Инфоурок Русский язык Рабочие программыОрганизация работы по проекту "Школьная газета"

Организация работы по проекту "Школьная газета"

Скачать материал

Из опыта работы

издательского проекта «Школьная газета»

МБОУ «Гимназия № 22»

Центрального района города Барнаула

 

      Проект «Школьная  газета»  был задуман как долговременная акция, находящаяся в рамках технологии процессуально ориентированного подхода к обучению русскому языку и литературе.

 

Цель проекта:

*    создать поле реально востребованной деятельности для детей, стремящихся к совершенствованию коммуникативной компетенции путём повышения качества владения устной и письменной речью;

*    создать прецедент активного внедрения правильной  русской речи в контекст молодёжного общения;

*    поддерживать чувства патриотической гордости успехами гимназии, причастности к происходящему в стенах родной школы и ответственности за результаты коллективного труда.

 

Актуальность проекта:

*    соответствие концепции программы развития гимназии «Формирование социально мобильной личности в  поликультурном сообществе»;

*    востребованность материально-технических возможностей гимназии (компьютеры, Интернет, порталы сайтов гимназии, множительная техника, печатный и электронный варианты газеты);

*    многоаспектность проектной деятельности, активное привлечение ИКТ в том числе

*    активное противостояние «сорному» языку молодёжных чатов, «асек», «эсэмэсок».

 

Тип проекта – многофункциональный:

*    творческий (*подчиняется жанру конечного результата, результат оформляется  в завершённой форме – газета, развивает способность ребёнка высказывать мысли на общественно значимые темы, публично предъявлять результат своего труда),

*    социально значимый (*результат ориентирован на  интерес школьного сообщества: ученик – родители – общественность, совершенствование коммуникативной компетенции учащихся),

*    информационно – познавательный (*сбор информации и  ознакомление с ней заинтересованных лиц, анализ и обобщение фактов).

 

 

Современное образование стремится к внедрению новых технологий, электронных книг и виртуальных заданий, но большой ценностью есть и остаётся реальное авторское творчество школьников. Особенно бесценными становятся страницы школьного издания, когда в них ребёнок видит свою статью, свою фотографию, свои рисунки. Так реализуется принцип: жизнь становится интересной и полноценной только тогда, когда сам что-то творишь, созидаешь, действуешь.

Так, образовательный проект по учебному предмету трансформировался

социальный проект.

Подготовка газеты требует вовлечения детей в различные формы деятельности. Это рукописная подготовка заметок, компьютерный набор статей и распечатка на принтере, компьютерная правка, макетирование и верстка. Учащиеся совершенствуют и развивают навыки литературного творчества, повышают грамотность, получают первый журналистский опыт.

Объединив вокруг себя коллектив единомышленников, газета для учащихся стала частью жизни, возможностью выразить собственное “Я”, понять, что такое “хорошо” и что такое “плохо”, и открыто сказать об этом другим. Фактически она стала “лицом школы” и создала   особый микроклимат, показала свою значимость и в социальном, и в психологическом плане. В состав редакции входят учащиеся с 5 по 11 класс. Каждый ребенок – личность в полном смысле этого слова. По крайней мере, таким он становится в газете, в своих заметках, репортажах, стихах.

Сегодня от выпускников школы требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации. Соответственно, необходимы такие изменения в организации процесса обучения, чтобы школьник мог применять полученные знания. Особенно это касается подростков, которые в силу возрастных особенностей стремятся участвовать во взрослой жизни. Такая форма деятельности побуждает развитие таких качеств, как инициативность, активность.

Школьную газету можно сейчас рассматривать как средство создания в школе настоящего крепкого творческого коллектива, как средство формирования общественного мнения, средство воспитания и т.д. Для ребят активных, любознательных школьная газета – это своеобразный катализатор и генератор идей. А содержание школьной газеты – это школьная жизнь в самом широком смысле. Это круг интересов ребят, их забот, поисков, их общие радости и печали, сомнения и открытия, это своеобразная школьная летопись.

Школьная газета – мощное воспитательное средство, а также средство повышения интереса к учебе. Проект способствует сплоченности детей, развитию их коммуникативных способностей, повышению их статуса в школьном и классном коллективе, дальнейшей демократизации всей школьной среды, а также созданию базы для развития творческого потенциала учащихся. Но главное – что газета помогает становлению личности ребенка – активной, думающей, толерантной.

 

Этапы работы

 

1.     Организационно-проектный

Содержание деятельности

Виды работы

Результат

Формирование редколлегии

 

 

 

Творческий конкурс

(«мозговой штурм»: создание пилотного номера газеты одной или несколькими группами)

Портфолио работ по литературе, русскому языку, фоторабот, интернет-дизайн.

Рекомендации учителя

 

Редакторская группа:

Редактор-координатор (учитель)

Главный редактор

Арт директор

Корреспонденты

Художники и фотокорреспонденты

 

Создание проблемно-мотивационной среды

 

 

 

Определение идеи газеты, формулирование основных задач.

 

 

Акция «Газета без названия выбирает имя»

Постоянные и сменные рубрики, ключевые аспекты жизни школы, требующие постоянного освещения

 

2.     Теоретический

Содержание деятельности

Виды работы

Результат

Формирование у ребят познавательного интереса в новой области знаний

 

 

Практическое занятие:

выразить своё мнение, провести беседу, взять интервью, составить план выступления, доклада, написать заметку.

 

Приобретение первоначальных умений и навыков.

Создание проблемно-мотивационной среды

 

 

 

Определение идеи газеты, формулирование основных задач.

 

 

Акция «Газета без названия выбирает имя»

Постоянные и сменные рубрики, ключевые аспекты жизни школы, требующие постоянного освещения

 

 

 

3.     Проектно-практический

Разработка концепции и макета номера.

Определение групповых и индивидуальных заданий. Сбор информации, её обработка, написание материала, обработка интервью и бесед.

Предъявление результата работы

Соединение результатов работы в единый продукт деятельности – газета.

Возможные виды деятельности: консультации, круглый стол, презентации.

Работа над планом газеты, макет, оформленние

Данные этапы характеризуются постепенным усложнением деятельности, порождающей новые творческо-познавательные потребности учащихся.

4.     Презентация

Издание и выход регулярных номеров газеты «Гимназия life style».

5.     Аналитический и контрольно-коррекционный

       Содержание деятельности

Виды работы

Результат

Сравнение планируемых и реальных результатов

 

 «Банк успехов»

Материалы, опубликованные в газете, которые вызвали наибольший интерес, эмоциональный отклик, желание развить тему. Рекомендации для участия в конкурсных программах.

 

«Долгий ящик»

Материалы, не вошедшие в номер, но не утратившие своей актуальности

 

«Больше никогда …»

Материалы, за которые стыдно / требуют немедленной замены

 

Определены актуальные рубрики: «Крик души»

«Круг чтения»

«Человек месяца»

«Гость номера»

«Nota bene»

«Sorry»

 

   

6.     Участие продукта работы – газеты – в конкурсах школьной печати с целью получения нового опыта, выяснения уровня конкурентоспособности, совершенствования и продвижения вперёд

 

 

 

 

 

Итоги проекта «Гимназия life style»

Создан пресс-центр для самоорганизации наиболее активных и талантливых детей. Общая работа редакционного коллектива объединяет школьников независимо от того, в каком классе они учатся, чем занимаются в свободное время.

Школьники получили возможность реализовать свои способности в разнообразных видах деятельности: административно-организаторской, редакторской, дизайнерской, журналистской.

Налажен регулярный выпуск школьной газеты «Гимназия life style» по 100 – 150 экземпляров.

Выпущены специальные внеплановые номера газеты.

Повысилась познавательная активность учащихся, которые стали быстро реагировать на события и находить источники информации.

Налажено сотрудничество с газетой «Сами», с факультетом массовых коммуникаций АГУ.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Организация работы по проекту "Школьная газета""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Бизнер-тренер

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 992 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.10.2016 879
    • DOCX 23.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жердева Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жердева Елена Александровна
    Жердева Елена Александровна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 54181
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 68 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Мини-курс

Основы образовательной политики и информатики

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов

Мини-курс

Эффективная самопрезентация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 27 регионов