Организация массовых турниров в школах и детских оздоровительных лагерях

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Красногвардейского района Санкт – Петербурга

«Детско-юношеский центр «КРАСНОГВАРДЕЕЦ»

 «Организация массовых турниров в школах

и детских оздоровительных лагерях»

Автор-составитель:

Самойлова Марина Игоревна

Педагог дополнительного образования

Санкт – Петербург

2016 год

Пояснительная записка

к  работе: «Организация массовых турниров в школах и детских

оздоровительных лагерях»

Автор-составитель:

Самойлова Марина Игоревна

Педагог дополнительного образования

1.     Актуальность: работа с начинающими и с учащимися массовых разрядов является базовой в дополнительном образовании

2.     Цель и задачи: Популяризация и пропаганда шашечной игры, задачи: общеобразовательные, социальные, воспитательные.

3.     Адресность:  Работа предназначена для учителей, педагогов дополнительного образования и педагогов-организаторов, инструкторов по спорту, воспитателей.

4.     Педагогическая целесообразность: помощь педагогам в организации учащихся.

5.     Возможность распространения методической разработки:

5.1  методическая разработка может быть использована в ОУ Санкт-Петербурга

Организация массовых турниров  в школах

И ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ лагерях

В помощь организаторам и судьям

Организация массовых турниров в школах и детских оздоровительных лагерях является важнейшим средством привлечения детей к шашечному спорту.

Жизнь требует от шашечных работников умения организовывать самые различные турниры. Далее пойдет речь о турнирах для низших спортивных разрядов и начинающих. При организации подобных турни­ров необходимо твердо знать и цели и первостепенные задачи. Их можно свести к следующему:

а) Выявление перспективных юных шашистов для дальнейшего их привлечения в учебно-тренировочные груп­пы.

б) Популяризация и пропаганда шашечной игры.

в) Организация первого этапа чем­пионата города, района или области.

г) Выполнение плана подготовки низших спортивных разрядов по ша­шкам.

В соответствии с поставленной целью следует обратить внимание на те или иные моменты организации тур­ниров.

 I. Подготовительный период

На этом этапе необходимо:

1.     Назначить крайние сроки для проведения турниров.

2.     Договориться о месте и времени проведения финальных соревнований.

3. Выработать положение о сорев­нованиях с учетом награждения победителей призами и дипломами.

4. Подготовить  информационное письмо директорам школ (начальникам лагерей) от вышестоя­щей организации (РОНО, профсоюзной или спортивной органи­зации).

5. Утвердить данное положение и письмо в соответствующей организации.

6. Проверить наличие необходимого количества инвентаря - комплектов
шашек, карточек швейцарской системы, карточек для учета спортсменов, бланков сеансов одновременной игры, ква­лификационных книжек и соответст­вующих спортивных значков. В случае отсутствия квалификационных биле­тов можно напечатать справки о вы­полнении разрядов.

7. Направиться с письмом к директору школы (началь­нику лагеря) и до­говориться:

а) о месте проведения турнира (и осмотреть помещение);

б) о времени прибытия судей (за полчаса до начала турнира), о вре­мени начала и окончания турниров (сеансов);

в) о планируемом количестве участ­ников;

г) о наличия комплектов шашек;

д) о фамилии и телефоне работника школы (лагеря), ответственного за проведение турнира, оформ­ление объявления, оповещение участ­ников, подготовку помещения и поря­док;

е) о возможности награждения по­бедителей турнира (чемпионата шко­лы,  лагеря) и технике оформления разрядов.

Обычно для проведения одного тур­нира необходимо 2—2,5 часа при ко­личестве участников 100—150. В шко­лах желательно проводить турниры для второй смены с 11.30 до 13.30, для первой — с 14.00 до 16.00 в один день.

Если директор школы не имеет возможности, оформить раз­ряды, то эту работу должны взять на себя шашечные работники.

8. Составить общий график со сро­ками проведения всех турниров (сеансов).

9. Организовать общественных по­мощников с назначением их в конкрет­ные школы (лагеря).

10.Организовать инструктаж об­щественных помощников по следующим вопросам: швейцарская система, местонахождение турнира (сеанса), оформление документации, техника проведения турнира (сеанса).

11.Подготовить передвижные пла­каты, витрины и другие средства наглядной агитации, рассказывающие о сильнейших шашистах Мира, России, города, о шашеч­ной игре и интересных случаях (фо­тографии, рассказы, доступные шашеч­ные позиции и т. п.).

II. Проверка и «страховка»

1. Перед каждым турниром необхо­димо еще раз созвониться с работником школы (лагеря), от­ветственным за организацию турнира, с целью выяснения возможны: изме­нений, касающихся сроков, количества участников и места проведения тур­нира.

2. Проверить наличие инвентаря:
а) карточки швейцарской системы;

б) комплекты шашечной игры — с учетом комплектов, имеющихся в школе (лагере);

в) учетные карточки спортсменов, спортивные значки и квалификационные книжки;

г) бумагу и ручки;

д) картотеки присвоенных до начи­нающегося турнира низших разрядов;

е) материалы для наглядной агита­ции.

3. Назначить ответственных за до­ставку инвентаря в школу (лагерь) и организацию «страховки»; — в случае неявки кого-то из судей.

Инвентарь желательно доставить к месту турнира на день раньше.

III. Проведение турнира

1. Проверить количество столов и стульев.

2.С помощью ответственного работ­ника поручить ребятам расставить ша­шечные доски и шашки, а также раз­местить средства наглядной агитации.

3.Регистрация участников — от­дельно девочек и мальчиков. На карточках швейцарской системы отметить фамилию, имя и спортивный разряд. Если намечается, зачет по классам (отрядам), то надо также отметить но­мер класса.

4.Открытие соревнований:

а) беседа с судьями;     

б)    информация о турнире для участ­ников — чемпионат школы  (лаге­ря) в двух группах (девочки и мальчики), разрядные требования I юношеского и II юношеского разрядов, шесть туров, закрытие с награж­дением и выдачей спортивных значков на торжественной линейке (физкуль­турном вечере), заполнение учетных карточек выполнившими разряды;

в) оглашение порядка соревнова­ний: поведение участников, жеребьев­ка, определение цвета шашек, сооб­щение результатов, присуждение пар­тии после 15 минут игры, приведение в порядок шашек после партии.

г) простейшие правила игры — обя­зательный бой, тронул — ходи, бой
через последнюю горизонталь;

д) информация о финальных сорев­нованиях и приглашение в тренировочные группы.

5. Судейство турнира.

В карточках не отмечается цвет ша­шек. Присуждение — практическое (например, три дамки против одной — ничья) с привлечением самих участни­ков — в зависимости от уровня их игры.

6. При заполнении учетных карто­чек участников, выполнивших спортивные разряды, уделить внимание заполнению всех граф (особенно.— фами­лии, имени, отчества, домашнего ад­реса, года рождения и номера школы).

7. Установить после игры на месте проведения турнира первоначальный
порядок  — с помощью участников и ответственного за соревнования работника.

IV. Проведение лекции и сеанса одновременной игры

Иногда практикуется проведение се­анса одновременной игры сразу после турнира, чтобы дать возможность судьям подготовиться к закрытию (оформление результатов турнира, под­готовка дипломов, призов и т. д.).

1. Назначение судьи сеанса, задачи которого:

а) представить сеансера, объявить его спортивное звание и лучшие достижения;

б) объявить правила игры в сеансе (тему лекции);

в) регистрировать участников и их результаты;

г) поддерживать порядок, следить, чтобы соблюдались правила шашечной игры и правила сеансов;

д) к концу сеанса переставить до­ски играющихся партий ближе друг к
другу.

2. Короткая лекция сеансера на за­планированную тему.

3. Сеанс одновременной игры. Об­щие правила:

а) сеансер все партии играет бе­лыми;

б) правило «тронул -ходи» не рас­пространяется на сеансера;

в) пропускать ходы не разрешается;

г) совещаться нельзя;

д) если имеется время, проигравший уступает место другому игроку;

я) ходы делаются только в присут­ствии сеансера, разбор партии на до­ске не допускается;

ж) прекращение партии в явно без­надежных позициях.

4) Оглашение окончательных ре­зультатов сеанса, награждение сеан­сера и победителей.

V. Оформление результатов турнира

 1. На карточках швейцарской сис­темы пишется место, каждого участни­ка и выполненный им спортивный раз­ряд. В случае одинакового количества очков, для экономии времени, место определяется по системе Бухгольца (т, е. по сумме очков противников).

2.Переписать окончательные ре­зультаты на лист бумаги и вручить результаты директору школы (начальнику лагеря). Если воз­можно, то вручаются также значки и квалификационные книжки (при этом
необходима подпись о получении).

3.Выяснить точную дату и время закрытия турнира и по возможности
на нем присутствовать.

4.Написать приказ о присвоенных разрядах и номер приказа сообщить
директору школы. Можно также за­ранее сообщить предполагаемый но­мер. Разослать копии приказов в со­ответствующие инстанции.

5.. Дополнить  картотеку  учета спортсменов:

VI. Финальный турнир, и подведение итогов

1. Установить состав участников и судей финального турнира. Позвонить всем и напомнить о сроках и месте проведения финала.

2. Судейство финала, оформление спортивных разрядов в установлен­ном .порядке, награждение.

3. Выписка необходимых итоговых данных:

а) Количество турниров и участни­ков;

б) количество присвоенных спортив­ных разрядов;

   в)победители всех турниров,

4.Подготовка отчета о проведен­ной работе для вышестоящих организаций.

5.Организация статей об итогах финальных соревновании для местных газет.

.6. Разослать приглашения в учебно-тренировочные группы всем разрядни­кам и перспективным юношам и девушкам.

7. Ходатайствовать перед вышестоящими организациями о награждения лучших школ (лагерей), их руководителей, лучших судей и се­ансеров.