Организация образовательной деятельности детей в течение дня Тема недели: «Новогодний калейдоскоп»

Организация  образовательной деятельности детей в течение дня

Тема недели: «Новогодний калейдоскоп» 26.12-30.12.16

Цель: Приобщение к традициям новогоднего праздника. Развитие доброжелательности, позитивного отношения друг к другу.

 Развитие речевых навыков детей, обогащение и активизация словарного запаса.

          Итог недели: «Новогодний утренник»

Понедельник 28 декабря

Режимный процесс	Время	ОЧ	ВЧ	Совместная деятельность взрослого и детей	индивидуальная работа	организация развивающей среды	взаимодействие с родителями
Приём детей Совместная деятельность	7.00 – 8.00		20м	Расширять представления детей о зиме:  холодно, морозно, надо теплее одеваться. Уточнить представления о зимней  одежде, о ее назначении. Гимнастика для пальчиков комплекс №5 Гимнастика для глаз Артикуляционная гимнастика. Лого ритмическое упражнение Беседа: «Как вести себя в детском саду» Подвижная игра   «Стоп!» Цель:  закрепить представления о сигналах светофора; воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни;	Рассматривание снежинки на нити. Упражнение на развитие речевого дыхания: «подуй на снежинку». Д/игра «У кого какая шубка» «Елочка» - работа с геометрическими треугольными формами. (Катя, Алина, Глеб, Макар Кл., Кирилл С.)	Строительный материал, игрушки для обыгрывания построек	Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Предложить родителям прослушать  аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе
Утренняя гимнастика	8.00 – 8.15			Развивать умение ходить и бегать свободно.
Подготовка к завтраку, завтрак	8.10-8.50			Называть название каши, из какой крупы ее приготовили. Убирать за собой посуду на место..	кушать не разговаривая
Утренний сбор	8.50-9.00			Беседа с детьми на тему:  «Зимушка - зима»- дать детям представление о времени года зима. Обсудить с детьми тему недели. Рассказать о планах на сегодняшний день
Совместная образовательная деятельность детей и взрослых	9.00-9.15 9.25-9.40			Музыкальное развитие Беседа: «Охрана жизни и здоровья  при играх с мелким  конструктором, мозаикой, материалом для развития мелкой моторики»
Второй завтрак	9.40 – 9.50			Совершенствовать КГН, навыки поведения во время еды, умывания	кушать не разговаривая
Подготовка к прогулке	9.50 -10.00			Учить одеваться последовательно
