554796
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаСтатьиОрганизация работы по подготовке обучающихся школы к государственной итоговой аттестации

Организация работы по подготовке обучающихся школы к государственной итоговой аттестации

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

 Организация работы по подготовке обучающихся школы
к государственной итоговой аттестации

Татьяна Юрьевна Приступа

МБОУ «Зоркальцевская СОШ» Томского района

В результате анализа выполнения итоговой аттестации обучающимися 9 и 11 классов по математике в форме ОГЭ и ЕГЭ сделан следующий вывод. На этапе подготовке к государственному экзамену необходимо качественно планировать возможные недочеты и ошибки бушующих выпускников, которые можно устранить.

Прежде всего, необходимо выстроить систему подготовки, в которой надо учесть два аспекта, что надо делать, а что не надо.

Надо:

  1. Четко следовать тематическому плану подготовки.

  2. Систематически проводить проверочные диагностические работы по отдельной теме так и по комплексу тем. Причем переходить к комплексной проверочной работе только после того как будет пройден весь материал курса.

Не надо: решать с обучающимися большое количество вариантов прошлых лет, в этом случае у обучающихся не формируется способ решения заданий определенного вида, другими словами через несколько недель он не может вспомнить как он решал это задание, так как пытается вспомнить именно решение, а не общий алгоритм решения заданий такого типа.

Следующим шагом учителя должно стать подборка необходимых методических приемов для работы в конкретном классе. Приведу несколько приемов которые на мой взгляд, часто встречаются: прием показа учителем мысленного поиска способа решения; создание ситуации «тупик» в процессе решения задачи, пути решения которого школьники должны найти самостоятельно, с подсказками учителя как действовать, если это необходимо; найти лучший способ активизации познавательной деятельности школьников в конкретном классе; использовать принцип дифференциации нагрузки как по содержанию так и по времени.

Типичные ошибки при выполнении заданий итоговой аттестации:

  1. Составление выражений для нахождения площади фигуры по рисунку.

  2. Составление уравнений для решения текстовой задачи.

  3. Применение рекуррентной формулы числовой последовательности.

  4. В применении свойств арифметического корня.

  5. Не умение решать задачи на проценты.

  6. Невнимательное чтение условия.

  7. Арифметические ошибки.

  8. Невнимательность при перенесении ответов в банк.

Действия учителя при подготовке обучающихся к итоговой аттестации должны начинаться с изучения нормативных документов по итоговой аттестации обучающихся по предмету «Математика» (это кодификаторы и спецификации). Осуществлять подготовку по модульному принципу курса математики 5 – 11 класс. Начать целесообразно с повторения арифметических действий над различными числами. Для отслеживания уровня готовности школьников необходимо решить задания итоговой аттестации прошлого года, после этого спланировать с учащимися индивидуальный маршрут корректировки знаний каждого отдельного обучающегося, после чего провести для каждого обучающегося индивидуальные тематические диагностические работы, по темам в которых были допущены ошибки. После чего необходимо скорректировать индивидуальный маршрут подготовки, пока не будет достигнут результат.

На этапе подготовке важно, что бы в самом начале каждый обучающийся определил для себя планируемый результат сдачи итогового государственного экзамена. Учителю в это время необходимо ставить опережающую цель обучения, что бы в итоге результат ребенка не был ниже, а был как можно выше поставленной цели. Уровень сложности заданий в некоторых ситуациях не надо объявлять заранее. Следует научить ученика следующим принципам:

  1. Постоянно жесткий контроль времени.

  2. Оценка объективной и субъективной трудности заданий.

  3. Прикидка границ результата, анализ ответа на предмет соответствия действительности, подстановке как приему проверки ответа.

  4. «Спиральное движение» по экзаменационной работе.

В итоге хочется добавить, что использование в комплексе все, что было описано выше не даст качественно результата без главного, а главное это само желание обучающегося получить необходимые ему баллы для поступления. Надеюсь, таких учеников не будет в жизни каждого учителя, и он с легкой самоотдачей будет обучать школьников и получать от них обратную реакцию в виде наибольшего количества баллов.

Приложение1. Индивидуальный маршрут обучающихся, профильный уровень

Цель: 56 – 60 баллов

Алгебра

+









Уравнения и неравенства

+









Функции


-

-

-

-

+




Начало математического анализа

-

-

+







Геометрия



-

-

-

-

-

+


Теория вероятности и комбинаторики

+









Приложение2. Индивидуальный маршрут обучающихся, базовый уровень

Цель: 12 – 16 заданий отметка 4

Алгебра

+









Уравнения и неравенства

+









Функции



-

-

-

+




Начало математического анализа

+









Геометрия






-

-

+


Теория вероятности и комбинаторики








-

+

Приложение3. Индивидуальный маршрут обучающихся, 9 класс

Цель 5 балов – Алгебра, 3 балла – Геометрия, 3 балла – Реальная математика

Модуль Алгебра

1 часть

-

-

+







Модуль геометрия

1 часть

-

-

-

-

+





Модуль реальная математика 1 часть

-

+








Модуль Алгебра

2 часть



-

-

-

+




Модуль Геометрия

2 часть





-

-

-

+



Общая информация

Номер материала: ДБ-382633

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация