Организация реабилитационной работы с родителями ограниченными в родительских правах»

• 1 слайд

  
  «Организация реабилитационной работы с родителями ограниченными в родительских правах»
  
  
  
  
  
  
  Воспитатель: Семенова Н.М.
  

• 2 слайд

  Причины лишения и ограничения родительских прав:
  злостное неисполнение родителями своих обязанностей в отношении своих детей:
  чрезмерное употреблением алкогольными напитками, категорический отказ от лечения;
  полное отстранение от воспитания и содержания детей;
  антисанитарное состояние жилого помещения;
  финансовые трудности.
  безработица (не желание трудоустроиться, финансовые трудности);
  педагогическая несостоятельность
  
  

• 3 слайд

  Направления реабилитационно-коррекционной работы с родителями, ограниченными в родительских правах или лишенными родительских прав:
  на формирование позитивного образа кровной семьи;
  положительной мотивации ребенка и «бывших» родителей на восстановление детско-родительских отношений;
  оценку их возможностей выполнять родительские обязанности;
  организацию работы по восстановлению в родительских правах;
  созданию условий для возвращения ребенка в кровную семью.
  

• 4 слайд

  Организация работы:
  поиск и установление контактов с кровными родителями и родственниками, сбор информации;
  - лечение от алкогольной зависимости
  - содействие в трудоустройстве;
  - оценка перспективы работы с родителями по восстановлению детско-родительских отношений и кровной семьи;
  - оценку безопасности возвращения ребенка в кровную семью, организацию контактов и встреч ребенка с биологическими родителями или родственниками, улучшение жилищных, санитарно-гигиенических условий;
  - подготовку родителей к восстановлению детско-родительских отношений и семьи, педагогическое просвещение родителей, совместный анализ причин необходимости восстановления семьи;
  - содействие в сборе, оформлении необходимых документов по восстановлению в родительских правах, консультации по социальным, социально-правовым, социально педагогическим, социально-медицинским, социально-психологическим вопросам;
  - привлечение родителей, насколько это возможно, к обсуждению семейных проблем и способов их решения, составлению и последующему осуществлению плана совместных действий по нормализации обстановки в семье в интересах ребенка, психолого-педагогическая помощь и поддержка; оказание материальной, гуманитарной помощи
  - работу по формированию позитивного образа семьи у ребенка;
  - подготовку ребенка к воссоединению с родителями (возвращение в кровную семью);
  - на протяжении всего периода проживания ребенка в семьях опекунов или приемных родителей проводится диагностика и реабилитация ребенка до возврата родителям;
  - дальнейшее сопровождение семьи, путем оформления социального патроната над семьей.
  
  

• 5 слайд

  Причины лишения родительских прав (ограничение родительских прав).
  уклонение от выполнения родительских обязанностей, в том числе уплаты алиментов;
  жестокое обращение с детьми;
  хронический алкоголизм;
  совершённое преступление против жизни и здоровья детей или супруга
  
  

• 6 слайд

  Основные профилактические мероприятия:
  в сфере жизнеобеспечения: трудоустройство, оформление льгот, субсидий, инвалидностей, материальная помощь в кризисной ситуации;
  - в сфере организации быта: обеспечение необходимыми предметами мебели и бытовой техники, ремонт квартиры, дезинфекция, привитие навыков гигиены, организация уголка ребенка в квартире, организация свободного времени;
  - в сфере семейного здоровья: привитие навыков здорового образа жизни, профилактика болезней, лечение от алкогольной зависимости;
  - в сфере духовного и морального здоровья: привитие семейных ценностей и традиций;
  - в сфере воспитания детей: организация психологической, юридической, педагогической помощи, решение проблем школьной дезадаптации, диагностика и коррекция отклоняющегося поведения;
  - в сфере внутренних и внешних коммуникаций семьи: восстановление старых или построение новых позитивных социальных связей, содействие в разрешении конфликтов, гармонизации детско-родительских и супружеских отношений.
  - профилактика нежелательной беременности у несовершеннолетних;
  - профилактика отказов от новорожденных детей;
  - социально-бытовой патронаж семей, находящихся в социально опасном положении;
  - психолого-педагогическое сопровождение детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в образовательном и социальном пространстве;
  
  