Прогулка (открытая площадка)	10.00 -12.20		20м	Наблюдение за свежевыпавшим снегом Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки. Трудовая деятельность Уборка снега с участка. Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой. Подвижная игра «Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность. Подвижная игра «Автомобили - пешеходы»: учить двигаться по словесному сигналу  «Ловкая пара» Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата Трудовая деятельность Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.	экспериментирование «Разные ножки бегут по дорожке»: дети экспериментируют, оставляя на  снегу разные отпечатки ног; Метание в цель правой и левой рукой. (Алина, Кира, Родион, Макар)	Вызывать желание лепить снеговика: скатывать круговыми движениями ладоней шарики разной величины, последовательно соединять их – создавать образ  снеговика. Побуждать добиваться положительного результата.
Подготовка к обеду, обед	12.20-12.50			«Мы правильно моем ручки». Формировать у детей базовые культурные и гигиенические навыки, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать пальчики	кушать не разговаривая
Дневной сон	12.50-15.00			Прослушивание спокойной музыки
Постепенный подъём детей	15.00-15.25			Постепенный подъём, гигиенические процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.	Одеваться последовательно
Полдник	15.25-15.50			Вспомнить правила поведения во время приёма пищи.	кушать не разговаривая
Самостоятельная деятельность	15.50-			Игры по желанию детей
Совместная образовательная деятельность детей и взрослых	16.35		10м	Экспериментирование:  «Угадай, что спряталось в ведерке?». Материал: ведерко со снегом, закрытое салфеткой. Беседа «Можно - нельзя»: закреплять знания о правилах движения пешеходов по улице Д/и «Назови ласково»- развитие грамматического строя речи.	Словесная игра «Выполни задание», игры с мячом: «Назови своё имя и фамилию». Надя, Мила, Максим, Саша.	В уголке  ИЗО:  пластилин, Трафареты – круги для закрашивания, раскраски
Подготовка к прогулке	16.35-16.45			Учить одеваться последовательно
Вторая прогулка Самостоятельная деятельность	17.50-18.35			Продолжить наблюдение за погодой вечером, сравнить ее с утренней, отметить какие произошли изменения.  Познакомить детей с правилами безопасной работы с лопаткой для снега: не поднимать высоко, не размахивать лопаткой, чтобы никого не ударить.  Проведение инсценировки знакомых детям ситуаций, простых художественных текстов (знакомых сказок, стихов) с целью учить подражанию героям сказки, развивать диалогическую речь. проведение игры «Собирай-ка» или «Где живет игрушка» с целью продолжать побуждать детей к складыванию игрушек на свое место	Инд. работа с Амиром, Марком, Макаром Клим. по развитию физических способностей- метание снежков  в дерево правой и левой рукой	Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.
Подготовка к ужину, ужин	18.35-18.45			Продолжаем учить мыть руки с мылом , не намочив рукава. Вытирать насухо.	кушать не разговаривая
Уход домой	19-00			Навести порядок в группе. Мытье игрушек			побеседовать с детьми о труде взрослых в семье

