Организация проектной деятельности обучающихся на уроках ОРКСЭ в 4 классе

• 1 слайд

  Организация проектной деятельности обучающихся на уроках ОРКСЭ в 4 классе
  Учитель начальных классов МБОУ СОШ №29 г.Уфа
  Рахматуллина Лима Леонардовна
  

• 2 слайд

  Курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика» не только готовит учащихся к освоению в основной школе курсов обществознания и истории но и способствует развитию и воспитанию личности. Это имеет огромное значение для формирования гражданской позиции, умения ориентироваться и действовать в современном обществе на социального опыта.
  Часто дети знают, как надо поступать, и легко могут объяснить, почему правильно именно так, а не иначе. Но при этом они совершают противоположные поступки и, анализируя свое поведение, удивляются своим действиям. Осмысление личного опыта важно потому, что вводит в мир ребенка ценностную шкалу, без которой невозможно формирование никаких целевых установок. Курс ОРКСЭ помогает ребенку в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к окружающему миру.
  

• 3 слайд

  Задача учителя ОРКСЭ организовать деятельность класса так, чтобы интерактивная коммуникация послужила не разбрасыванию интереса и поверхностному общению, а научила видеть за всем этим определенную цель и желание довести все до задуманного результата. Этому способствует чётко организованная проектная деятельность в рамках курса ОРКСЭ.  Этот курс даёт благодатную почву для внедрения проектов нравственной направленности.  В рамках проекта ученик получает возможность  поставить учебную задачу,   наметить этапы её выполнения,  найти источники информации и наладить коммуникативное общение. Проект не ограничивается границей одного урока, чаще  он представляет собой интегрированную деятельность и относится к нескольким взаимодополняющим занятиям.
  
  

• 4 слайд

  Учебный проект с точки зрения учащегося — это деятельность, позволяющая проявить себя, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели.
  Учебный проект с точки зрения учителя:
  - задание для учащихся (в виде проблемы), целенаправленная деятельность,
  - форма организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой,
  - результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта.
  
  

• 5 слайд

  Учебный проект
  

• 6 слайд

  Метод учебного проекта характеризуется как:
  
  личностно ориентированный;
  деятельностный;
  обучающий взаимодействию в группе и групповой деятельноcти;
  построенный на принципах проблемного обучения;
  развивающий умения самовыражения, самопроявления, самопрезентации и рефлексии;
  формирующий навыки самостоятельности в мыслительной, практической и волевой сферах;
  воспитывающий целеустремленность, толерантность, индивидуализм и коллективизм, ответственность, инициативность и творческое отношение к делу;
  здоровьесберегающий.
  
  

• 7 слайд

  
  Основные требования к проекту
  
  1.Наличие социально значимой задачи (проблемы) исследовательской, информационной, практической.
  2.Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы.
  3.Требует исследовательской работы учащихся (поиск информации).
  4.Результат работы является продукт.
  5.Требует на завершающем этапе презентации своего продукта.
  
  

• 8 слайд

  
  Внутренний итог:
  
  формирование коммуникативных умений:
  умение вступать в диалог;
  умение запрашивать информацию;
  умение участвовать в дискуссии;
  формирование презентационных умений:
  построение устного сообщения о проделанной работе;
  выбор, подготовка средств наглядности для выступления;
  
  

• 9 слайд

  Проектная деятельность на уроках ОРКСЭ.
  Проект «Добрый сюрприз для доброго человека»
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Добрые сюрпризы своими руками
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Проект к 8 марта
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Проект «Новые ситуации 5 класса»
  

• 17 слайд

• 18 слайд