Организация самостоятельной работы на уроках английского языка

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Организация самостоятельной работы учащихся
  на уроках английского языка
  Филиал СамГУПС в г.Алатыре 
  2016
  Вилюкова С.М
  

• 2 слайд

  Содержание:
  1 Что такое самостоятельная работа?
  2 Виды и классификация.
  3 Место и роль в структуре урока.
  4 Эффективные методы для организации самостоятельной работы.
  

• 3 слайд

  Самостоятельная работа
  «Самостоятельная работа – это вид учебной деятельности, выполняемый учащимся без непосредственного контакта с преподавателем или управляемый преподавателем опосредовано через специальные учебные материалы; неотъемлемое обязательное звено процесса обучения, предусматривающее прежде всего индивидуальную работу учащихся в соответствии с установкой преподавателя или учебника, программы обучения.»
  

• 4 слайд

  Организационные виды самостоятельной работы:
  Фронтальная
  Групповая
  Парная
  Индивидуальная
  
  

• 5 слайд

  Виды самостоятельной работы можно классифицировать:
  1. по дидактическим целям
  2. по уровню самостоятельности учащихся
  3. по степени индивидуализации 
  4. по источнику и методу приобретения знаний
  5. по форме выполнения, по месту выполнения.
  

• 6 слайд

  Средства управления самостоятельной работой учащихся:
  1. Работа с книгой
  2. Работа с текстом по домашнему чтению
  3. работа со справочной литературой
  4.Работа со словарём
  5.Выполнение заданий в рабочих тетрадях
  6.Написание сочинений
  7.Работа с дидактическим материалом
  8.Задания –ориентиры в младших классах
  9.Функционально-смысловые таблицы на средней и старшей ступени обучения (ФСТ)
  10 Логико-смысловые модели (ЛСМ)
  
  

• 7 слайд

  Эффективные методы
  1 Проблемный метод обучения
  2 Групповой М. обучения
  3 Дальтон-план
  4 Метод проектов
  5 Модульное обучение
  6 Программированный М. обучения
  

• 8 слайд

  Проблемный метод обучения
  
  
  Организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями, умениями и навыками и развитие мыслительных способностей.
  

• 9 слайд

  Организация обсуждения проблемы с опорой на текст
  Формулирование проблемы учителем
  Чтение текста учеником по предложенной теме
  Ответы учеников по содержанию текста
  Ответы на проблемные вопросы учителя
  Высказывания собственного мнения
  Постановка собственных вопросов учащимися
  Ответы на вопросы
  Аргументированное высказывание по теме обсуждения
  Обсуждение проблемы в группе
  

• 10 слайд

  Групповой метод обучения
  Интервью
  Банк информации
  Поиск пары
  Приём «Пустой стул»
  Координация действий
  Приём «4 угла»
  Приём «Мозаика»
  
  

• 11 слайд

  Дальтон-план
  Научить учащихся самостоятельно добывать знания, в которых дан обзор определенного раздела, требующего усвоения.
  Принципы «3С»
  Свобода
  Самостоятельность
  Сотрудничество
  

• 12 слайд

  Метод проектов
   система обучения, при которой  учащиеся приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий - проектов. 
  

• 13 слайд

  Модульное обучение
  Модульное обучение — способ организации учебного процесса на основе блочно модульного представления учебной информации. 
  

• 14 слайд

  Программированное обучение
  Программированное обучение предполагает самостоятельное и индивидуальное обучение по заранее разработанной обучающей программе с помощью особых средств обучения (программированного учебника, ЭВМ или ПК), обеспечивающее каждому обучающему возможность осуществления процесса учения и научения в соответствии с некоторыми индивидуальными особенностями (индивидуальным темпом обучения, особым путем овладения учебным материалом в зависимости от уровня обученности).
  

• 15 слайд

  Спасибо
  за внимание