Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Организация сетевого взаимодействия образовательных организаций с целью развития творческих способностей детей младшего школьного возраста «Мир моих интересов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Организация сетевого взаимодействия образовательных организаций с целью развития творческих способностей детей младшего школьного возраста «Мир моих интересов»

библиотека
материалов

ПРОГРАММА

Организация сетевого взаимодействия образовательных организаций с целью развития творческих способностей детей младшего школьного возраста «Мир моих интересов»

Главной целью школы, как социального института в современных условиях, является разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, формирование общеучебных умений, навыков, развитие способностей к самообразованию, становление личностей, способных к самореализации.

Данная программа является актуальной, так как в наше время существует потребность в людях творческих и нестандартно мыслящих. Сегодня, когда перестраивается мышление, как никогда осознается необходимость повысить внимание к процессу формирования личности, дать ей возможность свободного творческого развития. Развитие творческих способностей будет способствовать разностороннему развитию личности и преобразование им окружающего мира. Главная цель программы – способствовать умственному развитию личности, раскрывать ее творческие возможности, обеспечивать разнообразные условия для расцвета индивидуальности ребенка с учетом его возрастных особенностей. Стратегия современного образования заключается в том, чтобы дать возможность всем без исключения учащимся проявить свои способности и весь свой творческий потенциал.

Преимущества сетевой модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства, содержательном и организационном единстве всех компонентов внеурочной деятельности.

Соответственно знания и умения являются не конечной целью обучения, а инструментом, средством, полем для творческой деятельности, для самореализации каждого человека. Особого внимания требует обращение к данной проблеме в начальной школе, поскольку именно в младшем школьном возрасте закладываются основы учебной и осознанно управляемой творческой деятельности.

Специфика данной программы взаимодействия образовательных учреждений заключается в том, что образовательное учреждение участвует в организации внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС в нескольких учреждениях города (отсюда и статус – сетевое взаимодействие).

Миссия программы состоит в максимальном привлечении школьников в специально организованную, благоприятную среду в свободное от школы время. Решая данную проблему, необходимо помочь ребенку на начальном этапе выявить способности, которые помогут ему самоопределиться и занять свое место в социуме.

Цель: создать условия для реализации внеурочных индивидуальных интересов и образовательных потребностей каждого воспитанника и предоставления возможностей выстраивания им собственной, индивидуальной образовательной траектории, индивидуального образовательного модуля.

Задачами организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений являются:

-обеспечить высокое качество образования;

-сформировать нормативно-правовую базу внеурочной деятельности внутри общеобразовательного учреждения;

-определить модель организации дополнительного образования; обозначить приоритеты содержания внеурочной деятельности;

-выстроить наиболее эффективный процесс взаимодействия с другими учреждениями;

-спрогнозировать результаты взаимодействия начального общего и дополнительного образования.

Принципы:

-природосообразности;

-гуманизма;

-творческого развития личности;

-свободного выбора каждым ребёнком вида и объёма деятельности;

-дифференциации образования с учётом реальных возможностей каждого обучающегося.

Нормативная база модели организации программы.

- Рекомендации министерства образования Ульяновской области по организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897)

.-Программы внеурочной деятельности, учебно-методический комплекс.

-Должностные инструкции педагогов дополнительного образования.

-Учебный план, режим и расписание занятий.

-Инструкции по технике безопасности при проведении внеурочных занятий.

-Приказы директора ОУ по организации внеурочной деятельности.

-Журналы учета работы и посещаемости внеурочных занятий.

-Договор о совместной деятельности учреждений.

-Предписания соответствующей инстанций о соответствии помещений ведению внеурочной деятельности.

-Выписки из СанПин о требованиях к организации внеурочных занятий.

Основные направления программы.

-развитие воображения: конкурс рисунков, экскурсии на природу, беседы с людьми интересных профессий, исследовательские работы.

-развитие мышления: - общественный смотр знаний, конкурсы чтецов, викторины, познавательные и интеллектуальные игры, исследовательские работы.

-формирование качеств творческой личности: концерты, инсценировки, праздничные «огоньки» театрализованные представления, участие ребенка в социальных акциях и проектах.

-формирование культуры общения, поведения, чувств: посещение театров, цирковых программ, кинозалов, выставок, музыкальная карусель.

Формы работы сетевого взаимодействия

- Совместные заседания методических объединений учителей.

- Сетевые методические семинары.

- Отработка теоретических вопросов.

- Мастер - классы.

- Индивидуальные консультации и групповые занятия.

- Проблемные и творческие группы.

- Открытые уроки и межшкольные внеклассные мероприятия, мастерские.

- Выставки методических разработок.

- Профессиональные конкурсы.

Информационное обеспечение осуществляется через сайт школы, школьную газету, индивидуальные информационные карты занятости.

В организации внеурочной деятельности условно можно выделить следующие этапы:

1. Проектный. На данном этапе осуществлялся анализ запросов родителей и детей, анализ сформированности личностных качеств контингента детей, анализ кадровых и материально-технических ресурсов для организации внеурочной деятельности и удовлетворения запросов родителей и детей.

2. Организационный. На данном этапе были найдены взаимовыгодные точки взаимодействия школы и заинтересованных партнеров , заключены договоры о сотрудничестве. Создан координационный совет (директора, заместители, руководитель МО учителей начальной школы), организовано сетевое методическое объединение учителей и педагогов ДО центра, СЮН, и учреждений, реализующих программы внеурочной деятельности. Разработана нормативно методическая база. Внесены изменения и дополнения в локальные акты, должностные инструкции работников. Организовано обсуждение модели внеурочной деятельности среди родителей, общественности, и педагогов школы. Определен механизм оплаты труда работников. Разработаны критерии оценки качества работы педагогов. Составлены планы работы. Утверждены рабочие программы. Составлено расписание. Заключены договора администрации с педагогами и родителями.

3. Технологический. Идет отработка техник и технологий работы со школьниками, отбор соответствующих возрасту форм работы. Ведется постоянное обучение учителей техникам работы с детьми педагогами центра, педагогов центра содержательному аспекту программы, держать связь с учебными рабочими программами учителей. Идет методическая работа по интеграции программ образовательных и программ внеурочной деятельности.

4. Оценочно-аналитический. Организуется контроль качества проводимых занятий, качества работы педагога, выполнения программ. Проводится анализ результатов, форм, методов, технологий. Ведется постоянный мониторинг (посещаемость, удовлетворенность, личностный рост, результативность).

Участники сетевого взаимодействия в организации внеурочной деятельности младших школьников на базе МБОУ СШ № 9

Основным механизмом организации внеурочной деятельности в условиях сетевого взаимодействия является договор о совместной деятельности.

hello_html_m24d02dfa.png



Общая карта занятости обучающихся 1 класса во внеурочной деятельности на неделю.

Направление внеурочной деятельности

Возможные формы организации внеурочной деятельности

Место проведения

Ответственные

1.Развитие воображения

Конкурс рисунков «Улицы нашего города».


Экскурсия

«Экзотические животные»



Беседы с людьми интересных профессий.



Кружок «Волшебные пальчики»


.

Шк.№9 кружок рисования



Станция юннатов




Краеведческий музей





ЦДД

Учитель изо





Классный руководитель.

Работники станции



Работники музея.






Классный руководитель, педагоги ЦДД

2 Развитие мышления

Форум проектов





Кружок «Экологический калейдоскоп»


Кружок « Юный эрудит»

Шк9,






МОУ ДОД СЮН


Шк.9

Администрация школы №9,классные руководители шк. №19, шк.№2



Работники станции юннатов


Классный руководитель

3.Формирование качеств творческой личности.

Подготовка к празднику


Фестиваль национальной культуры



Изготовление поздравительных открыток



ДДТ



шк.№19,





МУЧ Д\С №8



Классный руководитель, работники ДДЦ


Администрация шк.№19 классные руководители шк№9, шк №2



Классный руководитель, воспитатели

4.Формирование культуры общения, поведения, чувств


Беседа «Кого можно назвать другом»


Экскурсия в ш/музей


Конкурс чтецов о профессиях


Посещение городской библиотеки


Школьный музей


Школьная библиотека


Работники библиотеки, классный руководитель.

Руководитель музея.


Библиотекарь шк.№ 9

Ожидаемые результаты:

В процессе реализации данной программы в области познавательных общих учебных действий учащиеся получают возможность совершенствовать:

- умение работать с информацией, осуществлять информационный поиск;

- логические действия анализа, синтеза, сравнения, обобщения, установления аналогий и причинно - следственных связей, построения рассуждений, отнесения е известным понятиям.

В области коммуникативных общих учебных действий учащиеся получают возможность:

- совершенствовать умения в различных видах речевой деятельности и коммуникативных ситуациях;

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

- совершенствовать умения излагать собственное мнение, аргументировать свою точку зрения;

- формировать готовность слушать собеседника и вести диалог.

В области регулятивных общих учебных действий учащиеся получают возможность:

- совершенствовать способность понимания и сохранения цели деятельности, поиска оптимальных средств ее достижения;

- формировать и совершенствовать умение планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленными задачами;

- совершенствовать организационные умения в области коллективной деятельности.

В области личностных общих учебных действий учащиеся получают возможность:

- формировать основы российской гражданской идентичности, развивать чувство гордости за свою Родину;

- развивать самостоятельность и ответственность, этические чувства;

- развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, искать компромиссы в спорных ситуациях и договариваться о конструктивном решении спорных вопросов;

-формировать бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

Вывод: все направления внеурочной деятельности необходимо рассматривать как содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ, а разработку и реализацию конкретных форм внеурочной деятельности школьников основывать на видах деятельности. Посредством реализации данной программы происходит увеличение доли обучающихся охваченных проектно-исследовательской деятельностью.

Наблюдается:

- положительная динамика развития ключевых компетенций обучающихся,

- повышение доли учителей, транслирующих свой опыт в области применения современных технологий в условиях сетевого взаимодействия.

- рост достижений всех участников инновационного процесса в конкурсах, проектах, олимпиадах,

- повышение рейтинга школы в муниципалитете.

Данная модель эффективна при реализации внеурочной деятельности младших школьников и в дальнейшем может быть использована для среднего и старшего звеньев в связи с переходом на ФГОС ООО.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров242
Номер материала ДВ-491927
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх