Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Організація роботи з обдарованими дітьми На сучасному етапі перед кожним вчителем стоїть завдання своєчасно знайти, зберегти й розвинути в дітях індивідуальні здібності та творчі природні задатки, сформувати творчу особистість, обдарованість і талант
2 слайд
3 слайд
Особливості обдарованої дитини Як відомо, обдаровані діти виділяються рядом характерних особливостей: обдаровані діти мають добру пам’ять, особистий світогляд; в них добре розвинута свідомість; обдаровані діти, як правило, дуже активні і завжди чимось зайняті; вони настирливі в досягненні результату у сфері, яка їх цікавить, для них характерний творчий пошук; хочуть вчитися і досягають у навчанні успіхів, навчання дає їм задоволення;
4 слайд
вміють критично оцінювати навколишню дійсність і прагнуть проникнути у суть речей і явищ, вміють фантазувати; обдаровані діти з задоволенням виконують складні і довгострокові завдання; вміють розкривати взаємозв’язки між явищами і сутністю, індуктивно і дедуктивно думати, маніпулювати логічними операціями, систематизувати, класифікувати і узагальнювати їх.
5 слайд
Хто вона, обдарована дитина? Навчається без зусиль; Чудово запам'ятовує, узагальнює, аналізує навчальний матеріал; Володіє високими здібностями, виявляє нестандартні шляхи розв'язання задач; Має оригінальність мислення,креативність поєднується з високим творчим інтелектом; Неординарність, допитливість, ініціативність; Має почуття гумору, ерудована, допитлива, має власні переконання.
6 слайд
Що сприяє розвитку обдарованості? Розвитку обдарованості сприяє самостійна робота учнів. Вивчення методичної літератури і досвід роботи з питань організації самостійної роботи учнів, врахування вимог диференціації під час навчання дозволяють зробити висновок про те, що в основу класифікації типів самостійних робіт фактично можуть бути покладені рівні засвоєння знань. Класифікація типів самостійної роботи: Алгоритмічний тип; з вказівкою способу виконання; розпізнання; обґрунтування; творчість.
7 слайд
За якими принципами будую роботу з обдарованою дитиною? Спостерігаю за її діяльністю; Даю творчі завдання всім учням, потім аналізую їх виконання; Провожу бесіду з дитиною, виявляю її загальні інтереси; Зустрічаюсь з батьками, дізнаюсь їх думку про можливості та інтереси дитини; Залучаю до участі в конкурсах, змаганнях, олімпіадах, розвиваю здатність самостійно навчатись.
8 слайд
Напрями роботи з обдарованими дітьми. На уроках даю індивідуальні завдання, на контрольній теж завдання більш складного характеру, але не підкреслюю здібності дитини перед класом; Участь в колективних іграх, змаганнях, конкурсах; Визначаю сильні і слабкі сторони дитини; Намічаю шляхи подолання недоліків; Роботу планую на принципах добровільності, орієнтуюсь на потреби дитини.
9 слайд
Поради вчителю При роботі з обдарованими дітьми можуть бути використані наступні форми навчання: індивідуальні, фронтальні: заняття-дискусії, семінари, дебати, організаційно-діяльні ігри (ОДІ), рольові ігри. групові заняття: парні, постійні групи з переміною функцій їх учасників, груповий поділ класу з однаковим завданням, з різним завданням, із загальним звітом кожної групи перед всім класом. дискусійні форми:, дебати, бесіди за круглим столом, невеликі сесії, ділові бесіди типу інтерв’ю, шкільні лекції, семінарські заняття.
10 слайд
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 610 755 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кузьминич Людмила Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.