702811
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / "ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО ПРЕСС-ЦЕНТРА"

"ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО ПРЕСС-ЦЕНТРА"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО ПРЕСС-ЦЕНТРА

(КАК СОЗДАТЬ СОВРЕМЕННУЮ ШКОЛЬНУЮ ГАЗЕТУ)

Н.А. Кунгурова,

учитель информатики

Г. Новоуральск


Сегодня от учащихся школы требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации. Соответственно, необходимы такие изменения в организации процесса обучения, чтобы школьник мог применять полученные знания.
В рамках реализации Программы воспитательной деятельности школы и Программы гражданско-патриотического воспитания школьников в нашей школе организован ПРЕСС-ЦЕНТР.


Что же такое – школьная газета и какая роль отведена ей в школе? С такого опроса (в письменной или устной форме) мы ежегодно начинаем работу пресс-центра, цель которого - выпуск школьной газеты, информирующей коллектив учащихся, учителей и родителей о событиях школьной жизни, формирующей духовно – нравственные ценности, рекламирующей интересные инициативы и достижения учащихся школы.

Таким образом, Пресс-центр выполняет следующие задачи:

  • дать предоставление об основных этапах создания школьной газеты,

  • изучить основы редакционного менеджмента,

  • изучить основы газетного дизайна и верстки,

  • осветить в газете события школьной жизни,

  • продолжить формировать информационную культуру школьников,

  • развивать грамотную речь,

  • изучить методы сбора и обработки информации,

  • развивать интеллект, творческие, коммуникативные способности.

В работе я учитываю Методические принципы:

  • личностно-ориентированный подход учитывает особенности учащихся, способствует обучению свободно и творчески мыслить;

  • коммуникативная направленность даёт учащимся возможность общаться в процессе создания, выпуска и реализации газеты);

  • деятельностный характер обучения позволяет работать индивидуально, в парах, группах);

  • взаимосвязанное обучение написанию заметок и статей, подготовке постоянных рубрик, разделов, тематических выпусков газет;

  • поэтапность обучения от простого к сложному способствует свободному владению письменной речью при создании заметок, статей).


Как мы делаем газету?

1 ЭТАП – СОЗДАНИЕ КОМАНДЫ ЕДИНОМЫШЛЕННИКОВ

Чтобы издавать и распространять газету, прежде всего, нужна крепкая команда. Если команда большая, то с самого начала необходимо распределить функции и определить специализацию каждого члена группы в зависимости от наклонностей и компетенции. hello_html_m110c2caa.jpg

Мы начинаем с того, что в сентябре на самом видном месте и школе размещаем красочное, похожее на яркую афишу или плакат - объявление.


На собрании объявляется, в каких помещениях и кто проводит занятия, проходит обсуждение деятельности ПЦ, самоопределение ребят. В частности, мы заполняем таблицу членов редакционного коллектива. Непременным условием успеха нужно считать принцип «Каждому дело по душе».

Надо постоянно нацеливать детей изъявивших желание работать в школьном пресс-центре на то, что юнкоровская работа не так легка, как сразу кажется. Надо дать ребятам почувствовать ее важность для школы. Поэтому, в конце встречи, каждый из пришедших получает конкретное задание (фотолюбителям даются задания срочно сделать снимки предстоящего события, корреспондентам предлагается несколько тем, чтобы написать заметки, зарисовки и т.п.)

В детское объединение входят учащиеся 1-11-х классов. Все поручения внутри объединения распределяются на добровольной основе, и могут быть сменными в течение творческого процесса.

Вот примерный перечень редакционных обязанностей.

1. Главный редактор

3. Дизайнер

4. Журналисты

5. Фотокорреспонденты

6. Корректоры

7. Верстальщики




Для работы редакции необходимы корреспонденты. Хорошо, если это будут ребята разных возрастов, ведь читателями станут все школьники. Корреспондент собирает информацию, обрабатывает ее и пишет в газету статьи, интервью и т.д. Разумеется, у каждого свои вкусы и пристрастия, мы неодинаково разбираемся в разных вещах. Поэтому один любит писать о спорте, второй – об экологических проблемах, третий гоняется за впечатлениями для путевых заметок. Целесообразно спросить рекомендации и учителей русского языка и литературы, которые знают талантливых ребят.

Работа выпускающего дизайнера: проводит практическую работу по созданию макета газеты согласно теме выпуска; принимает подготовленные корреспондентами материалы, осуществляет подбор иллюстраций (фото, рисунки, графики, схемы); осуществляет тиражирование газеты на бумажных и электронных носителях.

Верстальщиками стоит пригласить учеников, умеющих работать на компьютере. Причем важно знание специальных программ: PageMaker, Adobe Photoshop, Microsoft Office Word, Microsoft Office Publisher. Они осуществляют верстку газеты, занимается макетированием издания и его выпуском.(Художник-шрифтист разрабатывает заголовки, заставки).

Фотографы тоже не заставят себя искать, тем более что при наличии цифрового фотоаппарата научить фотографировать можно любого. А если есть ребенок, посещающий фотокружок, то важно привлечь именно его. Фотокорреспонденту также заказывают иллюстрации к материалам.

