Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физика СтатьиОрганизация проектной деятельности в рамках предмета "Физика"

Организация проектной деятельности в рамках предмета "Физика"

библиотека
материалов

Организация проектной деятельности в рамках предмета «Физика».


Аннотация. В статье представлена программа курса организации проектной деятельности «Проекты по физике». Содержание программы включены все этапы работы над проектом. Программа курса актуальна для всех педагогов, кто еще не владеет методикой организации проектной деятельности.


В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта в «портрет выпускника основной школы » входят следующие характеристики:

-умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике [1, стр 7]

В быстро меняющемся мире для выпускника школы очень важно приобрести навыки самообразования и самостоятельной деятельности с целью достойного самоопределения в обществе. Умение создавать проект это одно из направлений, способствующих формированию необходимых качеств личности.

Кроме того, согласно требованиям ФГОС ООО, при итоговом оценивании результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должны учитываться сформированность умений выполнения проектной деятельности и способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач [1, стр. 24]

Согласно системе оценки планируемых результатов освоения ООП ООО, разработанной в школе, каждый выпускник основной школы должен представить готовый проект, как одну из составляющих итоговой оценки освоения обучающимися образовательной программы.

Для формирования у обучающего навыков проектной деятельности, умения решать учебно- практические и учебно – познавательные задачи каждому педагогу школы необходимо владеть технологией проектной деятельности для методически грамотного использования её в урочной и внеурочной деятельности.

Учебным планом нашей школы для 5- 8 классов, обучающихся по ФГОС ООО (2010г) предусмотрены часы, из части, формируемой участниками образовательных отношений, для организации проектной деятельности, начиная с 5 класса.

Я предлагаю программу курса, части, формируемой участниками образовательных отношений, содержание которого направлено на развитие навыков проектной деятельности средствами предмета «Физика».

Курс рассчитан на 18 часов. Его содержание может быть полезно педагогам, не имеющим пока навыков организации проектной деятельности с обучающимися.

Содержание курса включает технологию работы над проектом и название конкретных проектов по физике, которые могут выбрать обучающиеся.

Так как технология организации работы над проектом универсальна, то программа может быть использована не только учителями физики, но и педагогами других предметов с включением проектов своей предметной области.

Курс «Проекты в физике»

Планируемые результаты освоения курса

Личностными результатами освоения курса являются:

- сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

-самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

- формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения [2, стр. 763].

Познавательными результатами освоения курса являются:
- понимание различий между исходными фактами и ги­потезами для их объяснения,

- формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символи­ческой формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, вы­делять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источни­ков и новых информационных технологий для решения по­знавательных задач; [2, стр. 763]

Коммуникативными результатами освоения курса являются:

- развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседни­ка, понимать его точку зрения, признавать право другого че­ловека на иное мнение;

-освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

- формирование умений работать в группе с выполнени­ем различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию[2, стр. 763].

Регулятивными результатами освоения курса являются:
-
овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постанов­ки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные резуль­таты своих действий. [2, стр. 763]

Предметными результатами освоения курса являются:

Обучающийся научится:

  • соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;

  • понимать смысл основных терминов: физическое явление, физическая величина, единицы измерения; проект, исследование, гипотеза, эксперимент;

  • понимать роль эксперимента в получении научной информации;

  • проводить прямые измерения физических величин

  • проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;

использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет. [2, стр. 763]

Обучающийся получит возможность научиться:

  • осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;


создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников [2, стр. 763]


2. Содержание курса

Введение. Знакомство с содержанием проекта.

Проект – это образ будущего продукта. Основные этапы работы над проектом: выявление проблемы, постановка цели, планирование этапов работы, работа над проектом, представление результата работы (презентация, создание портфолио проекта и паспорта проекта), оценивание качества полученного продукта.

Виды проектов:

-по времени: краткосрочные, среднесрочные, длительный проект;

- по количеству участников: индивидуальные, групповые, коллективные.

- по содержанию: монопредметный, межпредметный, надпредметный;

-по ведущим видам деятельности:  учебные исследования ; информационный (сбор и обработка информации); игровые (занятия в форме игры); творческие проекты; практико - ориентированные (практические).

Проект может включать элементы докладов, рефератов, исследований и любых других видов самостоятельной творческой работы учащихся, но только как способов достижения результата проекта

Этапы работы над проектом.

Выявление проблемы . Оценивание имеющихся обстоятельства и формулировка проблемы.

Формулировка цели. На этом этапе проблема преобразуется в личностно значимую цель, формируется образ ожидаемого результата, конечного продукта.

Планирование. Определяются шаги для достижения поставленной цели (план). Когда имеется план работы, ресурсы (материалы, рабочие руки, время) и понятная цель, можно приступить к работе.

Реализация имеющего плана. Предполагаемые проекты:

-Измерение размеров физического тела

- Проект лабораторной работы «Измерение плотности воды»

- Измерение силы трения и установление зависимости силы от других величин.

- Измерение силы упругости и установление зависимости от других величин

- Экологические проблемы развития автомобильного транспорта

- Радуга.

- Молния.

- Влияние шума на здоровье человека.

Презентация  результатов работы. Презентация включается в себя не только ход работы и результаты, но и самооценку выполнения работы. Обучающийся представляет себя, демонстрирует уровень своей компетентности по заявленной теме.

Самооценка и рефлексия. Сравнение полученного результата со своим замыслом, целью работы, анализ допущенных ошибок, рассмотрение перспективы применения результатов своей работы, эмоциональная оценка своей деятельности и результатов работы.

Отчет по проекту. Составление письменного отчета о ходе реализации проекта, включающего следующие элементы: титульный лист, введение, проблематика, актуальность, формулирование цели, отбор методов работы, формы проекта, формы представления результатов, фото-подтверждения, иллюстрации, компьютерная презентация.

Паспорт проекта. Краткое описание проекта для размещения в портфеле достижений обучающегося

3. Тематическое планирование .

Название темы

Количество часов

Введение.

1

Виды проектов

1

Этапы работы над проектом.

2

Реализация имеющего плана.

5

Презентация

3

Самооценка и рефлексия.

2

Отчет по проекту

3

Паспорт проекта

1



Используемая литература:

1.«Основное общее образование. Федеральный государственный образовательный стандарт. Сборник нормативно- правовых документов», М., «Вентана-граф», 2014г.

2. «Программа по физике», опубликованная в ООП ООО КСШ №2 им. Горького, Каргат 2015г., стр. 763.

( http://s2karg.edusite.ru/sveden/files/999447d2-fbc7-4903-ae5a-6f6511a5ced3.pdf)


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В статье представлена программа курса организации проектной деятельности «Проекты по физике».В содержание программы включены все этапы работы над проектом. Курс включен в часть, формируемую участниками образовательных отношений, учебного плана школы

Программа курса актуальна для всех педагогов, кто еще не владеет методикой организации проектной деятельности.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физика», Перышкин А.В., Гутник Е.М.

Номер материала: ДБ-1375125

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.