Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Другое КонспектыОрганизация конструктивной деятельности на примере проекта «Модельер». Из опыта работы.

Организация конструктивной деятельности на примере проекта «Модельер». Из опыта работы.

Скачать материал
библиотека
материалов

Комитет по образованию администрации г.Подольска

Муниципальное образовательное учреждение

начальная школа – детский сад № 58








Конспект НОД

по конструированию в старшей группе

«Модельер»









Выполнила:

Коровкина Надежда Леонидовна,

воспитатель старшей группы №2 начальной школы – детского сада №58

Московской области,

г. Подольска










г. Подольск

2018

Конспект НОД

по конструированию в старшей группе

«Модельер»

Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура».


Образовательная деятельность: ознакомление с окружающим миром, моделирование.


Цель: познакомить с профессией модельер; дать понятие, что такое симметрия, развивать умение видеть в «бросовом» материале новую конструкцию посредством мысленного отсечения лишнего и добавления новых деталей.


Образовательные задачи:

➢ закреплять и расширять знания о разных видах ткани и одежды; о том, что их строение зависит от функционального назначения;

➢ закреплять приемы конструирования: сложение, закручивание, сгибание (разгибание, выгибание), сминание;

➢ направить детей на самостоятельный поиск способов моделирования одежды.


Развивающие задачи:

➢ развивать конструктивное воображение детей;

➢ развивать внимание, память, мышление;

➢ мелкую моторику пальцев рук;

➢ расширять и активизировать словарный запас детей через знакомство их с профессией модельера (модель, модельеры, эскизы, подиум, аксессуар);

➢ развивать творческие способности детей, умение видеть необычное в знакомом, привычном;

➢ развивать способность к зрительному анализу.


Воспитательные задачи:

➢воспитывать чувство цвета и развивать креативность;

➢создавать радостно – эмоциональное настроение;

➢ воспитывать аккуратность, любознательность;

➢ воспитывать умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнёра;

➢ формировать умение доводить начатое дело до конца.


Предварительная работа: чтение стихов о разных профессиях, д/и «Профессии», обведение трафаретов одежды, исследование назначения разных видов ткани и материалов; занятие по художественной деятельности «раскрась платье любимой куклы»


Материал: образцы одежды, разные виды самоклеющейся ткани и материала (салфетки, гофра, фольга, резина и т.д.), лекало, ножницы, двухсторонний скотч, клей, нитки, иголки, шаблоны с изображением моделей.



Оборудование: образцы одежды, лекало, манекен, интерактивная доска.



Ход занятия

I. Организационный момент.

Дети входят в группу, воспитатель предлагает ребятам посмотреть видео с дефиле моделей.

После просмотра воспитатель задаёт вопросы:

- Кто показан на видео?

- Как называют людей, демонстрирующих одежду? (Модели – мужчины, женщины, дети).

-Зачем модели ходят по подиуму и демонстрируют одежду?

- Кто создаёт эту одежду?

- Как называется эта профессия? (Модельеры)

- Что делают модельеры? Для чего нужна эта профессия?


II. Изложение нового материала.

Модельер – увлекательная и интересная профессия. Он создаёт новые модели одежды, обуви, головных уборов и аксессуаров (Вспомогательные детали, сопутствующие чему – либо, в одежде они придают законченность). Модельер должен быть самостоятельным, современным, иметь хорошую память, что позволяет модельеру не повторяться в эскизах (эскиз – предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения), а создавать новые оригинальные модели, обладать художественным вкусом (способность человека адекватно воспринимать и оценивать произведения искусства), фантазией!


Воспитатель:

- Ребята, как вы считаете, модельерами могу быть и мужчина и женщина? (ответы детей)

- Почему? (ответы детей)

Воспитатель:

- Да, действительно это так, главное, чтобы модельер обладал всеми перечисленными выше качествами.

Воспитатель читает стихотворение «Модельеры» (Анна Кручинина Арапова), показывая иллюстрации к нему.


Мы сегодня модельеры:

Мы ваяем и творим!

Приходите, кавалеры,

Вас фасоном удивим!

Сконструировать не сложно

Нам и юбку, и жакет!

Только жаль, что невозможно

В них явиться на банкет…

Удивитесь вы, наверно:

- В чём заминка, в чём секрет?

- В платье, скроенном из пены,

Дальше ванны ходу нет!

Что ж пусть так! Но отвлекаться

От призванья не хотим!

Будем больше мы стараться

И шедевры создадим!

Несомненно, может пена

Красотою покорить

И халат обыкновенный

В чудо света превратит!

Моделируем усердно,

Шьём наряды каждый день!

Позабавиться не вредно, -

Ведь и мыться нам не лень!


Воспитатель:

- Ребята, давайте мы перевоплотимся в модельеров и попробуем создать свою коллекцию одежды.

Воспитатель:


Игра «Одень модель»

Дети 2 команды по 2 человека распределяют между собой роли: модельеры создают наряд, а модели их демонстрируют.

III. Практическая деятельность детей.

Воспитатель:

- Сейчас, ребята, мы попробуем представить себя модельерами и создать свою уникальную коллекцию одежды.

- Скажите, что использует в своей работе модельер? (Ткань, ножницы, нитки иголки…)

- Давайте вспомним, как нужно обращаться с этими предметами?!

Закрепление правил безопасности!!!

Воспитатель:

- Теперь мы можем приступать к работе. У каждого своя модель. Выберите стиль своей модели и создайте ей одежду. Приступаем к работе, соблюдая правила безопасности.

Дети под музыкальное сопровождение создают свои модели.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, даёт советы.

Дети выполнившие задания, оказывают помощь другим ребятам.


IV. Подведение итогов. Выставка работ:


- А теперь, ребята, давайте проведём выставку наших моделей.

- Ребята, о какой профессии мы сегодня с вами говорили на занятии? Чем она интересна

- За проделанную трудоёмкую работу, я хочу вас наградить почётными медалями с названием «Я - модельер!»

- Спасибо за работу, возможно, кого-то из вас заинтересует профессия модельера и в будущем, вы станете профессиональными модельерами!!


hello_html_m64c9d80f.jpg


hello_html_m56cdde46.jpg


hello_html_m788948d6.jpg

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.