Организация образовательной деятельности в условиях внедрения ФГОС ООО

• 1 слайд

  
  «Организация образовательной 
  деятельности в условиях внедрения ФГОС ООО»
  Учитель истории и обществознания МОУ «Масловская школа»
  Чекос Татьяна Владимировна
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Главная особенность нового стандарта (ФГОС) - его деятельностный характер
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  Главная цель ФГОС - развитие личности школьника
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  ФГОС включает в себя:
  - Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования
  - Требования к структуре ООП ООО
  - Требования к условиям реализации
  ООП ООО
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Требования к результатам
  Изменилось представление об образовательных результатах – стандарт ориентируется не только на предметные, как это было раньше, но и на метапредметные и личностные результаты.
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  • Cпособность к саморазвитию и личностному
  самоопределению;
  • Сформированность мотивации к обучению;
  • Сформированность ценностно-смысловых установок;
  • Способность ставить цели и строить жизненные
  планы.
  * * *
  • Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать
  аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать
  основания и критерии для классификации;
  • Смысловое чтение;
  • Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия
  решений и осуществления осознанного выбора в учебной и
  познавательной деятельности.
  * * *
  • Использование различных видов деятельности по
  получению новых знаний в рамках предмета;
  • Преобразование и применение полученных знаний в
  учебных, учебно-проектных и социально-проектных
  ситуациях;
  • Владение научной терминологией, ключевыми понятиями,
  методами и приемами.
  

• 8 слайд

  Требования к структуре
  это система норм, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса, обеспечивающего достижение планируемых результатов общего образования
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Целевой раздел:
  1. Пояснительная записка
  2. Планируемые результаты
  3. Система оценивания
  Содержательный раздел:
  1. Программа развития УУД
  2. Программы учебных предметов
  3. Программа воспитания и социализации
  Организационный раздел:
  1. Учебный план
  2. Система условий реализации образовательной программы
  

• 10 слайд

  Требования к условиям реализации
  Создание комфортной для обучающихся и педагогов образовательной среды, гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья школьников; высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  Научить – учиться – лозунг стандартов II поколения
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  На ступени основного общего образования у обучающихся должно быть сформировано умение учиться и способность к организации своей деятельности — умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогами и сверстниками в учебном процессе 
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Для достижения запланированного результата, требования к которому предъявляет ФГОС, современному учителю необходимо принимать во внимание целый ряд условий для организации эффективного образовательного пространства урока:
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  - Целеполагание
  - Мотивация
  - Практическая значимость знаний и способов деятельности
  - Отработка универсальных учебных действий
  - Подведение итогов каждого урока обучающимися, наличие обратной связи на каждом этапе урока
  - Использование системы самоконтроля и взаимоконтроля как средств рефлексии
  
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  - Наличие блоков самостоятельного получения знаний обучающимися в процессе учебной деятельности с разными источниками информации
  - Рефлексия как осознание себя в процессе деятельности
  - Минимализация и вариативность домашнего задания
  - Организация психологического комфорта и условий здоровьесбережения на уроке
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Принимая во внимание все вышеперечисленные моменты, которые необходимо учитывать учителю при подготовке к современному уроку, можно предположить, что примерная логическая схема учебного занятия в соответствии с ФГОС выглядит следующим образом:
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Главным субъектом, на которого ложится ответственность за эффективное внедрение федеральных стандартов нового поколения, является учитель.
  
  

• 19 слайд

  
  
  Критериями практической готовности учителя к реализации требований ФГОС можно считать:
  
  
  принятие целей нового образовательного стандарта, изменений, связанных с введением ФГОС;
  овладение способами проектирования и достижения учебно-профессиональных задач в условиях перехода на ФГОС;
  включение обучающихся в деятельность по организации открытия нового знания, организация учебного сотрудничества;
  
  

• 20 слайд

  
  Критериями практической готовности учителя к реализации требований ФГОС можно считать:
  владение способами организации внеурочной образовательной деятельности при помощи форм и методов, отличных от урочных форм организации учебной деятельности школьников;
  владение и использование средств и ресурсов информационно-образовательной среды школы;
  отслеживание и оценка уровня сформированности предметных результатов;
  

• 21 слайд

  Критериями практической готовности учителя к реализации требований ФГОС можно считать:
  владение методами педагогической диагностики для выявления и оценки уровня сформированности метапредметных образовательных результатов;
  отказ от авторитарной позиции во взаимодействии с обучающимися;
  предоставление школьникам возможности проявления учебной инициативы;
  выстраивание урока, исходя из учебной ситуации, поощрение учебной самостоятельности школьников.
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вывод: успешность инноваций в образовании сегодня во многом зависит от личности учителя и его готовности реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта. Современный учитель должен проектировать свою педагогическую деятельность таким образом, чтобы наряду с формированием предметных результатов, обеспечить развитие у обучающихся ценных личностных качеств и универсальных учебных действий.