Организация прогулки в зимнее время года

• 1 слайд

  Организация и методика проведения прогулки в ДОУ
  в зимний период
  Старший воспитатель МБДОУ
  «Детский сад № 44 «Белоснежка»
  Бухарина Татьяна Александровна
  
  

• 2 слайд

  Г.А. Сперанский
  "День, проведённый
  ребёнком без прогулки, потерян для его здоровья"
  

• 3 слайд

  Прогулка — это педагогически организованная форма активного отдыха детей на свежем воздухе, целью которой является укрепление здоровья детей, развитие их физических и умственных способностей.
  
  Правильно организованная и продуманная прогулка создаёт условия для:
  оптимизации двигательной активности детей;
  закаливания детского организма в естественных условиях;
  развития наблюдательности и познавательных способностей детей;
  знакомства детей с родным краем, его достопримечательностями, трудом взрослых;
  развития детской самостоятельности.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Санитарные нормы при организации прогулки в зимний период
  Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину — до обеда и во вторую половину — после дневного сна или перед уходом детей домой.
  Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 3-4 часов.
  При температуре воздуха ниже -15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается.
  В целях недопущения переохлаждения участков тела (лицо, руки, ноги) в холодную погоду рекомендуется отправлять детей в помещение, отапливаемый тамбур на обогрев, не более чем на 5-7 минут.
  Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже -15 °С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5–7 лет – при температуре воздуха ниже минус 20 ° С и скорости ветра более 15 м/с;
  Возможность выхода на прогулку в зависимости от состояния погодных условий, (температуры воздуха, ветра, осадков) согласовывается со старшей медицинской сестрой, заведующим.
  
  
  

• 6 слайд

  Требования к оснащению территории детского сада
  Необходимо ежедневно перед прогулкой осматривать участки:
  все оборудование на участке должно быть в исправном состоянии (без острых выступов углов, гвоздей, шероховатостей и выступающих болтов), малые игровые формы, физкультурные пособия и др. должно отвечать возрасту детей и требованиям СанПиН ;
  выносной и дидактический материал для игр детей, должен соответствовать зимнему периоду. Игрушки должны быть гигиеничны, не поломаны, для разных видов игровой деятельности, позволяющие соразмерять двигательную нагрузку в соответствии с сезоном года и возрастом детей;
  ограждения детского сада не должны иметь дыр, проёмов во избежание проникновения бродячих собак и самовольного ухода детей;
  ямы на территории должны быть засыпаны, колодцы закрыты тяжёлыми крышками, места обледенения дорожки засыпаны песком;
  при обнаружении на участке опасных и подозрительных предметов, немедленно сообщить администрации, детей увести на другой участок или в помещение;
  ворота детского сада должны быть закрыты на засов;
  в случае самовольного ухода ребёнка на его розыски немедленно отправлять сотрудника и сообщать о случившемся в ближайшее отделение полиции;
  должны быть соблюдены требования к изготовлению снежных построек (горок, дорожек для скольжения, снежных фигур и т.д.)
  
  

• 7 слайд

  опасно
  

• 8 слайд

  Снежные постройки:
  фигуры для закрепления навыков равновесия;
  фигуры для перешагивания;
  фигуры для упражнений в метании;
  фигуры для подлезания;
  горки для скатывания;
  фигуры для украшения участка.
  
  

• 9 слайд

  фигуры для закрепления навыков равновесия
  

• 10 слайд

  фигуры для перешагивания
  

• 11 слайд

  фигуры для упражнений в метании
  

• 12 слайд

  фигуры для подлезания
  

• 13 слайд

  горка для скатывания
  

• 14 слайд

  фигуры для украшения участка
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  При постройке горок выполняются следующие требования:
  В группе для детей 2-3 лет – высота 70-80 см со скатом 3 м, сверху обязательно делается посадочная площадка размером 1,5 м * 1,5 м. Справа от ската – лесенка (высота ступенек 12-14 см, ширина 25см. Ширина горки 50-60 см с бортиками по краю ската до 10 см) + горка для кукол.
  В группе для детей 3-4 лет – высота 80-90см.
  В группе для детей 4-5 лет – высота 90-100см, со скатом 4-5 м, остальные параметры те же.
  В группах для детей 5-7 лет – высота 1-1,2 м, со скатом 5-6 м, высота ступенек 14 см, остальные параметры те же.
  
