Организация контрольно-оценочной деятельности учителя при помощи ИКТ

Сейдалиева М.И.

учитель англ.языка

Организация контрольно-оценочной деятельности учителя при помощи ИКТ

Организация контрольно-оценочной деятельности учителя в связи с введением ФГОС стала одной из важнейших проблем в организации образования. Существующая в школе традиционная шкала оценивания не дает возможности оценить все многообразие учебного труда учащихся: степень усвоения ими учебного материала; уровень сформированности универсальных учебных действий; усердие, настойчивость, активность, прилежание, одаренность, нестандартность мышления.

Таким образом, возникает противоречие между существующей системой оценивания, используемой учителем, и требованием ФГОС к результатам освоения образовательной программы основного и среднего образования.

Целью деятельности учителя является разработка и внедрение системы оценивания результатов образования учащихся на основе самооценки, взаимооценки, внешней оценки, поэтому становится актуальным так же вопрос выбора видов, форм, и методов контроля результатов образования учащихся.

Правильно организованный контроль учебной деятельности учащихся позволяет преподавателю оценивать получаемые ими знания, умения и навыки, вовремя оказать необходимую помощь и добиться поставленных целей обучения. Все это в совокупности создает благоприятные условия для развития познавательных способностей учащихся и активизации их самостоятельной работы на занятиях, позволяет преподавателю правильно оценить уровень усвоения учащимися изучаемого материала, обнаружить свои ошибки в работе.

Следовательно, при условии системного использования традиционных методов осуществления контрольно-оценочной деятельности в сочетании с информационно-коммуникативными технологиями, может значительно повысить эффективность обучения.

Действительно, использование ИКТ на уроках дает возможность воздействовать на сознание ученика через все каналы восприятия человека: визуальный, аудиальный, кинестетический, позволяет более рационально использовать время урока, охватить больший объем содержания, позволяет за минимальное количество времени проверить знания максимального количества учеников. Преимущества компьютерного тестирования перед традиционными видами проверки качества знаний и умений учащихся в том, что результат виден сразу же, а не по истечению определённого количества времени. Оно может проводиться на любом этапе урока: и в качестве проверки домашнего задания, и в качестве первичного закрепления, и в качестве самостоятельной работы. Тестирование может проводиться индивидуально, фронтально, либо по группам.

Полученные данные можно подвергнуть статистическому анализу и на этой основе дать качественную характеристику успеваемости учащихся.

На уроках английского языка мы должны осуществлять контроль четырех видов деятельности, аудирования, говорения, письма, чтения.

Аудирование: открываем интерактивное приложение, и картинка и аудио задание перед вами. Ребенок сразу понимает что ему делать. И при этом вы с легкостью проверяете его навыки извлечения информации из услышанного.

Говорение: тяжело ребенка заставить что-то рассказать, особенно на англ языке, но говорить мы их учить и оценивать. Как это сделать? Мы просим ребенка подумать над какой-либо темой и сделать проект с помощью компьютера. Конечно же, ему будет намного комфортней рассказывать, если у него будет под рукой презентация, его дичные фото, которые он лично скачал, нашел, последовательные слайды, которые помогут не сбиться. И таким образом ребенок сам не замечает как он учится говорению. И не забываем, что контроль  деятельности детей должен осуществлять не только учитель, но и одноклассники, и сам ученик (самооценка, взаимооценка) И конечно же, другие ученики намного заинтересованней   слушают одноклассника, и оценивают также активно своего товарища.

Контроль письма: Здесь нам в помощь приходят тесты, которые в наше время можно с легкостью создать в любой программе.

Контроль чтения также помогают провести интерактивные программы.

Кроме этого ребята могут осуществить самоконтроль с помощью ИКТ. Например, на  моем сайте в разделе проверь себя ребята могут пройти в тестовой форме различные задания и проверить свои навыки грамматики. Тестовая программа выложит его результаты в считанные минуты.

Слдовательно, ИКТ в контрольно-оценочно системе является незаменимым помошником.