• 7 слайд

  Коррекционная работа по восстановлению родителей в родительских правах
  1. Специфика социальной работы с семьей заключается в том, что, во-первых, практически все современные социальные и индивидуальные проблемы представлены в семье, поэтому разрешение вопросов малообеспеченных, алкоголиков, безработных, и т.д. всегда затрагивает семью.
  2. Во-вторых, проблемы отдельных членов семьи - это всегда проблемы семьи в целом, и наоборот. Например, утрата работы, пьянство, самым прямым образом сказывается не только на материальном статусе семьи безработного, но и на психологическом климате в ней, отношениях между родителями и детьми, психическом здоровье всех членов.
  3. Поэтому, в-третьих, работа с нуждающимся в помощи членом семьи как правило предопределяет работу с другими членами данной семьи.
  4. Семья - система гомеостатическая, то есть сложившийся в ней устойчивый баланс отношений имеет тенденцию само - восстанавливаться после каких-то нарушений, вызванных изменениями структуры семьи (Рождением ребенка или, наоборот, смертью одного из членов, разводом и т.д.). Это предопределяет, с одной стороны, редкостную устойчивость семьи, ее способность залечивать раны, нанесенные жизнью. С другой стороны, это обусловливает трудности воздействия на семью: например, излечившиеся алкоголики нередко побуждаются к рецидиву именно семейным окружением, которое привыкло существовать в условиях алкогольного кризиса и по другому существовать не умеет.
  5. Семья - система закрытая. Ее жизнь протекает вне наших глаз, многие ее стороны скрыты от наблюдения, о многом мы можем судить только по косвенным признакам. Поэтому истинная причина семейной дисгармонии и осознание ее членами семьи могут не совпадать.
  Поэтому работа с семьей требует длительного времени и включает в себя внимательное диагностирование, наблюдение.
  6. Специалист по социальной работе не может разрешить проблему: он может помочь клиентам в разрешении их проблем. Если говорить подробнее, то помощь социального работника заключается в том, чтобы содействовать клиентам в понимании истинной природы их проблемы, рассмотрении различных сценариев ее разрешения и осознании той цены, которую придется заплатить в случае действия по каждому из сценариев или бездействия, и тех результатов, которые могут быть достигнуты. Ни в коем случае нельзя подменять свободных суверенных индивидов в разрешении ими их собственных трудностей, нельзя снимать с них и возлагать на себя ответственность за последствия их поведения.
  7. Нельзя также навязывать людям свое представление о счастье и человеческом предназначении. Система ценностей и представлений специалиста может разительно не совпадать с системой ценностей и представлений клиента.
  8. Семья автономна в своей жизнедеятельности, она имеет право выбирать способы взаимоотношений. Вмешательство в семейные взаимоотношения желательно только по просьбе клиентов, по их обращению. Исключением может считаться ситуация, когда существует прямая и недвусмысленная угроза физическому и психическому здоровью и жизни кого-то из ее членов.
  9. Помощь семье оказывается не для того, чтобы повысить рождаемость, обеспечить рабочую силу будущего или ликвидировать дефицит призывного контингента для Вооружённых Сил, а для того, чтобы помочь существованию реальных семей и обеспечению выживания и развития реальных детей.
  10. Наконец, работа с семьей требует высочайшей деликатности и конфиденциальности, ибо в ходе се затрагиваются сведения и моменты, разглашение которых может нанести серьезный ущерб индивидам, а неловкое обращение с ними специалиста непоправимо разрушает возможности для сотрудничества с клиентом.
  

• 8 слайд

  В социальной работе с семьей можно использовать:
  
  Групповую беседу и групповую терапию, частью которой может являться беседа. Заключается в ведении направляемой специалистом беседы среди членов семьи или нескольких семей со сходными трудностями. Даст возможность "проговорить" проблему, осознать ее для себя, сравнить свое восприятие ее с восприятием других людей, находящихся в аналогичной ситуации. Помогает преодолеть барьер предвзятости и исключительности, выработать позитивное рациональное отношение к разрешению существующей проблемы.
  

• 9 слайд

  В социальной работе с семьей можно использовать:
  Карту социальных связей (генограмму): удобный способ для начального этапа индивидуальной работы с конфликтной семьей, который даст возможность вовлечь во взаимодействие даже тех членов семьи, которые уже давно не разговаривают друг с другом. Графическое изображение семейной истории с учетом восходящих и нисходящих ее звеньев даст возможность также определить для специалиста наличие неполных семей у родственников (братьев, сестер, родителей) конфликтующей пары, раннее овдовение, алкоголизм и т.д., что служит важным диагностическим инструментом.
  