  

• 20 слайд

  Требования безопасности на прогулке в зимний период:
  Воспитатель обязан оградить детей от воздействия опасных факторов, характерных для зимнего периода:
  переохлаждение,
  обморожение,
  намокание одежды, обуви.
  Проведение прогулки вблизи мест вероятной опасности недопустимо.
  
  

• 21 слайд

  Требования безопасности во время катания с горки
  Воспитатель обязан:
  обеспечить контроль и непосредственную страховку воспитанников во время катания на санках;
  следить, чтобы при катании на санках следующий ребенок терпеливо ожидал, пока скатывающийся перед ним ребенок не достигнет конца ската, горки;
  не допускать, чтобы при скатывании с горки на санках дети садились спиной к скату;
  
  
  

• 22 слайд

  Требования безопасности во время проведения подвижных игр, игры в снежки.
  1. Перед прогулкой необходимо проверить состояние детской площадки, убедиться в целостности различных построек и отсутствие посторонних предметов;
  2. Необходимо проверить состояние инвентаря для организации подвижных игр и упражнений, на предмет их травмоопасности.
  3. Проверить состояние одежды и обуви детей (обувь не должна быть скользкой, а одежда слишком тонкой);
  4. Следить за тем, чтобы дети не перегревались и не охлаждались.
  5. В целях охраны голосового аппарата нельзя в холодную и сырую погоду давать игры на площадке с пением и речитативом;
  6. Необходимо чтобы дети были организованны во время игры, не нарушали правил и не толкали друг друга.
  7. При обнаружении посторонних предметов или возникновении несчастных случаев, воспитатель должен (оказать первую помощь пострадавшему) сообщить администрации учреждения.
  

• 23 слайд

  Виды прогулок в детском саду
  По месту проведения:
  на участке учреждения;
  пешеходные прогулки за пределы участка ДОУ (старший дошкольный возраст на расстояние до двух километров);
  целевые прогулки.
  
  

• 24 слайд

  По содержанию:
  традиционная, включающая в себя трудовую деятельность детей (уборка снега, строительство горки и т.д.), подвижные и тихие игры и т.д.;
  
  тематическая: состоящая из наблюдений и бесед на конкретную тему (животные, облака, деревья, снежинки и т.д.), может представлять собой уличную театральную постановку, квест с преодолением несложных препятствий – требует заранее подготовленного сценария;
  
  целевая: организованный выход за пределы территории детского сада, на небольшое расстояние (до 2 км);
  
  экскурсия: 1 раз в месяц, начиная со средней группы;
  
  поход: может проводиться 1-2 раза в год в старших группах.
  
  

• 25 слайд

  Подготовка к прогулке
  
  Перед выходом на прогулку воспитатель организовывает с детьми проведение гигиенических процедур: чистку носа, посещение туалетной комнаты.
  Одевать и раздевать детей при подготовке и возвращении с прогулки необходимо по подгруппам:
  
  — воспитатель выводит в приемную для одевания первую подгруппу детей, в которую включает медленно одевающихся детей, детей с низкими навыками самообслуживания;
  — младший воспитатель проводит гигиенические процедуры со второй подгруппой и выводит детей в приемную;
  - в помощь при одевании в каждую группу раннего и младшего дошкольного возраста закрепляются сотрудники из числа рабочего и медицинского персонала ДОУ;
  — воспитатель выходит с первой подгруппой детей на прогулку, а младший воспитатель заканчивает одевание второй подгруппы и провожает детей на участок к воспитателю;
  — детей с ослабленным здоровьем рекомендуется одевать и выводить на улицу со второй подгруппой, а заводить с прогулки с первой подгруппой.
  
