1 слайд

«Организация образовательной 
деятельности в условиях внедрения ФГОС ООО»
Учитель истории и обществознания МОУ «Масловская школа»
Чекос Татьяна Владимировна

2 слайд

3 слайд

Главная особенность нового стандарта (ФГОС) - его деятельностный характер

4 слайд

Главная цель ФГОС - развитие личности школьника

5 слайд

ФГОС включает в себя:
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования
- Требования к структуре ООП ООО
- Требования к условиям реализации
ООП ООО

6 слайд

Требования к результатам
Изменилось представление об образовательных результатах – стандарт ориентируется не только на предметные, как это было раньше, но и на метапредметные и личностные результаты.

7 слайд

• Cпособность к саморазвитию и личностному
самоопределению;
• Сформированность мотивации к обучению;
• Сформированность ценностно-смысловых установок;
• Способность ставить цели и строить жизненные
планы.
* * *
• Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать
аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать
основания и критерии для классификации;
• Смысловое чтение;
• Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия
решений и осуществления осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности.
* * *
• Использование различных видов деятельности по
получению новых знаний в рамках предмета;
• Преобразование и применение полученных знаний в
учебных, учебно-проектных и социально-проектных
ситуациях;
• Владение научной терминологией, ключевыми понятиями,
методами и приемами.

8 слайд

Требования к структуре
это система норм, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса, обеспечивающего достижение планируемых результатов общего образования

9 слайд

Целевой раздел:
1. Пояснительная записка
2. Планируемые результаты
3. Система оценивания
Содержательный раздел:
1. Программа развития УУД
2. Программы учебных предметов
3. Программа воспитания и социализации
Организационный раздел:
1. Учебный план
2. Система условий реализации образовательной программы

10 слайд

Требования к условиям реализации
Создание комфортной для обучающихся и педагогов образовательной среды, гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья школьников; высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.

11 слайд

Научить – учиться – лозунг стандартов II поколения

12 слайд

На ступени основного общего образования у обучающихся должно быть сформировано умение учиться и способность к организации своей деятельности — умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогами и сверстниками в учебном процессе 

13 слайд

Для достижения запланированного результата, требования к которому предъявляет ФГОС, современному учителю необходимо принимать во внимание целый ряд условий для организации эффективного образовательного пространства урока:

14 слайд

- Целеполагание
- Мотивация
- Практическая значимость знаний и способов деятельности
- Отработка универсальных учебных действий
- Подведение итогов каждого урока обучающимися, наличие обратной связи на каждом этапе урока
- Использование системы самоконтроля и взаимоконтроля как средств рефлексии

15 слайд

- Наличие блоков самостоятельного получения знаний обучающимися в процессе учебной деятельности с разными источниками информации
- Рефлексия как осознание себя в процессе деятельности
- Минимализация и вариативность домашнего задания
- Организация психологического комфорта и условий здоровьесбережения на уроке

16 слайд

Принимая во внимание все вышеперечисленные моменты, которые необходимо учитывать учителю при подготовке к современному уроку, можно предположить, что примерная логическая схема учебного занятия в соответствии с ФГОС выглядит следующим образом:

17 слайд

18 слайд

Главным субъектом, на которого ложится ответственность за эффективное внедрение федеральных стандартов нового поколения, является учитель.

19 слайд

Критериями практической готовности учителя к реализации требований ФГОС можно считать:


принятие целей нового образовательного стандарта, изменений, связанных с введением ФГОС;
овладение способами проектирования и достижения учебно-профессиональных задач в условиях перехода на ФГОС;
включение обучающихся в деятельность по организации открытия нового знания, организация учебного сотрудничества;

20 слайд

Критериями практической готовности учителя к реализации требований ФГОС можно считать:
владение способами организации внеурочной образовательной деятельности при помощи форм и методов, отличных от урочных форм организации учебной деятельности школьников;
владение и использование средств и ресурсов информационно-образовательной среды школы;
отслеживание и оценка уровня сформированности предметных результатов;

21 слайд

Критериями практической готовности учителя к реализации требований ФГОС можно считать:
владение методами педагогической диагностики для выявления и оценки уровня сформированности метапредметных образовательных результатов;
отказ от авторитарной позиции во взаимодействии с обучающимися;
предоставление школьникам возможности проявления учебной инициативы;
выстраивание урока, исходя из учебной ситуации, поощрение учебной самостоятельности школьников.

22 слайд

Вывод: успешность инноваций в образовании сегодня во многом зависит от личности учителя и его готовности реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта. Современный учитель должен проектировать свою педагогическую деятельность таким образом, чтобы наряду с формированием предметных результатов, обеспечить развитие у обучающихся ценных личностных качеств и универсальных учебных действий.