Обязательно окажутся ребята, желающие принять участие в работе, но не определившиеся поначалу с редакционной специальностью. Не надо им отказывать, еще понадобятся наборщики и корректоры. Численный состав редакции зависит от количества учеников в школе и может колебаться.

Кроме того, 1 раз в месяц мы встречаемся с представителями классных коллективов, которые также участвуют в обсуждении номера.

Такой состав пресс-центра позволяет наиболее полно и всесторонне освещать жизнь школы. Ведь одна из заповедей юных корреспондентов как раз гласит: «юнкоры — глаза, уши и голос совета школьного актива».

Как по-вашему, кто должен выполнять функции редактора?

В большинстве случаев редакторы школьных газет - взрослые. Может: и нелогично, но ведь необходимо осуществлять контроль, планировать - рецензировать, корректировать и даже подвергать цензуре поступающие материалы.

Лучше, когда редакторов два. У нас это учитель русского языка и литературы, осуществляет планирование номера, сбор материалов, корректуру; и учитель – информатики, который отвечает за технические вопросы, т. е. занимаются с ребятами версткой, макетированием, оформлением и тиражированием. Спустя время, когда дети освоятся - работе редакции, можно и старшеклассникам доверять выпуск газеты - это стимулирует их деятельность, и делает номер более привлекательным для учеников.

2 ЭТАП – ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДУХА ГАЗЕТЫ.

Следующий вопрос, который стоит перед редакцией – какую газету вы собираетесь выпускать? До начала издания необходимо хорошо обдумать и придти к общему мнению относительно проекта.

Чтобы газета производила на читателя приятное впечатление, необходимо определить:

1. Какое у нее будет содержание. Прежде всего, у нас должно быть, что сказать ценного и нового.

2. Очень важны убеждения газеты, ее позиция по тому или иному вопросу.

3. и Голос газеты - это тон, заданный общим стилем ее материалов.

Для этого, мы на одном из первых занятий рассматриваем портрет потенциального читателя.

Так дружным редакционным коллективом мы определяем

  • какого характера информацию будем размещать в газете?

  • с какой частотой будет выходить газета?

  • а также предполагаемый вид, формат и объем газеты?


3 ЭТАП – РАЗРАБОТКА ПЛАНА РАБОТЫ ПРЕСС-ЦЕНТРА

Редакция облегчит свою задачу, если выпуск газеты будет идти по плану. Газета, выходящая от случая к случаю, заполненная материалами, перепечатанными из других газет и журналов, мало заинтересует ребят. Редакции следует продумать линию, стратегию и тактику газеты по всем вопросам. Задача – быть всегда в гуще событий, сделать школьную газету актуальной и злободневной. План газеты состоит из двух частей: структуры, то есть порядка, в котором идет ее содержание, и дизайна - облика газеты.

Примерный ПЛАН работы.

  1. Подготовительный этап:

  • Разработка и создание структуры редакции школьного СМИ;

  • Распределение обязанностей между учащимися, вошедшими в редакционный коллектив;

  1. Теоретический этап:

Организовать обучающие занятия по специальностям:

  • Обучение основам журналистики и издательского дела.

  • Информационные технологии:

- работа с программами: Acrobat Reader, Abode PhotoShop, Publisher, Microsoft Word, Abode Page Marker;

- работа с техникой: цифровым фотоаппаратом, сканером.

3) Проектный этап:

  • Выбрать название газеты, логотип (если газета создается впервые).

  • Сбор информации и подготовка земеток.

  1. Организационно-обобщающий этап:

Регулярный выпуск школьной газеты (определить дату выпуска).

  • Участие в конкурсах.

  • 4 ЭТАП –ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПУСКА ШКОЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ.

О чем писать ребятам? Часто ребята не представляют, о чем можно написать в газету. А написать можно практически обо всем. О том, например, как ребята учатся, как занимаются спортом, о любимом кружке, о своем друге. А разве мало вопросов волнует ребят. Часто они обсуждают, всегда ли правы взрослые, откуда в людях жестокость, как бороться с несправедливостью, кого можно считать настоящим другом. Разве это не может стать темой для заметки? Ребятам хочется получить ответ не от взрослых, а именно от своих сверстников, сравнить собственный взгляд на проблему с мнением одноклассников. Хочется научиться размышлять, спорить, доказывать. Пишите об этом. Самое главное – постарайтесь сделать газету интересной: заинтригуйте читателя материалами об интересных событиях, обсуждением на страницах газеты сложных проблем молодежной жизни, привлекайте к дискуссии читателей, печатайте школьную рекламу, истории с продолжением, фоторепортажи и т.д.

Нельзя отказываться от помощи представителей психологической службы, педагога-организатора. Эти люди всегда в курсе происходящих в школе событий, они помогут в выборе темы, прокомментируют уже подготовленный материал.