• 10 слайд

  В социальной работе с семьей можно использовать:
  Семейный договор (в отличие от контракта) заключается в произвольной форме и не подлежит официальной регистрации. При выявлении обоюдного желания нормализовать семейные взаимоотношения супруги определяют поля взаимных противоречий и договариваются о том, насколько и в какой форме они готовы отказаться от своих вызывающих осуждение привычек и занятий, пойти навстречу друг другу, чтобы ликвидировать конфликт в семье. Заключается в письменной форме и выполнение проверяется еженедельно.
  
  

• 11 слайд

  В социальной работе с семьей можно использовать:
  Семейную психопрофилактику: разработка и регулярное использование заместительных средств отреагирования отрицательных эмоций и разрядки психических напряжений. Например, французские специалисты рекомендуют супругам время от времени бить друг друга поролоновыми палками. Правда, воспитывать привычку к насилию нежелательно, поэтому лучше вместе "разряжать" свою агрессивность на нейтральных предметах (занятие спортом даст такую возможность).
  

• 12 слайд

  Восстановление в родительских правах допускается, если родители (один из них) изменили:
  
  
  свое поведение;
  образ жизни;
  отношение к воспитанию ребенка
  

• 13 слайд

  Технология работы с семьёй, где родители злоупотребляют алкогольными напитками:
  
  предусматривает выявление основных причин злоупотребления спиртными напитками и сопутствующих обстоятельств.
  Работа с такими семьями подразумевает формирование мотивации клиента и его семьи к безалкогольному образу жизни и построению иной системы взаимоотношений.
  Работа с пьющей семьей требует длительного времени и включает в себя внимательное диагностирование и наблюдение, которое должно начинаться с изучения семьи, составления их социальной карты. Необходимо правильно ориентироваться в жизненных ситуациях. Своеобразное вмешательство способно предотвратить серьезные осложнения в будущем.
  Семьи больных алкоголизмом - страдают во многих отношениях. Главные их проблемы - психологические. С ними могут быть тесно связаны и проблемы здоровья. Алкоголизм чреват большими потерями в семейном бюджете.
  
  

• 14 слайд

  Цель работы для специалиста:
  дать основные сведения о вредном действии алкоголя на организм человека, об опасности злоупотребления спиртными напитками;
  внушить мысль о недопустимости употребления спиртных напитков детьми, об особой опасности злоупотребления алкоголем в молодом возрасте;
  объяснить сущность пьянства, опасность перехода его в алкоголизм, показать социально - экономические последствия пьянства и алкоголизма;
  настроить всех на решительную борьбу с пьянством и его проявлениями, ознакомить с мерами этой борьбы.
  

• 15 слайд

  Средства:
  цикл лекций;
  эпизодические лекции, беседы, групповые беседы, которые помогают преодолеть барьер предвзятости и исключительности, выработать позитивное рациональное отношение к разрешению существующей проблемы;
  тематические вечера, вечера вопросов и ответов;
  научно-популярные брошюры, листовки, памятки, плакаты;
  семейная психопрофилактика;
  группы взаимопомощи, объединяют людей имеющих общие или сходные проблемы и нужды, которые они сами не могут решить и поэтому совместно обсуждают и тем самым их облегчают и преодолевают. Такие группы включают не больше 5-7 человек. Каждый участник не только принимает помощь других, но и ее осуществляет, активизируя и развивая для этого собственные ресурсы и силы.
  
  

• 16 слайд

  Технологии «преобразующего свойства»
  1.Технологии регулирования внутренних состояний семьи:
  техники, приемы снижения (устранения) эмоциональной напряженности в семье;
  техники профилактики агрессивных устремлений, намерений или подавленных состояний;
  методики, техники первичной беседы с жертвой насилия в семье;
  техники, приемы работы с лицами с признаками предсуицидных состояний, вызванных различными причинами (смерть близкого человека, супружеская измена, боязнь ответственности и другие).
  
  

• 17 слайд

  Технологии «преобразующего свойства»
  2. Коррекционно-реабилитационные технологии в работе с семьей.
  методики работы с семьей алкоголиков и наркоманов;
  техники развития индивидуальной и групповой стрессоустойчивости.
  

