Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ КАК ДЕЙСТВЕННОЕ СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЕГО КАЧЕСТВА

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ КАК ДЕЙСТВЕННОЕ СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЕГО КАЧЕСТВА

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Подготовила: учитель домашнего обучения Галлямова Г.М.
Скажи мне – я забуду. Покажи мне- я могу запомнить. Позволь мне сделать само...
Самостоятельная работа учащихся – один из самых доступных и проверенных практ...
Актуальность Формирование умений учиться самому Формирование высококультурной...
Формы и виды самостоятельной работы по дидактическим целям: обучающие; тренир...
.
Способствует получению более глубоких и прочных знаний Способствует развитию...
В зависимости от целей самостоятельные работы можно разделить на следующие: О...
ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Приучает детей к обязательном...
Виды самостоятельных работ По дидактическим целям По уровню самостоятельности...
Формы контроля По способу предъявления По числу проверяемых По месту проведен...
Главная цель моей работы – научить ребят добывать знания самостоятельно. А дл...
Моя задача как учителя заключается в том, чтобы учащийся не только усвоил про...
Главное на уроке – работа учащихся. Основная моя задача – обеспечить полную...
*Используя метод индивидуальных заданий, предлагаю ученикам для выполнения р...
Ребусы, Карточки «Найди соотношение» Карточки с заданиями на различные темы
Умения и навыки, развивающиеся в результате таких условий, позволяют учащимся...
ВЫВОДЫ: 1. Одним из путей развития творческой активности учащихся, совершенст...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила: учитель домашнего обучения Галлямова Г.М.
Описание слайда:

Подготовила: учитель домашнего обучения Галлямова Г.М.

№ слайда 2 Скажи мне – я забуду. Покажи мне- я могу запомнить. Позволь мне сделать само
Описание слайда:

Скажи мне – я забуду. Покажи мне- я могу запомнить. Позволь мне сделать самому это и это станет моим навсегда П. П. Болонский

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Самостоятельная работа учащихся – один из самых доступных и проверенных практ
Описание слайда:

Самостоятельная работа учащихся – один из самых доступных и проверенных практикой путей повышения эффективности урока, активизации учащихся. При организации самостоятельной работы особое внимание уделяю созданию стройной системы учебных заданий (задач), объединенных единой концепцией и логикой учебного курса. Их отличительная особенность - интересное содержание, простое и эффективное решение, широкий спектр применяемых технологических или алгоритмических приемов, минимальные требования к знаниям из других областей, возможность проиллюстрировать решение аналогией из жизни (если задача имеет отвлеченный характер). При построении системы заданий я ориентируюсь на самостоятельное выполнение учащимися заданий. Это формирует способности принятия решения и ответственности за его последствия. Исходная информация о задаче активизирует мыслительную деятельность учащегося, тем самым, мотивируя его на самостоятельную познавательную деятельность.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Актуальность Формирование умений учиться самому Формирование высококультурной
Описание слайда:

Актуальность Формирование умений учиться самому Формирование высококультурной личности Формирование умений применять знания

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Формы и виды самостоятельной работы по дидактическим целям: обучающие; тренир
Описание слайда:

Формы и виды самостоятельной работы по дидактическим целям: обучающие; тренировочные; закрепляющие; повторительные; развивающие; творческие. по степени индивидуальности: общеклассные; групповые ; индивидуальные. по источнику и методу приобретения знаний: работа с книгой (в классе, дома); решение и составление задач; лабораторные и практические работы; подготовка докладов, рефератов. по уровню самостоятельности учащихся: по образцу (репродуктивные); реконструктивные, вариативные; эвристические (частично-поисковые); исследовательские. по месту выполнения: классные; домашние. по форме выполнения: устные; письменные; тесты.

№ слайда 9 .
Описание слайда:

.

№ слайда 10 Способствует получению более глубоких и прочных знаний Способствует развитию
Описание слайда:

Способствует получению более глубоких и прочных знаний Способствует развитию познавательных и творческих способностей Способствует развитию мышления Формирует умения и навыки практического характера Вырабатывает устойчивые навыки самостоятельной работы

№ слайда 11 В зависимости от целей самостоятельные работы можно разделить на следующие: О
Описание слайда:

В зависимости от целей самостоятельные работы можно разделить на следующие: Обучающие. Тренировочные. Закрепляющие. Повторительные. Развивающие. Творческие. Контрольные.

№ слайда 12 ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Приучает детей к обязательном
Описание слайда:

ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Приучает детей к обязательному выполнению всех заданий; Поддерживает на должном уровне активность; Формирует самостоятельность и ответственность.