Как родятся рубрики? Откуда корреспонденты будут брать материал? Какие формы работы они будут применять? (изучать источники, проводить акции, опросы, изучать архивные данные…)

Мы подошли с вами к другим полномочиям пресс-центра:

  • проводить социологические исследования, рейтинги, опросы,

  • брать интервью,

  • опубликовывать в газете объявления, рекламу, поздравления,

  • содействовать развитию различных форм активности учащихся,

  • проводить конкурсы, проводить праздники,

  • формулировать проб

  • лемы и ставить их для решения на соответствующем уровне,

  • использовать для работы школьную компьютерную и копировальную технику,

  • распространять газету среди учащихся и учителей школы,

  • представлять наиболее активных членов пресс-центра администрации школы для награждения и поощрения за вклад в работу школьной прессы.

Ценность газеты зависит от богатства редакционного портфеля. Редакция обязана заботиться о разнообразии: длинные статьи должны сменяться короткими, серьезные - шутливыми, трудные - легкими. Допустим, в школе был спектакль или проводилась экскурсия. Об этом написали целых четыре корреспондента. Что лучше: дать все четыре статьи в одном номере или по одной в разных номерах? Можно сделать из них тематическую подборку или открыть рубрику “Круглый стол” на тему… Газета - как букет из разных цветов. Насколько этот букет красивее, когда есть из чего выбирать!

5 ЭТАП – ВЕРСТКА ГАЗЕТЫ

"Что разместить в начале выпуска?", "Чем мы собираемся открыть номер?" - именно такими вопросами начинается каждое редакционное собрание, как в печатной прессе, так и на радио и телевидении. Ответы будут различаться в зависимости от общей направленности издания и от того, как представляет себе редакция ожидания аудитории. Можно придерживаться разных критериев в выборе: дать приоритет самой "свежей" (т.е. самой последней) информации; вывести на первый план какое-то особо драматичное и яркое событие; рассказать о решении администрации, властей, которое может возыметь прямые последствия на жизнь читателей. Заголовок первой полосы имеет фундаментальное значение: он должен привлечь внимание читателя и возбудить у него желание прочесть статью. Иллюстрации (фотографии, рисунки) и цвет - дополнительные элементы, усиливающие притягательность заголовка. Итак, первая полоса газеты - это ее витрина.

Закончив разработку первой полосы, редакция должна организовать верстку остальных частей газеты: материалы распределяются по темам (репортажи, поэзия, читательская почта, школьная жизнь и т.п.), каждая из которых имеет постоянное место в газете, чтобы читатель мог легко найти интересующую его рубрику. Для каждой страницы определяется иерархия: более значимые материалы размещаются наверху, а фотографии, разного рода обрамления и украшения, шрифтовые сочетания должны придать всем частям газеты гармоничную форму, приятную для глаз.

Каждая статья также имеет свою структуру: заголовок, а иногда и дополнительные подзаголовки; "шапку", дающую в несколько строк основное содержание для беглого ознакомления; "атаку", т.е. первую ударную фразу, призванную удивить, потрясти, привлечь внимание, возбудить желание продолжить чтение; вставки, назначение которых - поддерживать интерес читателя, вести его дальше; ну и, конечно, концовку - яркую заключительную часть. Очевидно, структура материала будет различна в каждом конкретном случае: отчет о деятельности совета класса не может быть написан точно так же, как и репортаж о матче по волейболу. Но общее правило одинаково во всех случаях: информация должна быть подана так, чтобы возбудить желание приобрести газету.

Практика показывает: газеты, изданные компьютерным способом, зачастую имеют более презентабельный и читабельный вид, нежели те, которые отпечатаны в типографии.


6. ФИНАНСЫ

Это один из самых важных вопросов. Где же взять деньги на выпуск газеты? Следует решить несколько вопросов: Какой будет ваша газета – цветной или черно-белой, какого формата? Обратиться за помощью или попытаться выпускать газету самостоятельно?

1. В черно-белом виде и формата А4 обойдется несравненно дешевле.

2. За помощью можно обратиться и к городскому печатному изданию.

3. Электронный вариант, который можно скопировать или посмотреть на сайте школы.

Какой бы способ финансирования вы ни нашли, его можно сделать полезным для газеты. Все зависит от вашей коммуникабельности и желания.

Школьное издание - дело общее, а не частное. Если администрация поддерживает свободу и демократию в отношениях "учитель - ученик - родитель", то газета будет существовать долго и станет образцом свободы слова в школе.


ЛИТЕРАТУРА

  • Система средств массовой информации России: Учеб. пособие / Под ред. Я. Н. Засурского. М., 2001.

  • Типология периодической печати: Учеб. пособие / Под ред. М. В. Шкондина, Л. Л. Реснянской. М., 2007.

  • Чемякин Ю. В. Корпоративные СМИ: секреты эффективности. Екатеринбург, 2006.

  • http://www.ynpress.comы

  • http://journal.spbu.ru/wp/

  • http://supress.ru/

  • http://www.evartist.narod.ru/text16/085.htm

  • http://supress.ru/about/






Общая информация

Номер материала: ДВ-411019



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Комментарии:

5 месяцев назад
спасибо за подробное описание

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.