Вторник 27 декабря

Режимный процесс	Время	ОЧ	ВЧ	Совместная деятельность взрослого и детей	индивидуальная работа	организация развивающей среды	взаимодействие с родителями
Приём детей Совместная деятельность	7.00 – 8.00		15м	Побуждать рассматривать иллюстрацию «Зимние забавы», отвечать на вопросы, вступать в диалог, рассказывать, как лепили снеговика. Совершенствовать грамматический строй речи: учить согласовывать слова в роде, числе, падеже. Обогащать активную речь: снеговик, снежная баба, снег белый, холодный. Способствовать развитию речевого дыхания. Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель: закрепить у детей знания об автобусе, его назначении; развивать диалогическую речь; воспитывать умение играть дружно	рассматривание схем-моделей «зима» (Ксюша, Саша, Аделина) Индивидуальные беседы «Как мы лепили снеговика».Алина, Катя, Максим, Макар	Развитие речевого дыхания: упражнение «Прокати ватный шарик в воротики».
Утренняя гимнастика	8.00 – 8.15			Развивать умение ходить и бегать свободно.
Подготовка к завтраку, завтрак	8.10-8.50			Совершенствовать КГН, навыки поведения во время еды, умывания. Беседа: «Охрана жизни и здоровья при обращении со столовыми приборами»	кушать не разговаривая
Утренний сбор	8.50-9.00			Отметить день недели, время суток, время года. Беседа о предстоящей работе
Совместная образовательная деятельность детей и взрослых	9.00-9.15 9.25-9.40			Беседа: «Правила безопасного поведения в музыкальном зале» Физическое развитие
Второй завтрак	9.40 – 9.50			Продолжаем учить мыть руки с мылом , не намочив рукава. Вытирать насухо.	кушать не разговаривая
Подготовка к прогулке	9.50 -10.00			Учить одеваться последовательно
Прогулка (открытая площадка)	10.00 -12.20			Продолжить наблюдения за снегом, уточнить его свойства: мокрый – сухой. Содействовать развитию восприятия величины предметов, побуждать подбирать, показывать предметы разной величины.	Инд. работа с Макаром Кл,., Богданом, Машей,. –ходьба с наклонами-развитие физических способностей.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.
Подготовка к обеду, обед	12.20-12.50			Закрепить умение намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.	кушать не разговаривая
Дневной сон	12.50-15.00			Прослушивание спокойной музыки	Аккуратно вешать на стул свои вещи
Постепенный подъём детей	15.00-15.25			Постепенный подъём, гигиенические процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.	Одеваться последовательно
Полдник	15.25-15.50			Вспомнить правила поведения во время приёма пищи.
Самостоятельная деятельность	15.50-		20м	Игры по выбору детей Рисование. «Пешеходный переход». Цели: учить проводить прямые горизонтальные и вертикальные линии, изображая «зебру», перекресток ХБТ Обучение уборке игрушек. Игровая ситуация: Кубики устали, хотят к себе в коробку, уложи их так, чтобы им было удобно .Анализ. Обратить внимание, что трудились вместе, в группе стало уютно, красиво	Инд. работа с Димой Ч., Сашей Пен. -совершенствование свободного владения карандашом в плавном повороте руки при рисовании округлых линий.	Д/и «Собери снеговика». круги белого цвета разной величины с липучкой .плоскостные морковь, ведерко,   маленькие кружки черного цвета
Совместная образовательная деятельность детей и взрослых	16.35		15м	Литературное чтение Волков С.Ю. «Про Правила дорожного движения» Компьютерная презентация « Я-человек»  Цель: учить детей называть части тела, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение . Развивать эмпатию, связную речь. Потешка Ручки, спляшите разок, Будет завтра вам пирог! Ах, вы мои мастерички, Быстрые ручки-сестрички!		рассматривание альбомов «Моя семья», игровое упражнение "Покажи как"; Самостоятельная деятельность детей Маски и шапочки для игр Цель: способствовать развитию основных движений, использовать игрушки  по  назначению
Подготовка к прогулке	16.35-16.45			Учить одеваться последовательно
Вторая прогулка Самостоятельная деятельность	17.50-18.35		10м	Беседа с детьми на тему: «Чем мне нравится зима?» Цель: Учить детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления. - Д/и «Когда это бывает?» Цель: закрепить с детьми времена года. Праздничная елочка. Цель: Учить детей создавать образ нарядной праздничной елочки на основе незавершенной композиции (силуэта елки) Беседа «Как надо переходить через улицу»: уточнить правила перехода через проезжую часть улицы по «зебре», по знаку «Пешеходный переход»	Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому. Стас, Надя, Рома.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Лопатки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры со снегом, кукла, машинки.
Подготовка к ужину, ужин	18.35-18.45			Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу; правильно держать ложку между указательным и средним пальцами, придерживая сверху большим; " набирать в ложку немного еды; есть с широкого края, бесшумно.	Продолжаем учить мыть руки с мылом , не намочив рукава. Вытирать насухо.
Уход домой	19-00			Коллективный труд по уборке группы.