№ слайда 13 Виды самостоятельных работ По дидактическим целям По уровню самостоятельности
Описание слайда:

Виды самостоятельных работ По дидактическим целям По уровню самостоятельности По степени индивидуальности По источнику и методу приобретения знаний По форме выполнения По месту выполнения Обучающие, тренировочные, закрепляющие, развивающие, творческие, контролирующие Репродуктивные, эвристические, Исследовательские, реконструктивно- вариативные Фронтальные, групповые, индивидуальные Работа с книгой, решение и составление задач, лабораторные и практические работы, подготовка докладов, рефератов Устные, письменные, тесты Классные, домашние

№ слайда 14 Формы контроля По способу предъявления По числу проверяемых По месту проведен
Описание слайда:

Формы контроля По способу предъявления По числу проверяемых По месту проведения По степени дифференцируемости оценки По объёму контролируемого материала По характеру предъявляемых заданий Письменный, устный Индивидуальный, групповой, фронтальный В классе или дома Дифференцируемый или не дифференцируемый Итоговый или промежуточный Вопросы, схемы, таблицы, работа с печатными средствами, работа над ошибками

№ слайда 15 Главная цель моей работы – научить ребят добывать знания самостоятельно. А дл
Описание слайда:

Главная цель моей работы – научить ребят добывать знания самостоятельно. А для этого необходимо систематически воспитывать привычку к самостоятельной работе. Под самостоятельной работой я понимаю такой вид мыслительной деятельности, в процессе которой дети учатся *наблюдать, *сравнивать, *сопоставлять, *анализировать, *обобщать, *рассуждать, *овладевать логическими операциями, необходимыми для самостоятельного решения вопросов.

№ слайда 16 Моя задача как учителя заключается в том, чтобы учащийся не только усвоил про
Описание слайда:

Моя задача как учителя заключается в том, чтобы учащийся не только усвоил программу, но и приобрел умение сознательно *работать с книгой, *правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме, *выделять существенные признаки того или иного явления, *сопоставлять и группировать факты, *делать выводы и обобщения, *применять их на практике.

№ слайда 17 Главное на уроке – работа учащихся. Основная моя задача – обеспечить полную
Описание слайда:

Главное на уроке – работа учащихся. Основная моя задача – обеспечить полную нагрузку каждому из обучаемых в течение всего урока, дать возможность более рационально использовать учебное время как для ученика, так и для учителя.

№ слайда 18 *Используя метод индивидуальных заданий, предлагаю ученикам для выполнения р
Описание слайда:

*Используя метод индивидуальных заданий, предлагаю ученикам для выполнения разноуровневые карточки. В них разные по степени трудности задания. *При объяснении нового материала даю учащимся задания: составить опорный конспект, схему, таблицу по изучаемой теме. Затем определяем лучших составителей ОК.

№ слайда 19 Ребусы, Карточки «Найди соотношение» Карточки с заданиями на различные темы
Описание слайда:

Ребусы, Карточки «Найди соотношение» Карточки с заданиями на различные темы

№ слайда 20 Умения и навыки, развивающиеся в результате таких условий, позволяют учащимся
Описание слайда:

Умения и навыки, развивающиеся в результате таких условий, позволяют учащимся в дальнейшем самостоятельно приобретать знания, помогают им глубже, прочнее усваивать материал, приучают их к наблюдательности, пробуждают творческую активность и инициативу. Постоянная новизна, нарастание трудностей в процессе работы постепенно увлекают учащихся, и они начинают проявлять интерес к самому процессу деятельности.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 ВЫВОДЫ: 1. Одним из путей развития творческой активности учащихся, совершенст
Описание слайда:

ВЫВОДЫ: 1. Одним из путей развития творческой активности учащихся, совершенствования процесса обучения является умело организованная система самостоятельных работ. 2. Систематическое проведение самостоятельных работ и повышение их учебно-познавательной роли в учебном процессе содействует значительному улучшению качества математической подготовки школьников. 3. Органически связывая изучение теоретических вопросов с практической деятельностью, самостоятельные работы дают возможность самостоятельно ликвидировать пробелы в знаниях, расширять знания, творчески применять их в решении различных практических задач. 4. Контроль за выполнением самостоятельных работ содействует организации тематического учёта знаний школьников, помогает мобилизовать деятельность учащихся, способствует развитию мышления учащихся.

№ слайда 23
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров154
Номер материала ДA-052519
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх