388306
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыОрганизация научно-исследовательской работы в школе

Организация научно-исследовательской работы в школе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ





Кабенко М. Ю.

(Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г.Иркутска средняя общеобразовательная школа №71)

kabenko.m.y@mail.ru

Увлеченные географией дети – особая категория учащихся, которые часто задают учителю не всегда удобные вопросы: « А, почему?». Пытливые умы их в постоянном поиске ответов на неожиданные вопросы. Мастерство педагога разглядеть таких ребят и предоставить им возможность расширять свой кругозор и эрудированность по средствам исследовательской деятельности. Но не выполнять за учащихся работу самому, как, к сожалению, часто бывает. Это, в условиях внедрения ФГОС, становится одним из приоритетных направлений работы современной школы.

Современные дети – «дети интернета», обладают огромным мировым потенциалом накопленных знаний многих поколений ученых, поэтому исследование превращается в квази-исследование. Учащиеся увлекаются знакомством с современным состоянием проблемы и использованием известных результатов и научных фактов. Но важно не только цитировать, но и уметь делать ссылки на ученых и исследователей, занимающихся данной проблемой. Возникает необходимость научить учащихся выражать свои мысли, видеть актуальность решаемой проблемы, сравнивать старые и предлагаемые методы решения проблемы, показывать причины использования новых методов (их эффективность, точность и прогноз). А главное научить видеть предложения по практическому использованию полученных результатов исследования. Наибольший интерес представляют работы связанные с собственными изысканиями школьников. Такая работа должна быть строго структурирована, выполнена по единой схеме и состоять из следующих частей: введения, теоретической главы, аналитической главы, рекомендательной главы, заключения, списка используемой литературы, приложений.

Во введении в сжатой форме обосновывается выбор темы, ее актуальность, цель и задачи исследования, предмет исследования, объект исследования, практическая значимость исследования, новизна представляемой работы, структурный план работы, теоретические основы работы, информационная база исследования. Теоретическая глава делает акцент на обобщении теоретических источников, выявлении дискуссионных и спорных аспектов изучаемой проблемы, оценке зарубежного и отечественного опыта в этой области. Глава разбивается на параграфы. Аналитическая глава основывается на анализе данных по выбранной теме. Эта глава должна содержать таблицы, графики, рисунки, иллюстрирующие анализируемый вопрос. Допускается использование примеров из научной литературы, периодической печати, если эти примеры содержат достаточно подробную информацию по теме. Учащемуся, тем не менее, следует дать свои комментарии к представленным примерам, выявить положительные и отрицательные моменты данного опыта. Глава разбивается на параграфы.

Рекомендательная глава включает общие выводы и предложения по решению поставленной проблемы. Эта глава может не разбиваться на параграфы. Главное требование – рекомендации и выводы должны носить конкретный характер. Необходимо более подробно разработать хотя бы одно-два предложения. Предложить свою новую гипотезу или краткий план решение поставленной задачи. Заключение подводит итоги сделанной работы. Здесь можно дать краткие обобщения по каждой главе. Сюда могут быть внесены наиболее важные выводы. Введение, главы и заключение должны начинаются с новых страниц.

Многолетний опыт моей работы в школе показывает эффективность такой организации научно-исследовательской деятельности учащихся. Это подтверждают призовые места, которые занимают ребята на научно-практических конференциях разного уровня.





Краткое описание документа:

В статье рассматриваются проблемы работы с учащимися по организации научно-исследовательской деятельность. Особенно трудно провести экспериментальную часть. Но самые серьезные ошибки допускают ребята при оформлении самой работы. Чтобы избежать таких затруднений есть строгий алгоритм действий. Придерживаясь его научно-исследовательская работа будет выполнена безупречно.

Общая информация

Номер материала: 263090

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация