Организация исследовательской деятельности учащихся

• 1 слайд

  Организация исследовательской деятельности учащихся Подготовила: учитель СКО Мисякова Л.А. МКОУ Рудовская СОШ

• 2 слайд

  Увлечь другого может лишь тот, кто увлечен сам!

• 3 слайд

  Это деятельность людей, связанная с получением новой информации, новых знаний.

• 4 слайд

  Ценность информации определяется Достоверностью – соответствие реальным событиям; Объективностью – независимость от исследователя, его мнения и мировоззрения; Значимостью – возможность практически использовать полученную информацию.

• 5 слайд

  Исследовательская деятельность Научная Учебная прагматическая тв-во Позновательно- мировоззренческая объяснительная прогностическая деловая игра м-ция образовательная технология позн. активность

• 6 слайд

• 7 слайд

  Вывод УИД = Научная работа

• 8 слайд

  Чем исследование отличается от проекта ? Исследование Процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека. Исследовать – значит подвергать изучению, искать что-то неизвестное. Проектирование Замысел, идея, план, изложенные в виде расчетов, чертежей, текстового пояснения, или совокупность документов, необходимых для создания какого-либо изделия или сооружения.ё

• 9 слайд

  Заблуждения, возникающие у педагогов при организации проектно-исследовательской работы Ошибочные представления Могут участвовать лишь дети, с высоким уровнем освоения школьной образовательной программы. Для работы необходимы профессиональные научные кадры, материальные и организационные ресурсы. Чтобы получить образовательный эффект необходима реализация учащимся исследовательского проекта в полном объеме. В действительности Могут участвовать дети, с любым уровнем усвоения образовательных программ, нужно лишь найти им исследовательскую работу «по силам». Вовсе не обязательно! Исследовательские технологии должны быть по силам ребенку, поэтому навыкам исследования проще учить на простых доступных темах. Не обязательно! Любой этап исследовательской работы дает определенные знания и навыки! «Вхождение» учащегося в проект возможно на любом этапе!

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Как организовать исследовательскую деятельность? Познакомиться с основами исследовательской деятельности. Понять логику исследовательской работы. Выбрать форму организации УИД(кружок, факультатив, научное общество учащихся, детский клуб и др.) Сформировать методику педагоги- ческой работы

• 13 слайд

  «Скажи мне – и я не услышу, Покажи мне – и я не увижу, Вовлеки меня – и я научусь!»

• 14 слайд

  Литература Снопков С.В., методические рекомендации «ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ» «Центр развития дополнительного образования детей Иркутской области»

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!