Организация совместной
деятельности педагогов и родителей в старшей группе в рамках реализации ФГОС
Позитивный настрой на
общение, является
тем самым прочным фундаментом,
где и строится вся работа
педагогов группы с
родителями.
Индивидуальный подход необходим не
только в работе с детьми, но и в работе с родителями. Воспитатель, общаясь с
родителями, должен чувствовать ситуацию, настроение родителей. Здесь и
пригодится педагогическое умение воспитателя успокоить родителя, посочувствовать
и вместе подумать, как помочь ребенку в какой - либо ситуации.
В общении воспитателя с родителями не должны присутствовать категоричность, требовательный
тон. Педагог общается с родителями ежедневно, и именно от него зависит, каким
будет отношение семьи к детскому саду в целом.
Современные родители в большинстве своем
люди грамотные, и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих
детей. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки
семьи в сложных педагогических ситуациях.
Любое, даже самое небольшое мероприятие
по работе с родителями необходимо тщательно и серьезно готовить.
Детский сад сегодня должен находиться в
режиме развития, представлять собой систему, быстро реагировать на изменения социального
состава родителей. В зависимости от этого должны меняться формы и направления
работы детского сада с семьей.
Важнейшей формой взаимодействия с
родителями группы стала проектная деятельность «Птичья кладовая».
Более тесное общение с семьей каждого
воспитанника привело к наиболее эффективной работе группы. Совместная
творческая, учебная, деятельность способствует улучшению психологического
климата в группе и семье, доброжелательного отношения детей друг к другу,
трепетного отношения к выполнению поручений, формированию чувства
ответственности, умению взаимодействовать со сверстниками, родителями,
педагогами.
Нетрадиционные формы работы
с родителями:
1. Познавательные: семинары –
практикумы, родительские круглые столы, педагогические гостиные, родительские
собрания.
2. Информационно – аналитические:
анкетирование, социологические опросы, «почтовый ящик»
3. Досуговые: совместные досуги,
праздники, участие в выставках, конкурсах, экскурсиях.
4. Наглядно-информационные: дни открытых
дверей, родительские уголки, фотовыставки, копилка «добрых дел».
Особенности
взаимодействия с семьями воспитанников.
Педагог
строит свое взаимодействие на основе укрепления сложившихся деловых и
личных контактов с родителями воспитанников. Много внимания воспитатель уделяет
развитию совместной деятельности родителей и детей – игровой, досуговой,
художественной.
В
процессе совместной с родителями деятельности воспитатель опирается на развитие
сформированных у них способностей к самоанализу, к оценке результатов
развития ребенка, умения замечать, как изменение собственной воспитательной
тактики приводит к росту личностных достижений ребенка.
Еще
одно направление сотрудничества воспитателя с семьей - развитие родительского
коллектива группы, создание детско-родительского сообщества, в котором родители
могли бы обсуждать свои педагогические проблемы, совместно намечать перспективы
развития детей группы.
Перспективный
план работы с родителями в старшей группе.
Сентябрь
1. Беседа с родителями о распорядке работы д/сада, о необходимых
вещах и предметов для физкультурных занятий, сна, туалетных принадлежностях
2. Консультация для родителей «Все о развитии детской речи»
3. Родительское собрание «Возрастные особенности детей старшего
дошкольного возраста»
4. Оформление фотовыставки «Осень - щедрая пора»
Октябрь
1. Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проведения
вакцинации против гриппа и ОРВИ
2. Консультация для родителей, « Какие игры нужны детям»
3. Семинар-практикум «Семья - лучший воспитатель»
4. Краткосрочный совместный проект «Птичья кладовая»
Ноябрь
1. Консультация для родителей «Добрые поступки»
2. Выставка детских работ «Моя семья»
3. Развлечение «Именины»
4. Праздничный концерт для мам, вечер «День Матери»
Декабрь
1. Консультация для родителей «Новый год»
2. Родительское собрание «Зимняя забота»
3. Конкурс елочных украшений.
4. Конкурс костюмов своими руками детей и родителей «Дефиле»
5. Новогодний утренник
Январь
1. «Святки» организация и проведение святочных посиделок.
2. Оформление выставки: « Мой волшебный Новый год!»
3. Папка передвижка «Рождество» и «Святки»
4. Продукт совместной деятельности, макет «Правила безопасности
на дорогах»
Февраль
1. Консультация для родителей «Читающий ребенок»
2. Выставка детских рисунков «Для папы»
3. Родительское собрание «Развитие речи в старшей группе»
4. Поделки из бросового материала «Вторая жизнь»
Март
1. Консультации для родителей «Пример для ребенка»
2. Фотовыставка «Мамочка любимая моя»
3. Праздник «8 Марта»
Апрель
1. Консультация: «Воспитание ответственности».
2. Папка передвижка «Фольклор в жизни ребенка»
3. Информация в уголке родителей «Осторожность в лесу»
4. Развлечение «День весенних именинников»
Май
1. Оформить выставку детских и семейных фотографий «От улыбки
хмурый день светлей».
2. Итоговое родительское собрание «Воспитываем добротой»
3. Консультация для родителей «Как провести с ребенком отпуск»
4. Выставка рисунков «Ах, лето, лето!»