• 18 слайд

  Технологии «преобразующего свойства»
  3. Технологии регулирования внутрисемейных отношений.
  Техники, беседы с родителями, детьми с признаками асоциального поведения;
  методика восстановления доверия между родителями и детьми, нарушенного по различным причинам; техника регулирования социально-ролевой структуры семьи;
  -техника психолого-педагогической поддержки семьи
  

• 19 слайд

  Технологии «преобразующего свойства»
  4. Технологии «интервенции» (внутрисемейного воздействия «вмешательство»).
  В ходе использования данной технологии ведущий вмешивается в групповой процесс, чтобы обратить внимание участников на определенные аспекты их поведения и помочь им изменить его. Такого рода действия имеют смысл и необходимы, когда участники своим поведением подвергают опасности своих детей. С помощью своего вмешательства ведущий может помочь участникам:
  расширить их поле восприятия;
  углубить их понимание собственного и чужого поведения;
  наладить контакт с собственными чувствами;
  анализировать социальную структуру группы;
  более конструктивно работать над групповой задачей;
  конструктивно реагировать на нарушения норм тренинговой группы;
  пробовать новые способы поведения.
  
  

• 20 слайд

  Технологии «преобразующего свойства»
  5. Технология командной работы
  Проблемы неблагополучной семьи невозможно решить силами одного специалиста. Только слаженная работа команды специалистов может изменить к лучшему сложившуюся ситуацию и сохранить семью.
  Командная работа способствует созданию условий для системных изменений в организации работы:
  по профилактике социального сиротства детей, сокращению числа случаев лишения родительских прав, реабилитации семей группы социального риска;
  по внедрению инновационных социальных технологий, направленных на организацию работы с семьями и детьми, находящимися в социально опасном положении.
  
  

• 21 слайд

  Планирование работы можно осуществлять в следующей последовательности:
  
  составление перечня реальных проблем и их причин;
  определение цели воздействия (ожидаемого результата);
  определение участников воздействия ("узких" специалистов);
  определение содержания деятельности конкретных специалистов, выбор способов воздействия;
  определение сроков выполнения всех планируемых мероприятий;
  составление плана работы с семьей.
  
  

• 22 слайд

  Рекомендации по восстановлению родителей в родительских правах
  Восстановить воспитательный потенциал семьи, мотивировать родителей на изменение образа жизни и осознание ценности своих детей, что в комплексе будет способствовать возвращению ребёнка на воспитание в родную семью, так как ни одно государственное либо негосударственное учреждение никогда не сможет заменить ребёнку семью.
  составление договора сотрудничества
  разработка мероприятий плана защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего по реабилитации семьи.
  привлечение родителей к участию в различных воспитательных мероприятиях, проводимых в учреждении
  социальный патронаж
  

• 23 слайд

  Таким образом, для восстановления родителей в родительских правах и возвращения ребёнка на воспитание в родную семью необходим комплекс мероприятий, способствующий восстановления воспитательного потенциала семьи, мотивации родителей на изменение образа жизни и осознание ценности своих детей, устранению возникших проблем семьи, а именно:
  Содействие в трудоустройстве родителей;
  Лечение от алкогольной зависимости;
  Консультативная помощь по социальным, социально-правовым, социально-педагогическим, социально-медицинским, социально-психологическим вопросам.
  Привитие здорового образа жизни.
  
  

• 24 слайд

  Проблемы при организации работы, направленной на восстановление в родительских правах и отмене ограничения в родительских правах
  Многие дети, по истечении некоторого времени, прожив в семьях опекунов и приемных родителей, зачастую сами не хотят возвращаться к кровным родителям.
  
  Также чрезвычайно важным условием эффективности реализуемых мероприятий по восстановлению в родительских правах является добровольное участие в них самих родителей, однако учитывая, что многие привыкли вести асоциальный образ жизни, в частности употребление спиртных напитков, проживание в антисанитарных условиях, они категорически отказываются менять свой образ жизни. Поэтому несмотря на попытки предпринимаемые со стороны органов опеки и попечительства на проведение работы по возврату ребенка в «кровную» семью, у данной категории родителей так и не появляется желание и мотивация на налаживание детско – родительских отношений
  

• 25 слайд

  Спасибо за внимание!!!