Организация РППС в свете новых требований ФОП ДО

                                                                          Алхасова Т.Д

                                                                                    музыкальный руководитель

                                                                                    МБДОУ д/с «Радуга

                                                                                    с. Святославка

  Организация РППС в свете новых требований ФОП ДО.

 Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) - это музыкальный зал, детские музыкальные инструменты, оборудование, электронные образовательные ресурсы и средства обучения, а также предметы для самостоятельной творческой деятельности детей.

         В новой Федеральной образовательной программе (ФОП) нет жёстких требований к организации РППС, и поэтому музыкальные руководители вправе самостоятельно её проектировать. Но в то же время она  должна соответствовать требованиям:

1.     ФГОС ДО;

2.     СанПиН;

3.     образовательной программе ДОО ;

4.      возрастным особенностям детей.

       При проектировании РППС необходимо учитывать местные этнические, социокультурные, исторические и природно-климатические условия, в которых находится ваше дошкольная организация . Также следует учитывать  и использовать возможности и потребности детей и их семей, педагогов, участников сетевого взаимодействия.

При  установке  оборудования для информационно-коммуникационных технологий необходимо соблюдать регламент безопасного пользования сетью Интернет и психолого-педагогической экспертизы компьютерных игр.

  Если позволяют возможности ДОО, оборудуйте в дополнительном помещении видеотеку, театральную или мультстудию, кванториум для музыкальных опытов. Они расширят образовательное пространство.

           Чтобы выполнить задачи художественно-эстетического воспитания в области «Музыка», требуется следующее оборудование и инвентарь:

    Музыкальный зал.   Он должен быть  просторным, светлым, уютным, без излишеств, стены окрашены в приятные пастельные тона.   Фортепиано должно стоять так, чтобы музыкальный руководитель, сидя  за

  инструментом, мог видеть всех детей.

   Напольное покрытие. Как правило, пол в музыкальном зале застилают коврами,

   Специальная мебель. Следует заранее продумать место для хранения инструментов, атрибутов для музыкально-творческой деятельности дошкольников.

     Центры музыки в группах. Для самостоятельной музыкальной деятельности детей в группах  выделяют  отдельное место для занятий.

 Устроить  музыкальный уголок и оборудуйте его мебелью, дидактическими играми и пособиями . В этом вопросе музыкальный руководитель должен проконсультировать воспитателей.

   Музыкальные инструменты. Разместите в уголке разнообразные детские музыкальные инструменты, в том числе и самодельные. Они пригодятся для свободного музицирования.  Необходимо учитывать при этом возраст воспитанников.

     Самодельные атрибуты, элементы костюмов. Их расположить надо так, чтобы дети с воспитателем могли использовать  их на занятиях, в музыкальных играх, инсценировках, плясках. И , конечно, их надо менять в зависимости от сезона.

        Аудиовизуальные средства. Желательно периодически  проверять и обновлять  наличие мультимедийных средств, записи детских песен, народных плясовых мелодий, музыкальных сказок, инсценировок, демонстрационного экрана. Так дети с воспитателем при желании послушают музыку, поиграют в сюжетно-ролевую игру «концерт», посмотрят видео к разделу «Слушание музыки».

        Музыкально-дидактические пособия. Разместите здесь музыкально-дидактические игры, изготовленные педагогами совместно с родителями. Добавьте к ним наглядные пособия, иллюстрации природы, животных, картинки по содержанию песен, фланелеграф. Также определите место для портретов русских и зарубежных композиторов, детские иллюстрации к песням, картотеки музыкально-ритмических игр, схем, сигнальных карточек и мнемотаблиц.

В музыкальном зале ,в секционных шкафах, или в кабинете музыкального руководителя.   хранятся детские музыкальные инструменты, игрушки, музыкально-дидактические пособия, атрибуты для плясок, игр, ТСО, методическая литература.

И ,конечно же,  всё оборудование должно отвечать современным эстетическим и педагогическим требованиям.