Среда 28 декабря

Режимный процесс	Время	ОЧ	ВЧ	Совместная деятельность взрослого и детей	индивидуальная работа	организация развивающей среды	взаимодействие с родителями
Приём детей Совместная деятельность	7.00 – 8.00	45м	15м	Гимнастика, проведение дидактической игры, (разрезные картинки «Дед мороз»», «Снеговик» с целью учить составлять картинку из частей, развивать внимание. Организация и проведение ролевой игры: «Кукла обедает» Задачи: дать первоначальные знания о предметах, необходимых для приготовления и принятия пищи, формировать умение выполнять отдельные трудовые действия при участии взрослых. Беседа: «Чего нельзя брать в рот»	Беседа «Моя семья» Надя, Рома Беседа «Кто ты?» С Наташей, Максимом, Ромой, Макаром Клим.	Конструирование  .Кроватка для кукол. Закреплять названия деталей конструктора: кирпичик, кубик. Рассматривание картинок, на которых изображены мальчики и девочки, со сравнением их лиц, причёсок, одежды, любимых игрушек, событий	Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Утренняя гимнастика	8.00 – 8.15	15		Развивать умение ходить и бегать свободно.
Подготовка к завтраку, завтрак	8.10-8.50			Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу; правильно держать ложку между указательным и средним пальцами, придерживая сверху большим; " набирать в ложку немного еды; есть с широкого края, бесшумно.	кушать не разговаривая
Утренний сбор	8.50-9.00			Отметить день недели, время суток, время года. Беседа о предстоящей работе
Совместная образовательная деятельность детей и взрослых	9.00-9.15 9.25-9.40			Беседа: «Охрана жизни и здоровья  при работе с кисточкой и карандашом». М.п.и. «У медведя во бору» Музыкальное развитие «Новогодний утренник»
Второй завтрак	9.40 – 9.50			Продолжаем учить мыть руки с мылом , не намочив рукава. Вытирать насухо.	кушать не разговаривая
Подготовка к прогулке	9.50 -10.00			Учить одеваться последовательно
Прогулка (открытая площадка)	10.00 -12.20			Физическое развитие Наблюдение за неживой природой – снежинками. Цель: Познакомить детей со свойствами снега, активизировать словарный запас детей. - Игры с выносным материалом. - П/и « Волк и зайцы». Цель: развивать ловкость, быстроту, умение	- Индивидуальная работа Максим, Надя, Стас, Амир «Бегите ко мне». Цель: упражнять детей в беге в одном направление.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.
Подготовка к обеду, обед	12.20-12.50			«Мы правильно моем ручки». Формировать у детей базовые культурные и гигиенические навыки, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать пальчики	Закреплять умение: аккуратно складывать вещи в шкаф, вся группа
Дневной сон	12.50-15.00			Беседа:«Правила безопасного поведения при переходе в спальню Прослушивание спокойной музыки	Аккуратно вешать на стул свои вещи
Постепенный подъём детей	15.00-15.25			Постепенный подъём, гигиенические процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.	Одеваться последовательно
Полдник	15.25-15.50			Вспомнить правила поведения во время приёма пищи.	кушать не разговаривая
Самостоятельная деятельность	15.50-			Внесение настольно-печатной игры «Собери картинку Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши, шаблоны силуэты атрибуты и игрушки для с/р игры  « Купание куклы»,
Совместная образовательная деятельность детей и взрослых	16.35		20м	- Опытно-экспериментальная деятельность на тему: « Почему снежинка тает?» Цель: познакомить детей со свойствами снежинки.	Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому. Марк, Амир, Милана	Игры  по выбору детей
Подготовка к прогулке	16.35-16.45			Учить одеваться последовательно
Вторая прогулка Самостоятельная деятельность	17.50-18.35		15м	Подвижная игра «Перебежки-догонялки «Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей. Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее. С/ р игры по выбору детей Чтение детям сказки «Снегурочка» Цель: познакомить детей с новой для них сказкой. - С/р игра «Семья». Цель: учить детей как правильно собираться с родителями на прогулку. - Хоровод «В лесу родилась елочка». Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону то в другую.  - Свободная деятельность детей в игровых активных зонах	Беседа «Кто ты?» С Аней, Алиной, Марком, Родионом	Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Лопатки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры со снегом, кукла, машинки.
Подготовка к ужину, ужин	18.35-18.45			Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу; правильно держать ложку между указательным и средним пальцами, придерживая сверху большим; " набирать в ложку немного еды; есть с широкого края, бесшумно.	Закрепить умение намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.
Уход домой	19-00			Коллективный труд по уборке группы.

Четверг 29 декабря

Режимный процесс	Время	ОЧ	ВЧ	Совместная деятельность взрослого и детей	индивидуальная работа	организация развивающей среды	взаимодействие с родителями
Приём детей Совместная деятельность	7.00 – 8.00		15м	Утр. Гимнастика, наблюдение за работой помощника воспитателя (что делает, чем пользуется (орудия труда)).Задачи: знакомить с элементарными правилами безопасности во время работы; ролевая игра «Парикмахеры» с целью ознакомления профессии парикмахера, приучать к самостоятельному расчесыванию, учить соблюдать аккуратный внешний вид.	«Маленькая куколка». Формировать умения детей скатывать ша-рик между ладонями, раскатывать столбик – большой и маленький, примазывать пальчиками детали. Надя, Рома, Богдан	Упражнение «Сложи картинку из геометрических фигур»(блоки) - Совершенствование зрительного восприятия Внести: музыкальные инструменты.	Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Утренняя гимнастика	8.00 – 8.15			Развивать умение ходить и бегать свободно.
Подготовка к завтраку, завтрак				Совершенствовать КГН, навыки поведения во время еды, умывания.	кушать не разговаривая
Утренний сбор				Отметить день недели, время суток, время года. Беседа о предстоящей работе
Совместная образовательная деятельность детей и взрослых	9.00-9.15 9.25-9.40			Беседа: «Чего нельзя делать дома» Физическое развитие
Второй завтрак	9.40 – 9.50			Закрепить умение намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.	кушать не разговаривая
Подготовка к прогулке	9.50 -10.00			Учить одеваться последовательно
Прогулка (открытая площадка)	10.00 -12.20			Наблюдение за птицами. Цель:  закрепить с детьми представление о названии птиц, характерные признаки внешнего вида;   воспитывать желание ухаживать за птицами. - Игры с выносным материалом. - П/и «Собачка и воробьи». Цель: закрепить знания детей о характерных движениях птиц. Подвижные игры «Мы — шоферы» .Цель: учить ориентироваться в пространстве	Упражнение на координацию постой на одной ноге.  Рома, Макар, Максим, Ксюша, Максим Д.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.
Подготовка к обеду, обед	12.20-12.50			Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу; правильно держать ложку между указательным и средним пальцами, придерживая сверху большим; " набирать в ложку немного еды; есть с широкого края, бесшумно.	кушать не разговаривая
Дневной сон	12.50-15.00			Прослушивание спокойной музыки	Аккуратно вешать на стул свои вещи
Постепенный подъём детей	15.00-15.25			Постепенный подъём, гигиенические процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.	Одеваться последовательно
Полдник	15.25-15.50			Вспомнить правила поведения во время приёма пищи.
Самостоятельная деятельность	15.50-		20м	Беседа «Кому какие дают имена»-закрепить знание имен девочек и мальчиков. Литературное чтение: В. Трофимов «Азбука маленького пешехода»	развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре Артем,Максим	Учить выполнять поручения, действовать в соответствии с задание, доводить поручение до конца.
Совместная образовательная деятельность детей и взрослых	16.35		20м	Подвижная игра «Сигналы светофора» Цель: развивать сообразительность, быстроту реакции, внимание, зрительное восприятие, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, согласованность и сотрудничество	Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому. Артем, Максим, Макар.	Игры  по выбору детей
Подготовка к прогулке	16.35-16.45			Учить одеваться последовательно
Вторая прогулка Самостоятельная деятельность	17.50-18.35			- Наблюдение за снегопадом. Цель: закрепить с детьми свойства снега. Чтение детям стихов о зиме. Цель: развивать выразительность речи, чувство ритма. Ситуативная беседа на тему: « что такое микробы?». Цель: дать элементарные представления о болезнях и их возбудителях. - Наблюдение за уборкой взрослого в игровой комнате, привлечение к элементарной трудовой деятельности(убрать игрушки);дидактические игры :Купание куклы», «укладывание куклы спать», «оденем куклу», «поможем кукле Кате заправить постель».  «Правила безопасного поведения при обращении с дверью»	- Индивидуальная работа по развитию Аня, Вика, Ксюша, Амир  прыжки на двух ногах. - П/и «П\и «Мы веселые ребята». Цель:  упражнять в беге, развивать выносливость, создавать радостное настроение.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.
Подготовка к ужину, ужин	18.35-18.45			Закрепить умение намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.	кушать не разговаривая
Уход домой	19-00			Коллективный труд по уборке группы.