  

• 26 слайд

  Возвращение с прогулки
  - Младший воспитатель уводит первую подгруппу детей с участка. Дети второй подгруппы продолжают гулять ещё в течение 10-15 минут с воспитателем.
  - Младший воспитатель помогает детям снять одежду, аккуратно сложить её в шкафчик (при необходимости развешивает для просушивания). Раздевшись, дети спокойно идут в группу и играют.
  - Воспитатель возвращается с прогулки со второй подгруппой детей, помогает им раздеться, сложить и просушить вещи.
  
  

• 27 слайд

  Структурными компонентами прогулки являются:
  
  наблюдения;
  
  дидактические занятия;
  
  трудовые действия самих детей;
  
  подвижные игры и игровые упражнение;
  
  самостоятельная игровая деятельность.
  
  

• 28 слайд

  .
  Наблюдения – основной метод обучения.
  Наблюдения в младшей группе должны занимать не более 7-10 минут и быть яркими, интересными;
  в старшем возрасте наблюдения должны составлять от 15 до 25 минут.
  Объекты наблюдений
  
  

• 29 слайд

  Виды наблюдения
  Кратковременные
  организуются для формирования представления о свойствах и качествах предмета или явления
  Длительные
  организуются для накопления знаний о росте и развитии растений и животных, о сезонных изменениях в природе
  

• 30 слайд

  Организуя наблюдения, воспитатель должен всегда соблюдать данную последовательность:
  устанавливаются факты;
  формируются связи между частями объекта;
  идет накопление представлений у детей;
  проводятся сопоставления;
  делаются выводы и устанавливаются связи между проводимым сейчас наблюдением и проведенным ранее.
  
  

• 31 слайд

  Дидактические задания и упражнения на прогулке
  Являются приемом стимуляции детской активности. Они непродолжительны , занимают по времени не более 3-4 минут. Проводятся несколько раз в течении одной прогулки.
  
  Дидактические занятия разнообразны и в них всегда должны присутствовать игровые элементы. Такие задания должны быть доступны по исполнению, понятны каждому ребенку. Необходимо объяснить это задание, почему нужно приложить усилие к его выполнению.
  

• 32 слайд

  Основные движения и подвижные игры
  
  
  
  
  
  
  
  
  Каждый месяц разучивание 2-3 п/и (повтор в течение месяца и закрепление 3-4 раза в год)
  
  Младший возраст – 6-10 минут
  Старший возраст –
  10-15 минут
  

• 33 слайд

  Игра
  Младший возраст рекомендуются игры с текстом (подражание действиям воспитателя)
  Старший возраст
  проводятся игры-эстафеты, спортивные игры, игры с элементами соревнования
  

• 34 слайд

  Виды игр на прогулке
  спортивные упражнения («Катание на санках», «Скольжение», «Ходьба на лыжах»).
  игры-эстафеты
  игры с элементами спорта
  сюжетные подвижные игры
  забавы
  аттракционы
  бессюжетные подвижные игры
  народные игры
  хороводные
  
  

• 35 слайд

  Народные игры
  «Снежная баба»
  «Снежки и ветер»
  «Берегись, заморожу»
  «Охота на зайцев»
  «Жмурки»
  

• 36 слайд

  Трудовые поручения
  Формы организации труда
  
  
  Индивидуальные трудовые поручения применяются во всех возрастных группах детского сада
  Коллективный труд
  дает возможность формировать трудовые навыки и умения одновременно у всех детей группы. Во время коллективного труда формируются умения принимать общую цель труда, согласовывать свои действия, сообща планировать работу.
  

• 37 слайд

  Самостоятельная игровая деятельность
  Для ее организации необходимо создать условия: атрибуты, выносной материал:
  лопатки для снега и для творческой деятельности, лыжи, санки,
  ледянки, клюшки, бросовый материал для игр со снегом.
  
  

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд