487870
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентации«Организация работы с родителями первоклассников как условие успешной адаптации»

«Организация работы с родителями первоклассников как условие успешной адаптации»

библиотека
материалов
«Организация работы с родителями первоклассников как условие успешной адаптац...
Система работы с родителями первоклассников, направленная на оптимизацию проц...
На чём основана работа с родителями? на оценке родителями своего жизненного о...
С какими вопросами важно ознакомить родителей ? Что такое адаптация? С какими...
Что такое адаптация? 	Школьная адаптация – это приспособление ребенка к услов...
Учителя и родители должны знать, с чем новым в своей жизни сталкивается перво...
В ответ на новые повышенные требования к организму первоклассника в первые н...
Родители изначально должны знать, что по степени адаптированности детей можн...
Признаки успешной адаптации: Первокласснику в школе нравится, он идет туда с...
Как организовать режим дня первоклассника? Специалисты рекомендуют по возможн...
С какими трудностями сталкиваются родители и учителя в первые годы обучения...
СОВЕТЫ «ПЕРВОКЛАССНЫМ» РОДИТЕЛЯМ 	Не завышайте планку! Детей, особенно в нача...
В результате работы учителя с родителями родители должны осознать , что успе...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Организация работы с родителями первоклассников как условие успешной адаптац
Описание слайда:

«Организация работы с родителями первоклассников как условие успешной адаптации» «Родители должны осознать , что успешная адаптация ребёнка во многом зависит от родительской поддержки и понимания.»  

2 слайд Система работы с родителями первоклассников, направленная на оптимизацию проц
Описание слайда:

Система работы с родителями первоклассников, направленная на оптимизацию процесса адаптации включает: изучение условий жизни ребенка в семье, собеседование с родителями накануне учебного года; ведение социального паспорта класса классным руководителем; ежедневные контакты с родителями во время прихода и ухода ребенка из школы; коллективные и индивидуальные консультации для родителей; родительские собрания, анкетирование родителей; организация встреч со школьным психологом; совместная деятельность педагогов и родителей по организации жизни первоклассников в школе, создание классного родительского актива, работа родительского комитета.

3 слайд На чём основана работа с родителями? на оценке родителями своего жизненного о
Описание слайда:

На чём основана работа с родителями? на оценке родителями своего жизненного опыта; на приобретении новых знаний в опоре на свои внутренние резервы; на постоянном общении учителей, детей и их родителей; на создании атмосферы поиска новых знаний в себе, семье и школе; на самосовершенствовании родителей через осознание ими философского взгляда на ребёнка: на умении видеть результаты развития детей; видеть трудности и искать пути их преодоления; выстраивать лестницу успеха.

4 слайд С какими вопросами важно ознакомить родителей ? Что такое адаптация? С какими
Описание слайда:

С какими вопросами важно ознакомить родителей ? Что такое адаптация? С какими трудностями встречается первоклассник в начале школьного обучения? Каковы признаки успешной адаптации? В какой период проходит адаптация учащихся и отчего зависит длительность этого периода? Как оказать ребенку помощь в адаптации к школе? Как организовать режим дня первоклассника? С какими же трудностями сталкиваются родители и учителя в первые годы обучения детей, каковы их основные жалобы? Как их преодолеть?

5 слайд Что такое адаптация? 	Школьная адаптация – это приспособление ребенка к услов
Описание слайда:

Что такое адаптация? Школьная адаптация – это приспособление ребенка к условиям и требованиям школы, которые для него являются новыми по сравнению с условиями детского сада и семьи в дошкольном детстве. Значение этого периода вхождения в непривычную для детей жизненную ситуацию проявляется в том, что от благополучности его протекания зависит не только успешность овладения учебной деятельностью, но и комфортность пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и учению.

6 слайд Учителя и родители должны знать, с чем новым в своей жизни сталкивается перво
Описание слайда:

Учителя и родители должны знать, с чем новым в своей жизни сталкивается первоклассник?

7 слайд В ответ на новые повышенные требования к организму первоклассника в первые н
Описание слайда:

В ответ на новые повышенные требования к организму первоклассника в первые недели и месяцы обучения могут появиться: жалобы детей на усталость, головные боли, возникнуть раздражительность, плаксивость, нарушение сна; снижение аппетита и массы тела, трудности психологического характера, такие как, например, чувство страха, отрицательное отношение к учебе, учителю, неправильное представление о своих способностях и возможностях. Описанные выше изменения в организме первоклассника, связанные с началом обучения в школе, некоторые ученые называют "адаптационной болезнью", "школьным шоком", "школьным стрессом".

8 слайд Родители изначально должны знать, что по степени адаптированности детей можн
Описание слайда:

Родители изначально должны знать, что по степени адаптированности детей можно условно разделить на три группы: Первая группа детей адаптируется в течение первых двух месяцев обучения. Эти дети относительно быстро вливаются в коллектив, осваиваются в школе, приобретают новых друзей. У них почти всегда хорошее настроение, они спокойны, доброжелательны, добросовестны и без видимого напряжения выполняют все требования учителя. Иногда у них все же отмечаются сложности либо в контактах с детьми, либо в отношениях с учителем, так как им еще трудно выполнять все требования правил поведения. Но к концу октября трудности этих детей, как правило, преодолеваются, ребенок полностью осваивается и с новым статусом ученика, и с новыми требованиями, и с новым режимом. Вторая группа детей имеет более длительный период адаптации, период несоответствия их поведения требованиям школы затягивается. Дети не могут принять новую ситуацию обучения, общения с учителем, детьми. Такие школьники могут играть на уроках, выяснять отношения с товарищем, они не реагируют на замечания учителя или реагируют слезами, обидами. Как правило, эти дети испытывают трудности и в усвоении учебной программы, лишь к концу первого полугодия реакции этих детей становятся адекватными требованиям школы, учителя. Третья группа - дети, у которых социально-психологическая адаптация связана со значительными трудностями. У них отмечаются негативные формы поведения, резкое проявление отрицательных эмоций, они с большим трудом усваивают учебные программы. Именно на таких детей чаще всего жалуются учителя: они "мешают" работать в классе.  

9 слайд Признаки успешной адаптации: Первокласснику в школе нравится, он идет туда с
Описание слайда:

Признаки успешной адаптации: Первокласснику в школе нравится, он идет туда с удовольствием, охотно рассказывает о своих успехах и неудачах. В то же время, он понимает, что главная цель его пребывания в школе - учение, а не экскурсии на природу и не наблюдение за хомячками в живом уголке. Первоклассник не слишком устает: он активен, жизнерадостен, любопытен, редко простужается, хорошо спит, почти никогда не жалуется на боль в животе, голове, горле. Первоклассник достаточно самостоятелен: без проблем переодевается на физкультуру (легко завязывает шнурки, застегивает пуговицы), уверенно ориентируется в школьном здании (может купить булочку в столовой, сходить в туалет), при необходимости сумеет обратиться за помощью к кому-нибудь из взрослых. У него появились друзья-одноклассники, и вы знаете их имена. Ему нравится его учительница и большинство учителей, ведущих дополнительные предметы в классе. На вопрос: "А может быть, лучше вернуться в детский сад?" он решительно отвечает: "Нет!"

10 слайд Как организовать режим дня первоклассника? Специалисты рекомендуют по возможн
Описание слайда:

Как организовать режим дня первоклассника? Специалисты рекомендуют по возможности не отдавать сразу первоклассника в группу продленного дня на весь день; крайне желательно хотя бы в первой четверти устраивать для ребенка один-два дня, полностью или частично свободных от «продленки». Родителям рекомендуется ежедневно гулять с ребенком после окончания занятий в школе и перед сном. Учащиеся первых классов могут заниматься в секциях и кружках (следует рекомендовать преимущественно физкультурные и эстетические занятия): рекомендуется не более двух кружков при общей продолжительности занятий не более 6 часов в неделю. Выполнение тренировочных упражнений рекомендуется начинать не ранее 16:00. В режиме дня детей следует предусмотреть время спокойного отдыха после обеда, возможна организация дневного сна для детей, не посещающих группу продленного дня. Продолжительность ночного сна первоклассников должна составлять не менее 9,5 часа, а игры на компьютере и просмотр телепередач не должны превышать 1 час в день.

11 слайд С какими трудностями сталкиваются родители и учителя в первые годы обучения
Описание слайда:

С какими трудностями сталкиваются родители и учителя в первые годы обучения детей, каковы их основные жалобы? 1. Хроническая неуспешность ( Связана с негативным отношением родителей к первым неудачам детей, снижающим самооценку ребёнка, уверенность в себе, желание учиться.) 2. Уход от деятельности (Это когда ребенок сидит на уроке и в то же время как бы отсутствует, не слышит вопросы, не выполняет задания учителя. Это уход в себя, в свой внутренний мир, фантазии. Такое бывает часто с детьми, которые не получают достаточного внимания, любви и заботы со стороны родителей, взрослых (часто бывает в неблагополучных семьях). 3. Негативистская демонстративность (Характерна для детей с высокой потребностью во внимании со стороны окружающих, взрослых. Здесь будут жалобы не на плохую учебу, а на поведение ребенка. Он нарушает общие нормы дисциплины). 4. Вербализм (Дети, развивающиеся по такому типу отличаются высоким уровнем развития речи и одновременно задержкой мышления) 5. Ребенок «ленится» (За этим может стоять: 1) сниженная потребность познавательных мотивов; 2) мотивация избегания неудач, неуспеха. 3) общая замедленность темпа деятельности, связанная с особенностями темперамента).

12 слайд СОВЕТЫ «ПЕРВОКЛАССНЫМ» РОДИТЕЛЯМ 	Не завышайте планку! Детей, особенно в нача
Описание слайда:

СОВЕТЫ «ПЕРВОКЛАССНЫМ» РОДИТЕЛЯМ Не завышайте планку! Детей, особенно в начальной школе, сильно травмирует ощущение, что они «не дотягивают» до желанно для вас уровня. Невозможность соответствовать предъявленным требованиям может вызвать проблемы со здоровьем, например головные боли. Не советуем загружать первоклассника секциями и кружками. Пусть сначала он адаптируется к школе и осознает свой новый статус – ученика. Главное, чем вы можете помочь своему первоклашке, - психологически поддержать его в трудную минуту. Расскажите, с какими трудностями сами сталкивались в детстве. Даже если вы чувствуете, что ребенок не совсем прав, сначала поддержите его, а уже потом займитесь «разбором полетов». В жизни ребенка появляется новая, очень важная фигура – учитель. Ваш непререкаемый авторитет начнет слабеть, а слова преподавателя станут непреложной истиной. Ничего страшного в этом нет. Родительский авторитет к вам обязательно вернется! А пока не ругайте при ребенке учителей, не критикуйте школьную программу или домашние задания. Пусть в глазах первоклашки учитель всегда будет прав.

13 слайд В результате работы учителя с родителями родители должны осознать , что успе
Описание слайда:

В результате работы учителя с родителями родители должны осознать , что успешная адаптация ребёнка во многом зависит от родительской поддержки и понимания.

Общая информация

Номер материала: ДВ-340281

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.