Инфоурок Литература Другие методич. материалыОрганизация работы в группах на уроках литературы и русского языка ( из опыта работы)

Организация работы в группах на уроках литературы и русского языка ( из опыта работы)

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Организация работы в группах на уроках литературы и русского языкаИз опыта ра...

    1 слайд

    Организация работы в группах на уроках литературы и русского языка
    Из опыта работы учителя Марковой Е.Г.
    МОУ «Вейделевская СОШ»

  • 2 слайд

  • Технология системно-деятельностного подхода является механизмом качественного...

    3 слайд

    Технология системно-деятельностного подхода является механизмом качественного достижения новых результатов образования
    Технология СДП включает в себя:
    Мотивацию к учебной деятельности;
    Актуализацию знаний;
    Проблемное объяснение нового знания;
    Первичное закрепление во внешней речи;
    Самостоятельную работу с самопроверкой (внутренняя речь);
    Включение нового знания в систему знаний и повторение;
    Рефлексию

  • Групповая форма работы дает возможность     реализовать сотрудничество в пед...

    4 слайд

    Групповая форма работы дает возможность реализовать сотрудничество в педагогике.
    Основная идея, положенная в организацию рабочего процесса в режиме групповой мыследеятельности (ГМД), состоит в том, что обучение ведется в активном взаимодействии обучаемых с педагогом и между собой с того уровня (развитие потребностей – способностей), на котором находятся обучаемые.

  • Целью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъек...

    5 слайд

    Целью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Быть субъектом – быть хозяином своей деятельности: ставить цели, решать задачи, отвечать за результаты.

    Активные формы и методы групповой работы опираются на главный принцип СДП - умение извлекать знания посредством выполнения специальных условий, в которых учащиеся, опираясь на приобретенные знания, самостоятельно обнаруживают и осмысливают учебную проблему.

  • Китайская мудрость гласит «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю...

    6 слайд

    Китайская мудрость гласит «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю».
    Групповая форма – одна из форм деятельностного подхода к обучению, психологическую основу которого составляет положение: усвоение содержания обучения и развитие ученика происходит не путем передачи ему некоторой информации, а в процессе его собственной активной деятельности. Знания приобретаются и проявляются только в деятельности

  • Работа в группах ведется с цельюВыявить и рассмотреть проблему с нестандартно...

    7 слайд

    Работа в группах ведется с целью
    Выявить и рассмотреть проблему с нестандартной точки зрения
    Предложить самые неожиданные и разнообразные формы участия в решении проблемы
    Раскрыть творческий потенциал всех без исключения учащихся (дается возможность каждому проявить себя так, как как он хочет. Учитель не диктует ,что надо делать , формы деятельности предлагают сами ученики.
    Сформировать и активизировать коммуникативные навыки в процессе речевого взаимодействия
    Мотивировать учащихся на более глубокое проникновение в изучаемую тему

  • «Подвиг доброты или должностное преступление?» ( работа в группах на уроке ли...

    8 слайд

    «Подвиг доброты или должностное преступление?» ( работа в группах на уроке литературы по рассказу В.Распутина « Уроки французского» в 6 классе

  • Задания для групп на уроке1-я группа « Обвинение» готовила характеристику на...

    9 слайд

    Задания для групп на уроке
    1-я группа « Обвинение» готовила характеристику на учителя Лидию Михайловну.
    2-я группа « Адвокаты» разрабатывала стратегию защиты учительницы
    3-я группа « Свидетели по делу» составляла «показания»
    4-я группа «Суд присяжных» рассматривала все представленные материалы и выносила «вердикт»

  • Итоги работы в группах«Речь прокурора»
«Дневник Лидии Михайловны»
«Письмо гер...

    10 слайд

    Итоги работы в группах
    «Речь прокурора»
    «Дневник Лидии Михайловны»
    «Письмо героя рассказа на Кубань»
    Свидетельские показания(в форме устного высказывания и письменной характеристики)
    Речь адвоката на суде
    Вердикт присяжных

  • ВыводыНестандартные задания для групп и формы их выполнения, необычно сформул...