Пятница 30 декабря

Режимный процесс	Время	ОЧ	ВЧ	Совместная деятельность взрослого и детей	индивидуальная работа	организация развивающей среды	взаимодействие с родителями
Приём детей Совместная деятельность	7.00 – 8.00		15м	Утр. Гимнастика,  рассматривание иллюстраций и картин  по теме  «Новогодний калейдоскоп» с целью продолжать знакомить с особенностями празднования нового года;  проведение сюжетно-ролевой  игры «Куклы в гостях у ребят»: закреплять навыки накрывать на стол и приглашать кукол пить чай.	«Маленькая куколка». Формировать умения детей скатывать ша-рик между ладонями, раскатывать столбик – большой и маленький, примазывать пальчиками детали. Надя, Рома, Богдан	Упражнение «Сложи картинку из геометрических фигур»(блоки) Внести игры развивающие мелкую моторику .»Цветные макароны», «Бусы», «заплатки из пластилина»	Поговорить с родителями о самочувствии детей. - Предложить родителям в выходные дни совместно с детьми сходить в зимней лес.
Утренняя гимнастика	8.00 – 8.15			Развивать умение ходить и бегать свободно.
Подготовка к завтраку, завтрак				Совершенствовать КГН, навыки поведения во время еды, умывания.	кушать не разговаривая
Утренний сбор				Отметить день недели, время суток, время года. Беседа о предстоящей работе
Совместная образовательная деятельность детей и взрослых	9.00-9.15 9.25-9.40			Беседа: «Пожарная безопасность в Новогодние каникулы» Музыкальное развитие (развлечение)
Второй завтрак	9.40 – 9.50			Закрепить умение намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.	кушать не разговаривая
Подготовка к прогулке	9.50 -10.00			Учить одеваться последовательно
Прогулка (открытая площадка)	10.00 -12.20		10м	Наблюдение за работой дворника  Цели воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим. Трудовая деятельность Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца. Подвижные игры «Мы — шоферы» .Цель: учить ориентироваться в пространстве	- Индивидуальная работа Катя, Родион, Артем,Рома. метание снежков. Цель: развивать у детей глазомер, попадать в цель.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.
Подготовка к обеду, обед	12.20-12.50			Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу; правильно держать ложку между указательным и средним пальцами, придерживая сверху большим; " набирать в ложку немного еды; есть с широкого края, бесшумно.	кушать не разговаривая
Дневной сон	12.50-15.00			Прослушивание спокойной музыки	Аккуратно вешать на стул свои вещи
Постепенный подъём детей	15.00-15.25			Постепенный подъём, гигиенические процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.	Одеваться последовательно
Полдник	15.25-15.50			Вспомнить правила поведения во время приёма пищи.
Самостоятельная деятельность	15.50-		20м	Спрятанное изображение «Кого ты видишь на картинке» Тренировка внимания, восприятия Дидактическая игра  «Узнай и назови» Цель: закрепить у детей знания о различных видах транспорта.	Литературное чтение: В. Трофимов «Азбука маленького пешехода» с подгр.детей	Учить выполнять поручения, действовать в соответствии с задание, доводить поручение до конца. развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре
Совместная образовательная деятельность детей и взрослых	16.35		20м	Сюжетно-ролевые игры «Автобус»: пассажиры ждут автобуса на остановке, автобус подъезжает, пассажиры садятся в автобус, едут в магазин, поликлинику.	Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому. Артем, Максим, Макар.
Подготовка к прогулке	16.35-16.45			Учить одеваться последовательно
Вторая прогулка Самостоятельная деятельность	17.50-18.35			Наблюдение за  свежевыпавшем снегом. Цель: формировать представление о зиме. Беседа на тему: «Игры на свежем воздухе». Цель: формирование представлений о том, что игры на свежем воздухе вызывают хорошее настроение. Проведение с/р игры «Ждем гостей». Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами(мама, гость), учить использовать в речи слова определения, развивать связную речь. организация и проведение ролевой игры: «У куклы день рождение» Задачи: дать первоначальные знания о предметах, необходимых для приготовления и принятия пищи «Правила безопасного поведения при обращении с дверью»		Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. .
Подготовка к ужину, ужин	18.35-18.45			Закрепить умение намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.	кушать не разговаривая
Уход домой	19-00			Коллективный труд по уборке группы.