Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Организация ППРС в группе, как фактора развития речи

Организация ППРС в группе, как фактора развития речи



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия
Организация предметно пространственной среды в группе, как фактора развития р...
Требования к развивающей предметно-пространственной среде. ПРС должна быть:...
Функции образовательной среды 1. Информационная функция. Необходимый уровень...
Функции образовательной среды Функция стимулирования активности детей имеет в...
Функции образовательной среды Развивающая функция среды является ведущей. Дея...
Функции образовательной среды . Функция сохранения психологического здоровья....
РПП среда в младшем дошкольном возрасте: При создании развивающего пространс...
РПП среда в среднем дошкольном возрасте: Предметно-развивающая среда группы...
РПП среда в старшем дошкольном возрасте: Предметно-развивающая среда организу...
Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным обл...
Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным обл...
Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным обл...
Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным обл...
Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным обл...
Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у детей чувства эмо...
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация предметно пространственной среды в группе, как фактора развития р
Описание слайда:

Организация предметно пространственной среды в группе, как фактора развития речи Выполнил: учитель – логопед: Ефимова Елена Александровна

№ слайда 2 Требования к развивающей предметно-пространственной среде. ПРС должна быть:
Описание слайда:

Требования к развивающей предметно-пространственной среде. ПРС должна быть: •        содержательно насыщенной (оснащено средствами обучения и воспитания – техническим, спортивным, игровым оборудованием и т.д.) •        трансформируемой (изменение ПРС в зависимости от образовательной ситуации, меняющихся интересов и возможностей детей); •        полифункциональной (разнообразное использование различных составляющих предметной среды, например детской мебели, матов и т.д); •        вариативной (наличие в группе различных пространств, а так же разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей); •        доступной; •        безопасной.

№ слайда 3 Функции образовательной среды 1. Информационная функция. Необходимый уровень
Описание слайда:

Функции образовательной среды 1. Информационная функция. Необходимый уровень информативности среды на разных этапах развития личности ребенка обеспечивается разнообразием тематики, обогащением функциональных свойств ее элементов, комплектностью и многообразием ее элементов.

№ слайда 4 Функции образовательной среды Функция стимулирования активности детей имеет в
Описание слайда:

Функции образовательной среды Функция стимулирования активности детей имеет в своей основе цель предложить ребенку разнообразный материал для его активного участия в разных видах деятельности.

№ слайда 5 Функции образовательной среды Развивающая функция среды является ведущей. Дея
Описание слайда:

Функции образовательной среды Развивающая функция среды является ведущей. Деятельность в условиях обогащенной среды позволяет ребенку проявлять пытливость, любознательность, познавать окружающий мир без принуждения, стремиться к творческому отображению познанного. В условиях развивающей среды ребенок реализует сое право на свободу выбора деятельности. Он действует, исходя из своих интересов и возможностей, стремится к самоутверждению, занимается не по воле взрослого, а по собственному желанию. В таком подходе  к организации детской деятельности уже заложен механизм саморазвития, самореализации подрастающей личности. Развивающая функция предметной среды требует для своей реализации сочетания традиционных и новых, необычных компонентов, что обеспечивает преемственность развития деятельности от простых ее форм к более сложным.

№ слайда 6 Функции образовательной среды . Функция сохранения психологического здоровья.
Описание слайда:

Функции образовательной среды . Функция сохранения психологического здоровья. Окружающая среда является важнейшим для ребенка фактором, влияющим на его эмоциональное состояние. Содержание материалов и оборудования, их размещение, планировка помещений должны вызвать положительные эмоции, давать возможность находить удобное место как для коллективной («свободная площадь»), так и индивидуальной («уголок уединения» и пр.) деятельности.

№ слайда 7 РПП среда в младшем дошкольном возрасте: При создании развивающего пространс
Описание слайда:

РПП среда в младшем дошкольном возрасте: При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности в развитии, это в свою очередь обеспечит эмоциональное благополучие каждого ребёнка, развитие его положительного самоощущения, компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе, включение в различные формы сотрудничества, что и является основными целями дошкольного обучения и воспитания.

№ слайда 8 РПП среда в среднем дошкольном возрасте: Предметно-развивающая среда группы
Описание слайда:

РПП среда в среднем дошкольном возрасте: Предметно-развивающая среда группы организуется с учётом возможностей для детей играть и заниматься отдельными подгруппами. Пособия и игрушки располагаются так, чтобы не мешать их свободному перемещению. Необходимо предусмотреть место для временного уединения дошкольника, где он может подумать, помечтать.

№ слайда 9 РПП среда в старшем дошкольном возрасте: Предметно-развивающая среда организу
Описание слайда:

РПП среда в старшем дошкольном возрасте: Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребёнок имел возможность заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам (конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование). Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность, развивающие игры, технические устройства и игрушки и т. д. Широко используются материалы, побуждающие детей к освоению грамоты.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным обл
Описание слайда:

Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным областям в свете требований ФГОС Социально-коммуникативное развитие: - Центр ППД - Центр пожарной безопасности - Центр труда, уголок дежурств - Центр активности (центр сюжетно-ролевых игр)

№ слайда 13 Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным обл
Описание слайда:

Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным областям в свете требований ФГОС Познавательное развитие: Центр «Мы познаём мир» или Уголок краеведения Центр сенсорного развития Центр конструктивной деятельности Центр математического развития Центр экспериментирования

№ слайда 14 Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным обл
Описание слайда:

Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным областям в свете требований ФГОС Художественно-эстетическое развитие включает: - Центр изодеятельности или уголок творчества «Умелые руки» - Центр музыкально-театрализованной деятельности

№ слайда 15 Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным обл
Описание слайда:

Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным областям в свете требований ФГОС Физическое развитие: Центр физического развития Центр сохранения здоровья Спортивный уголок «Будь здоров!»

№ слайда 16 Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным обл
Описание слайда:

Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным областям в свете требований ФГОС Речевое развитие: Центр речевого развития или уголок речи грамотности Центр «Будем говорить правильно» Центр «Здравствуй, книжка! » Логопедический уголок

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у детей чувства эмо
Описание слайда:

Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищённости. В детском саду ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому важным является и среда, в которой проходит воспитательный процесс.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров297
Номер материала ДВ-399224
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх