Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Организация обучения и виды учебных занятии по психологии
Выполнила:
преподаватель психологии ГАПОУ АО «АМК»
Горчакова Анастасия Андреевна
2 слайд
ЛЕКЦИЯ
Лекция представляет собой обучающий монолог преподавателя
3 слайд
Методические аспекты подготовки и проведения лекции
ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ
определяются в соответствии с рабочей программой и тематическим планом занятий;
необходимо, чтобы четко прослеживалась связь между темами отдельных лекций;
завершение лекции должно содержать «мостик» к последующей лекции;
важно, чтобы у студентов сформировалось системное представление об изучаемой предметной области.
4 слайд
Методические аспекты подготовки и проведения лекции
ПОДБОР И СТРУКТУРИРОВАНИЕ МАТЕРИАЛА
План лекции должен соответствовать содержанию соответствующего раздела рабочей программы и раскрывать его.
Содержание лекции должно быть согласовано с временными рамками учебного времени.
Очень часто преподаватель готовит больше материала, чем успевает дать за отведенное время лекции:
Реалистичная оценка того, какой объем материала может быть рассмотрен на занятии, — ключевое умение для спокойного течения занятий и авторитета преподавателя.
оставить материал
нерассмотренным
перенести его
рассмотрение на
следующую лекцию
5 слайд
КАК МНОГО МАТЕРИАЛА НУЖНО
ОТБИРАТЬ ДЛЯ ЛЕКЦИИ?
Роджера Доминовски (Dominowski, 2002, р. 75): три основных пункта на один академический час лекции.
Это совершенствует структуру лекции и способствует системному восприятию, осмыслению и запоминанию материала.
Каждый из основных пунктов плана
целесообразно разделить на несколько
подпунктов, связав их в логическую
последовательность.
6 слайд
НАПИСАНИЕ КОНСПЕКТА
Наиболее полезный конспект — это расширенный план, который построен иерархически, с указанием основных пунктов, тем, фактического материала, закономерностей понятий.
Конспект должен фокусироваться на содержании лекции; средства выражения этого содержания должны рождаться на самой лекции.
Особенно важно заранее подготовить и отразить в конспекте примеры, которые будут приводиться на лекции.
Прежде чем идти на лекцию, ее полезно «прорепетировать» в голове.
7 слайд
НАПИСАНИЕ КОНСПЕКТА
полный текст лекции
страх
«защитное одеяло»
(Dominowski, 2002, р. 77)
стремление к точности
акцент «на словах»
8 слайд
НАЧАЛО И КОНЕЦ ЛЕКЦИИ
НАЧАЛО
краткий обзор содержания предыдущей лекции
способствует сохранению информации в долговременной памяти и системному восприятию учебного курса
краткий план лекции
связь нового материала с другими темами
КОНЕЦ
повторение основных моментов
несколько слов о теме следующей лекции
9 слайд
ОРГАНИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛА
Роджер Доминовски: «Продумывание концептуальной и перцептивной организации материала — повседневная задача лектора»
10 слайд
СТИЛЬ ИЗЛОЖЕНИЯ
«Настоящая университетская лекция никогда не излагает просто результаты исследования; нет, она показывает, как ученый лектор пришел к этим результатам... Хорошие лекции и научно поставленные занятия дополняют друг друга. Задача тех и других — побудить учащихся к самостоятельному исследованию предмета, вовлечь их в исследовательскую работу научной мысли…» (С.И.Гессен)
Главная цель университетского курса — формировать «научный метод познания», а не просто «излагать факты» (С.И.Гессен)
11 слайд
ВЫБОР УРОВНЯ ТРУДНОСТИ СОДЕРЖАНИЯ И ИЗЛОЖЕНИЯ МАТЕРИАЛА
На что следует ориентироваться в данном случае?
Оптимальными можно считать следующие критерии:
сущность учебного материала должна быть доступна и понятна всем студентам;
интерпретация этой сути, ее анализ и обоснование должны быть понятны большинству из них;
отдельные частные вопросы излагаемого материала, отдельные тонкости и нюансы этих вопросов должны быть доступны и понятны не всем.
12 слайд
КОНСПЕКТИРОВАНИЕ МАТЕРИАЛА ЛЕКЦИИ СТУДЕНТАМИ
Обязательно ли писать конспект?!
Лектор должен управлять процессом конспектирования своей лекции;
Основные понятия, идеи, тезисы полезно писать на доске или демонстрировать с использованием иных проекционных средств, поскольку это не только способствуют улучшению восприятия, но и облегчает конспектирование.
13 слайд
УРОК ПО ПСИХОЛОГИИ
Урок — это форма организации деятельности постоянного состава учителей и учащихся в определенный отрезок времени.
Типичный урок предполагает следующие формы учебной работы и решение соответствующих дидактических задач:
проверка домашнего задания и повторение пройденного;
объяснение нового учебного материала;
закрепление и применение нового материала.
14 слайд
Подготовка преподавателя к урокам психологии заключается:
в подборе информационного материала
в выделении основных фактов, явлений, понятий, составляющих знания, которые должны быть усвоены;
в выборе способов объяснения этих знаний;
в подборе примеров и иллюстраций;
в разработке видов практической активности, направленных на усвоение и закрепление знаний;
в разработке развивающих видов активности учащихся;
в распределении заданий для классной и самостоятельной работы.
15 слайд
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ПСИХОЛОГИИ
Вид оформления конспекта урока по психологии может быть разным, но в любом случае он должен включать в себя:
формулировку темы;
описание целей и задач урока;
перечисление основных этапов урока;
краткую характеристику содержания и видов деятельности учителя и учащихся на каждом этапе урока;
описание наглядных пособий и приемов их использования на уроке;
указание на ориентировочное время, которое займут отдельные фрагменты урока по оценке учителя.
16 слайд
ЛИТЕРАТУРА:
Бадмаев Б. Ц. Методика преподавания психологии. — М.: Владос, 1999.
Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии в начальной школе: Учебное пособие. — Вологда, 2002в. — 132 с.
Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2006. — 250 с:
Ляудис В. Я. Методика преподавания психологии. — М.: Изд-во МГУ, 1989.
17 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Горчакова Анастасия Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.