    11 слайд

    Выводы
    Нестандартные задания для групп и формы их выполнения, необычно сформулированный проблемный вопрос – подвиг или преступление совершила учительница – активизировали мыслительный процесс шестиклассников, заставили их более глубоко прочитать и осознать текст рассказа, привели к нестандартным формам подачи изученного материала и сделали урок ярким, запоминающимся.

  • Формы работы в группах (мои педагогические находки)Репортаж с места событий
М...

    12 слайд

    Формы работы в группах (мои педагогические находки)
    Репортаж с места событий
    Метод интервью (с героем произведения, с писателем, и т.д.)
    Составление киносценария
    Буклет
    Творческая мастерская(написание стихотворений- стилизаций, создание текстов продолжений произведений)
    Научный доклад (для более сильных уч-ся)
    Драматизация прочитанного( инсценировки, чтение монологов и т.д.

  • Сценарий урока групповой работыв 5-м классе на тему «Пров...

    13 слайд




















    Сценарий урока групповой работы
    в 5-м классе на тему «Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне слова»
    Цели:
    образовательная – отработка навыка поиска проверяемых и непроверяемых гласных и согласных в корне слова; отработка навыка выделения корня слова; отработка навыка постановки ударения; знакомство с правилами произношения гласных и согласных звуков (опережающее обучение);
    воспитательная – выработка навыка взаимодействия в группе;
    развивающая – развитие внимания, орфографической зоркости, зрительной, слуховой и моторной памяти.

  • Технологическая карта урока I. Стадия вызова Игра «Верите ли вы, что...» 
II....

    14 слайд

    Технологическая карта урока
    I. Стадия вызова Игра «Верите ли вы, что...»
    II. Стадия осмысления Стратегия «Зигзаг»
    III. Стадия рефлексии Составление сводной таблицы

  • Правила работы в группе1. Вы свободно обмениваетесь мнениями. Вы имеете право...

    15 слайд

    Правила работы в группе
    1. Вы свободно обмениваетесь мнениями. Вы имеете право на ошибку. Критика запрещается.
    2. Вы уважаете мнение каждого участника

  • Формы заданий в группах на уроках русского языкаСоставь словарь, таблицу, ста...

    16 слайд

    Формы заданий в группах на уроках русского языка
    Составь словарь, таблицу, статью(по пройденному материалу)
    Проверь соседа
    Генеалогическая цепочка (этимология слова)
    Составь цепочку (словообразовательную, однокоренных слов и т.д.)
    Напиши статью о…(значение слова, происхождение фразеологизма и т.д.)
    Составь алгоритм решения орфографической задачи

  • Происхождение идиомы «Не лезь в бутылку» (фрагмент работы ученицы по нахожден...

    17 слайд

    Происхождение идиомы «Не лезь в бутылку» (фрагмент работы ученицы по нахождению «родословной» выражения)
    Из-за необычной формы здания в народе Морскую тюрьму прозвали «бутылкой», отсюда появилось выражение – «не лезь в бутылку».


  • Обложка « Мертвых душ». Откуда черепа? (опыт литературного расследования)...

    18 слайд

    Обложка « Мертвых душ». Откуда черепа? (опыт литературного расследования)

    В ходе расследования группа исследователейприходит к выводу о том, какое именно сооружение в Риме послужило прототипом для такого оформления первого издания «Мертвых душ»
    самим Н.Гоголем

  • ВыводыРабота в группах на уроках русского языка приводит к более внимательном...

    19 слайд

    Выводы
    Работа в группах на уроках русского языка приводит к более внимательному и бережному отношению к языку, слову, произведениям словесности, приучает учащихся более точно выражать свою мысль, развивает коммуникативные компетенции, служит мощным стимулом для развития креативных способностей учеников

Краткое описание документа:

Текстовый документ с презентацией


Знакомство с некоторыми нестандартными формами и приемами организации групповой деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы

Опыт работы представлен через реализацию системно-деятельностного подхода в обучении.

Нестандартный подход к обучению в группах дал хороший результат и будет интересен педагогическому сообществу

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 092 115 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.09.2018 799
    • PPTX 9.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маркова Евгения Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маркова Евгения Геннадьевна
    Маркова Евгения Геннадьевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 20680
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой