является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, самообразовании; помогает детям исследовать предмет или явление, делать выводы и применять добытые знания и навыки в жизни.

№ слайда 4 Исследовательская деятельность обучающихся это самостоятельный поиск, создани
Описание слайда:

Исследовательская деятельность обучающихся это самостоятельный поиск, создание или конструирование нового, неизвестного. может послужить отправной точкой для возникновения интереса к биологической науке; вносит разнообразие и эмоциональную окраску в учебную работу, снимает утомление, развивает внимание, сообразительность, взаимопомощь; способствует становлению мировоззренческой позиции обучающихся; способствует формированию опыта по поиску подходов к проблеме, проигрыванию ситуаций в уме, прогнозированию, проведению анализа результатов, логичности знаний и умений.

№ слайда 5 Этапы исследовательской работы: Выбор темы Постановка цели и задачи Гипотеза
Описание слайда:

Этапы исследовательской работы: Выбор темы Постановка цели и задачи Гипотеза исследования Организация исследования Подготовка к защите и защита работы Внеурочное время мы работаем над созданием экологических проектов и выполняем исследовательские работы.

№ слайда 6 Организация исследования включает в себя следующие этапы: подумать самостояте
Описание слайда:

Организация исследования включает в себя следующие этапы: подумать самостоятельно; просмотреть книги и издания периодической печати по теме ; спросить у других людей; просмотреть телематериалы; использовать Интернет; наблюдения ( сделать возможные фотографии) эксперимент.

№ слайда 7 Развивающийся потенциал исследовательской деятельности реализуется не сразу,
Описание слайда:

Развивающийся потенциал исследовательской деятельности реализуется не сразу, а поэтапно. Первая ступень – стимулирование интереса к исследовательской деятельности. Вторая ступень – ситуация частично – поискового исследования, научение образцам исследовательской деятельности на основе получения новой информации. Педагог задаёт направление поиска, но не знает конечного результата, предлагая ребёнку самостоятельно решить проблему. Третья ступень – ситуация поисковой деятельности. Для позитивного результата исследования педагог должен не только сам обладать интуицией в этом вопросе, но и активизировать её у ребёнка. Четвёртая ступень – ситуация научно – исследовательской деятельности. На этой ступени обучающийся самостоятельно задаётся проблемой исследования, определяет его цели, составляет алгоритм действий для их достижения.

№ слайда 8 В организации и проведении исследования обучающийся прикладывает усилия. Педа
Описание слайда:

В организации и проведении исследования обучающийся прикладывает усилия. Педагог, со своей стороны, должен заметить эти усилия, поддержать ребёнка, обеспечить ему условия для дальнейшего продвижения вперёд и каждый раз, делая «шаг навстречу», подниматься вместе с воспитанником на новую ступень знаний и отношений. В этом случае можно говорить о педагогике встречных усилий, о ценностном отношении педагога и воспитанника к личности и деятельности друг друга, что отражается во взаимной доброжелательности, поддержки, готовности к сотрудничеству.

№ слайда 9 Педагог, подготовленный к решению задач исследовательского обучения, должен о
Описание слайда:

Педагог, подготовленный к решению задач исследовательского обучения, должен обладать рядом характеристик, ему необходимо овладеть набором специфических умений: обладать сверхчувствительностью к проблемам, быть способным видеть «удивительное в обыденном»; уметь находить и ставить перед детьми реальные учебно – исследовательские задачи в понятной форме; уметь увлечь ребят проблемой, сделав её проблемой самих детей; быть способным к выполнению функций координатора и партнёра; уметь быть терпимым к ошибкам ребят, допускаемым ими в попытках найти собственное решение; предлагать свою помощь только в тех случаях, когда ребёнок начинает чувствовать безнадёжность своего поиска;

№ слайда 10 Педагог, подготовленный к решению задач исследовательского обучения, должен о
Описание слайда:

Педагог, подготовленный к решению задач исследовательского обучения, должен обладать рядом характеристик, ему необходимо овладеть набором специфических умений: организовывать мероприятия для проведения наблюдений, экспериментов и «полевых» исследований; предоставлять возможность обмена мнениями в ходе открытых обсуждений; поощрять и развивать критическое отношение к исследованиям; уметь стимулировать предложения по улучшению работы и выдвижению новых, оригинальных направлений исследования; внимательно следить за динамикой детских интересов к изучаемой проблеме; уметь закончить проведение исследований и работу до появления у детей признаков потери интереса к проблеме.

№ слайда 11 Экологические проекты и учебно-исследовательские работы: «Сохраним природу ро
Описание слайда:

Экологические проекты и учебно-исследовательские работы: «Сохраним природу родного края» «Не убивайте первоцветы!» «Поможем амфибиям!» «Возрождение» «Исследование погоды» «Организация опытно – экспериментальной работы на пришкольном участке» «Организация и проведение фенологических наблюдений» «Народные приметы: хочешь – верь, хочешь – проверь»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров101
Номер материала ДБ-279921
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх